白楊第一課時教學(xué)設(shè)計及反思-展示頁
2024-11-03 22:28本頁面
【正文】 又有什么特點？板書：白楊二、初讀課文，讀準(zhǔn)字、詞讀音自學(xué)指導(dǎo)一請同學(xué)快速朗讀課文,通過查字典,掌握生字、生詞的讀音,并理解部分詞的意思。教學(xué)重、難點：通過白楊樹的外在特點感悟其內(nèi)在的品質(zhì)。理解文章內(nèi)容，體會白楊樹的生長環(huán)境和特點。并且引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文，理解含義深刻的句子。在作者的描寫和敘述中，沒有正面歌頌這些無私奉獻的建設(shè)者，而是將戈壁上高大挺秀的白楊與扎根邊疆的建設(shè)者的形象逐步交融在一起，托物言志、借物喻人。第二篇：《白楊》(第一課時)教學(xué)設(shè)計《白楊》教學(xué)設(shè)計(第一課時)甘肅省秦安縣西川鎮(zhèn)神明川小學(xué) 陳平杰教材分析：這是一篇精讀課文，文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親和兩個孩子，望著車窗外的白楊展開討論的事。不足：蔡立卓等幾個學(xué)習(xí)不夠積極，不注意思考，總是在當(dāng)觀眾。二．交流展示？《白楊》，全文僅僅就是寫白楊嗎？ 三．當(dāng)堂檢測說說爸爸的心愿是什么？作業(yè)：介紹（）撫摸（）分辨（）高大挺秀（）：清晰（）動搖（）軟弱（）消失（）板書:3白楊總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。教學(xué)重點與難點：抓住關(guān)鍵詞語，了解白楊的品質(zhì)精神。第一篇：《白楊》第一課時教學(xué)設(shè)計及反思3白楊 第一課時教學(xué)目標(biāo)：，正確讀寫相關(guān)詞語。，背誦爸爸介紹白楊樹的那段話。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生查閱相關(guān)資料、師準(zhǔn)備課件教學(xué)過程：一、自主學(xué)習(xí)，學(xué)生自學(xué)①查字典或根據(jù)上下文理解下列詞語：戈壁、茫茫、清晰、渾黃一體、高大挺秀、分辯、介紹、撫摸、表白、沉思②課文主要寫了什么內(nèi)容？③大戈壁是什么樣的？白楊樹是什么樣的？④爸爸是怎樣向孩子介紹白楊樹的？⑤試給課文分段，歸納段意。教學(xué)反思：優(yōu)點：“借物喻人”這種寫作手法學(xué)生基本都能理解。改進措施：給學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生量身定做問題，讓他體驗成功的喜悅。作者借白楊熱情歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠大志向和奉獻精神。因此講授這篇文章，要讓學(xué)生體會課文是怎樣借物喻人，贊美邊疆建設(shè)者的。學(xué)習(xí)目標(biāo)：會認(rèn)6個生字，會寫14個生字，正確讀寫“戈壁，清晰，新疆，渾黃一體”等詞語。有感情的朗讀課文，感悟爸爸的話，體會爸爸說話的用意。教具準(zhǔn)備: 課件、生字卡片。認(rèn)讀生詞（課件出示）。疆：注意字形，給“疆”組詞，從而理解“疆”的本意（學(xué)生筆畫）戈壁：讀注釋，大家想
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