少年王冕第一課時(shí)教學(xué)反思-展示頁(yè)
2024-11-10 01:05本頁(yè)面
【正文】 映 樹木蔥蘢 青翠欲滴 晶瑩透亮（；？：讓你聯(lián)想到什么？它是什么樣子的呢？指導(dǎo)朗讀。出示：讀準(zhǔn)字音：悶得慌 天氣悶熱（； ，不聲張； ；心煩。二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)師：本文改選自古典小說(shuō)《儒林外史》，語(yǔ)言風(fēng)格與現(xiàn)在有所不同，請(qǐng)同學(xué)們大聲地將文章讀一讀，讀準(zhǔn)字音，不理解的詞語(yǔ)可以查查字典。詩(shī)畫皆負(fù)盛名，尤善畫梅。出身貧寒、幼年給人放牛，靠自學(xué)成為詩(shī)人、畫家。3．齊讀課文。4．練習(xí)用段意串連法概括課文主要內(nèi)容。（5～6）王冕受雨后美景的感染和啟發(fā)，奮發(fā)圖強(qiáng)，刻苦學(xué)畫，終有所成。（1）王冕幼年由于父親早亡，家境貧寒。4．自由再讀課文，思考：我還有什么地方?jīng)]讀懂？ 交流，疏通。出示生字、詞語(yǔ)，檢查預(yù)習(xí)情況。今天我們又要認(rèn)識(shí)一位有名人物——（板課）：少年王冕 2．師生相互補(bǔ)充介紹王冕、吳敬梓及其《儒林外史》。3．說(shuō)說(shuō)課文寫了一件什么事？在文中作批注。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)【學(xué)案】１．朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通讀順課文，掌握本課生字新詞。教學(xué)難點(diǎn)：感受王冕勤奮好學(xué)、孝敬長(zhǎng)輩的優(yōu)秀品質(zhì)。3．在對(duì)語(yǔ)言文字的揣摩過(guò)程中，提高學(xué)生分析、理解語(yǔ)言文字的能力；在課堂交流過(guò)程中，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。當(dāng)有學(xué)生用“牽掛”說(shuō)話時(shí)，說(shuō)出了“我很牽掛在外打工的父母”時(shí)，我沒(méi)有抓住這個(gè)生成點(diǎn)，這個(gè)感情點(diǎn)，引起學(xué)生與文本的深刻共鳴，引起學(xué)生與王冕的內(nèi)心共鳴，與這個(gè)生成失之交臂，我感覺(jué)很遺憾，這也提醒我在平時(shí)應(yīng)加強(qiáng)自身素養(yǎng)，提高自我駕馭課堂的能力！三、“語(yǔ)文姓語(yǔ)，小語(yǔ)姓小”，課堂除了上出語(yǔ)文味兒，我還更應(yīng)該關(guān)注細(xì)節(jié)！教無(wú)定法，我想在語(yǔ)文教學(xué)上我還需要不斷的學(xué)習(xí)，探索，相信用心、用情，一定會(huì)讓我的語(yǔ)文課堂成為學(xué)生最留戀的動(dòng)感地帶！！第二篇：少年王冕第一課時(shí)序 號(hào)： 上課時(shí)間： 教學(xué)內(nèi)容： 教學(xué)目標(biāo)：1．理解課文內(nèi)容，感受王冕的勤奮刻苦的好學(xué)精神，以及孝順母親的美好品德，使他們的思想和情感再一次得到凈化與升華。教學(xué)之后，與同事進(jìn)行了研討交流，我進(jìn)行了深刻的反思，我覺(jué)得自己在以下幾方面需改進(jìn)：一、課堂上，我作為教學(xué)的引導(dǎo)者，組織者，我還不夠沉穩(wěn)、大氣。第一篇：《少年王冕》第一課時(shí)教學(xué)反思2011年10月13日，我進(jìn)行了《少年王冕》的教學(xué)。在教學(xué)的過(guò)程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生在讀文中學(xué)習(xí)生字，生詞，在用中落實(shí)字詞的教學(xué)目標(biāo)（如選擇自己喜歡的一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話），引導(dǎo)學(xué)生在讀中整體感知文本，力爭(zhēng)上出語(yǔ)文課濃濃的語(yǔ)文味兒。在面對(duì)五年級(jí)的學(xué)生，我在注重自身親和力的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)沉穩(wěn)，這需要我在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中多鍛煉！二、駕馭課堂的能力有待提高。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生抓住語(yǔ)言文字，品悟人物性格特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：制作課件，搜集資料。2．收集關(guān)于王冕的資料，選取重要信息記錄在筆記本上。【教案】一、導(dǎo)入新課，介紹背景1．師導(dǎo)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《水滸傳》中的精彩故事，認(rèn)識(shí)了武藝高強(qiáng)、沉著應(yīng)變的好漢林沖。二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)1．師：本文選自古典小說(shuō)，語(yǔ)言風(fēng)格較現(xiàn)在
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