25河中石獸復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案學(xué)生-展示頁
2024-11-03 22:22本頁面
【正文】 言文的能力。3．訓(xùn)練閱讀淺近文言文的能力。第二篇：《河中石獸》導(dǎo)學(xué)案（七年級(jí)上冊《河中石獸》導(dǎo)學(xué)案（七年級(jí)上冊）學(xué)習(xí)目標(biāo)1．理解實(shí)踐出真知道的道理。五、名著導(dǎo)讀回顧《繁星》《春水》是 在印度詩人 《飛鳥集》的影響下寫成的。四、課外古詩詞默寫回顧1.，若出其中； 若出其里。C、一種見解是從石性、沙性和水沖擊角度作綜合分析，認(rèn)為應(yīng)到獸落水的上游去尋石獸。（3）下列句中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．山門圮于河（倒塌）B．棹數(shù)小舟（劃船）．．C、不亦顛乎（顛倒，即本末倒置）D．遂反溯流逆上矣（逆水流而上）．．（4）下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A、一種見解是從石性和沙性角度作分析，認(rèn)為應(yīng)在石獸落水處尋找石獸。譯： 遂反溯流逆上矣 譯：（二）知識(shí)提升訓(xùn)練下列句子中加橫線的詞的意義和用法都相同的一項(xiàng)是：（）A、是非木柿 如是再嚙 ．．B、豈能為暴漲攜之去 后特征為洛陽令 ．．C、一老河兵聞之 當(dāng)求之于上流 ．．D、山門圮于河 果得于數(shù)里外 ．．聯(lián)系上下文，說說下列句中“之”字的意思 1）一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰 ．2）豈能為暴漲攜之去？ ．3）沿河求之，不亦顛乎？ ．4）一老河兵聞之 ．5）至石之半 ．6）求之下流，固顛 ．7）然則天下之事…… ．閱讀全文，回答下列問題（1）用自己的話寫出下列代詞指代的內(nèi)容 ⑴一老河兵聞之，又笑曰…… ○“之”指代⑵○求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？“之”指代（2）講學(xué)家和老河兵都說到了“石性堅(jiān)重，沙性松浮”，但他們對沉在河中的石獸作出的結(jié)論是完全不同的。用文中的句子寫出本文的主旨解釋下列加點(diǎn)字 山門圮于河 二石獸并沉焉 ．．棹數(shù)小舟 曳鐵耙 ．．是非木杮 湮于沙上 ．．不亦顛乎 嚙沙為坎穴 ．．反溯流逆上 可據(jù)理臆斷 ．．．翻譯下列句子山門圮于河 譯： 二石獸并沉焉 譯： 爾輩不能究物理。三、習(xí)題訓(xùn)練（學(xué)標(biāo)+解標(biāo)+檢標(biāo)）（一）基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用為下列加點(diǎn)字注音 圮（）于河 募（）金重修 棹（）數(shù)小舟 曳鐵鈀（）．．．．木杮（）湮（）沒 嚙（）沙 溯（）歟（）．．．．．本文作者，字，是 朝的、家，也是《 》的總篡官。2． 理解實(shí)踐出真知的道理。第一篇：25《河中石獸》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案學(xué)生萬泉中學(xué)“四標(biāo)”課堂導(dǎo)學(xué)案（七年級(jí)語文）審閱人：25.《河中石獸》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案一、課前展示用下面的詞語另寫一段連貫的話，至少用上其中的兩個(gè)。揚(yáng)鞭策馬 倔強(qiáng) 海闊天空 堅(jiān)韌二、復(fù)習(xí)目標(biāo)（樹標(biāo)）1． 積累文言詞匯，掌握古漢語的意義和用法。3． 訓(xùn)練閱讀淺近文言文的能力。本文選自《 》一書，這是一部 小說，全書主要記述，其中也有不少。譯：必于石下迎水處嚙沙為坎穴。講學(xué)家據(jù)此得出的最終結(jié)論是___________（A、爾輩不能究物理；B、是非木杮，豈能為暴漲攜之去？C、湮于沙上，漸沉漸深耳；D、沿河求之，不亦顛乎？）；老河兵的最終結(jié)論則為_________（A、水不能沖石；B、再轉(zhuǎn)不已，遂反朔流逆上矣；C、求之下流，固顛；D、石必倒擲坎穴中）。B、一種見解是從水暴漲沖擊石獸而走作分析，認(rèn)為應(yīng)該到河的下游去尋找石獸。D、三種見解都是正確的，只不過實(shí)踐更重要。壯心不已。大致包括三個(gè)方面的內(nèi)容：一是對 的歌頌；二是對 的崇拜和贊頌；三是。2．積累文言詞匯，掌握古漢語的意義和用法。教學(xué)重、難點(diǎn)1．重點(diǎn)（1）積累文言詞匯，掌握古漢語的意義和用法。2．難點(diǎn)：理解實(shí)踐出真知道的道理。《河中石獸》作者是，字，清代﹑。本文選自他晚年所作的文言筆記小說《》。3給下列加點(diǎn)字注音：圮（）于河棹（）數(shù)小舟曳鐵鈀（）木柿（）湮（）沒嚙（）沙溯（）歟（）4．解釋下列加點(diǎn)字山門圮于河二石獸沉焉棹數(shù)小舟曳鐵把是非木柿湮于沙上不亦顛乎嚙沙為坎穴反溯流逆上可據(jù)理臆斷。（3）然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？二合作探究（一）朗讀課文，從讀音、節(jié)奏、語氣等方面評比。（尋找了十多里，也沒有石獸的蹤跡。（眾人佩服他的話，認(rèn)為是正確的判斷。（按照老水手的說法去找，果然找到石獸在幾里外的上游。（居然沒有找到。時(shí)入值南書房，每出，至值廬（值班的房間），即脫衣納涼，久之而后出。會(huì)紀(jì)與同僚數(shù)人，方皆赤身談笑，忽高宗自內(nèi)出，皆倉皇披衣。高宗坐二小時(shí)不去，亦不言。高宗曰：“紀(jì)昀無禮，何得出此輕薄之語！有說（解釋）則可，無說則殺?！备咦谀嗣鼉?nèi)監(jiān)代衣之，匍匐于地?！备咦谀苏f。二（二）3講學(xué)家的“笑”是嘲笑順流而下尋找石獸的做法，說明講學(xué)家自以為是，空有理論，是可笑的。
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