白楊第一課時教學(xué)設(shè)計[大全5篇]-展示頁
2024-10-28 14:47本頁面
【正文】 后讓學(xué)生帶感情朗讀課文，升華感情，達到思維的拓展，了解邊疆的生活。整個教學(xué)過程是這樣的： 首先通過播放歌曲導(dǎo)入新課，讓學(xué)生通過聽來了解白楊以及它所生長的環(huán)境。理解文章內(nèi)容，體會白楊樹的生長環(huán)境和特點。我的安排是兩課時，本節(jié)課是第一課時。用自己喜歡的方式寫一寫自己觀察到的白楊樹。五、總結(jié)，拓展感情車窗外白楊挺拔的身影給寂寞的旅客帶來了一份驚喜，爸爸的介紹讓孩子們明白了白楊頑強的生命力和堅強不屈的品格。與白楊對話，抒發(fā)情感。自學(xué)指導(dǎo)三讀課文第12自然段，從“哪兒??哪兒”，“不管??不管”中你體會到了什么？（課件出示句子）指名讀爸爸的話。（外形特點和品格特點）(1)自由讀13自然段,討論；“高大挺秀”中的“秀”帶給你怎么樣的感受？（2）交流中點播：戈壁是“茫?！薄ⅰ皽嘃S一體”的，綠色的白楊給戈壁帶來了生機，給過往的旅客帶來愉悅。通過觀察，結(jié)合課文說一說白楊生長子在怎樣的環(huán)境中?再次感受白楊的特點。戈壁 新疆 清晰 撫摸 陷入 渾黃一體(搶讀)校對字形，理解詞語。教學(xué)過程一、欣賞導(dǎo)入播放歌曲《小白楊》，你們知道這首歌中唱到的是哪種植物？歌曲中的植物生長在什么樣的地方？又有什么特點？板書：白楊二、初讀課文，讀準字、詞讀音自學(xué)指導(dǎo)一請同學(xué)快速朗讀課文,通過查字典,掌握生字、生詞的讀音,并理解部分詞的意思。教學(xué)重、難點：通過白楊樹的外在特點感悟其內(nèi)在的品質(zhì)。理解文章內(nèi)容，體會白楊樹的生長環(huán)境和特點。并且引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文，理解含義深刻的句子。在作者的描寫和敘述中，沒有正面歌頌這些無私奉獻的建設(shè)者，而是將戈壁上高大挺秀的白楊與扎根邊疆的建設(shè)者的形象逐步交融在一起，托物言志、借物喻人。⑷練習(xí)背誦課文五、隨堂寫字 知道練習(xí)教師巡視，指導(dǎo)書寫，強調(diào)姿勢六、回顧知識 總結(jié)提高 理清課文的寫作脈絡(luò)第二篇：《白楊》(第一課時)教學(xué)設(shè)計《白楊》教學(xué)設(shè)計(第一課時)甘肅省秦安縣西川鎮(zhèn)神明川小學(xué) 陳平杰教材分析：這是一篇精讀課文，文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親和兩個孩子，望著車窗外的白楊展開討論的事。“疆”字不要丟“土”，與“僵”區(qū)別。清晰介紹新疆注意：讀準字音，記清字形，結(jié)合課文理解詞義。四：自主識字 指導(dǎo)朗讀、新詞。2回答思考題。今天，我們來學(xué)習(xí)另一位當代作家袁鷹的文章《白楊》。（二）教學(xué)重點 熟讀課文，學(xué)會生字新詞，理清文章的脈絡(luò)。第一篇：白楊第一課時教學(xué)設(shè)計《白楊》 第一課時教學(xué)設(shè)計戚氏中小嚴勵（一）三維目標知識與技能：熟讀課文，學(xué)會生字新詞，理清文章的脈絡(luò)。初步了解課 文主要內(nèi)容過程與方法：學(xué)生自學(xué)與教師檢測相結(jié)合情感、態(tài)度與價值觀：了解課文借爸爸向子女介紹白楊的特點，歌頌了邊疆建設(shè) 者服從祖國需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠大志向和奉獻精神。（三）教學(xué)難點 初步了解課文主要內(nèi)容（四）輔助工具 多媒體（五）教 師 導(dǎo) 學(xué)一、快樂讀書 精彩展示詩詞誦讀二、激趣導(dǎo)入 屆時目標當代著名作家茅盾曾寫過一篇非常著名的散文《白楊禮贊》，文中贊美了白 楊力爭上游的品格，并借白楊歌頌了有著白楊一樣品格的北方人民。三、初讀課文 整體感知自由讀文，思考：①聯(lián)系課文中語句，想想大戈壁是什么樣子的；②把爸爸向孩子們介紹白楊的話劃下來，想想這些話的意思。①把書上內(nèi)容與自己已有知識相結(jié)合，說說大戈壁是什么樣子的？ ②讀一讀你剛才所畫的爸爸向孩子們介紹白楊的話，想想其中的含義。檢查自學(xué)情況⑴出示生字卡片，學(xué)生認讀。字音易錯的：清晰（xi），不讀（xin）；字形易錯的：新疆。⑵讀課后題4“讀讀寫寫”中的詞語，并對詞義加以理解 ⑶指名朗讀課文，糾正讀音，標點自然段。作者借白楊熱情歌頌了邊疆建設(shè)者服從祖國需要，扎根邊疆、建設(shè)邊疆的遠大志向和奉獻精神。因此講授這篇文章，要讓學(xué)生體會課文是怎樣借物喻人，贊美邊疆建設(shè)者的。學(xué)習(xí)目標：會認6個生字，會寫14個生字，正確讀寫“戈壁，清晰，新疆，渾黃一體”等詞語。有感情的朗讀課文，感悟爸爸的話，體會爸爸說話的用意。教具準備: 課件、生字卡片。認讀生詞（課件出示）。疆：注意字形，給“疆”組詞，從而理解“疆”的本意（學(xué)生筆畫）戈壁：讀注釋，大家想一想，在粗沙、礫石覆蓋的硬土層上普遍的草木能生長嗎？因此戈壁灘自古以來就被稱為“不毛之地”，這個不毛之地的毛就是什么？你覺得可以用哪些詞語來形容戈壁？三、再讀課文,感悟內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)二默讀課文,找出課文中描寫白楊生長環(huán)境的句子,體會它的特點,并說說它們生長在怎樣的環(huán)境中?有什么特點呢?摘錄課文中描寫白楊特點的詞語：(高 直 高大挺秀 很快生根發(fā)芽 粗壯的枝干 堅強 不軟弱 不動搖)室外實
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1