【正文】 。【育萃專家解析】B。?花?有千萬種，各有優(yōu)缺點，你們說對不對！”說著我拍了拍李剛的肩，我的話蠃得了一片掌聲，李剛也不好意思低下了頭。仙人掌聲雖然渾身是刺，但是他刺中也有美麗的花，我們不能只看到它的刺，就看不到它的花啦；更不能因為它刺多就不喜歡它的花?！澳銈兙涂吹剿拇塘?！”你仔細看看人家刺中也有花，也值得我們?nèi)ハ矚g呀！平時從不受歡迎的調(diào)皮大王，見同學們都不贊同他，便據(jù)理力爭。四、論述題試論述非測驗的評價技術。請你從學習策略的角度加以分析?？墒强荚嚱Y(jié)果總是與他的努力成反比。但是，他的成績并不很理想。三、簡答題如何評價建構主義學習理論？操作技能的培訓要求有哪些？小蒙是某校初三學生。影響群體與成員個人行為發(fā)展變化的力量的總和就是________。“等邊三角形是三條邊都相等的三角形”屬于知識類型中的________；根據(jù)這個概念和原理去識別或去畫等邊三角形是________。成長需要，如自我實現(xiàn)的需要，即追求________和個人潛能的實現(xiàn)。這樣做的目的是（） 1憑借經(jīng)驗和直覺選擇解法的假設方式稱之為（） 1“凡社會大眾認可的就是對的，反之就是錯的”，按柯爾伯格的道德發(fā)展理論，這種道德判斷處于（）1按柯爾伯格的觀點，中學生的道德水平大都處于（）1通過不斷強化逐漸趨近目標的反應，來形成某種較復雜的行為的方法叫（） 1將教學目標分為認知目標、情感目標和動作技能目標三大領域的心理學家是（） 1約束群體內(nèi)成員的行為準則稱之為（） 1人們將一個測驗能夠測量出的所要測量信息的程度，稱之為（） 1在師生關系中，“親其師而信其道”反映了教師哪項特征對學生的影響？（） 下列不屬于專家教師與新教師的區(qū)別的是（），細節(jié)考慮周到 二、填空題馬斯洛將人有五種基本的需要，即________、安全的需要、________、尊重的需要和 的需要。第一篇：2018年昆明市祿勸縣普崗教師上崗考試教育心理學押題卷一2018年昆明市祿勸縣普崗教師上崗考試教育心理學押題卷一一、單選題 20世紀60年代至70年代，教育心理學形成了獨立的理論體系，并注重與教育實際相結(jié)合。這一時期是教育心理學的（） 學生在解題時，喜歡察言觀色，且易受他人影響和干擾，其認知方式是（） 建構主義強調(diào)，知識的特點具有（） 關于成就動機的研究表明，與害怕失敗者相比，追求成功者傾向于選擇（） 自我效能感的概念是由誰提出來的？（） 舉一反三屬于（）A、水平遷移 B、垂直遷移 C、一般遷移 D、負遷移概念學習與例證學習間的影響，屬于何種遷移（）A、水平遷移 B、垂直遷移 C、一般遷移 D、負遷移以下選項中哪一個屬于程序性知識？（） 心智活動的實踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化，由物質(zhì)的、外顯的、展開的形式變成觀念的、內(nèi)潛的、簡縮的形式的過程叫（） 以下哪種學習策略屬于精細加工策略？（） 1數(shù)學老師在教應用題時，一再強調(diào)要學生審清題意，必要時可以畫示意圖。這幾種需要又分屬兩大類，它們分別是________和________。數(shù)學學習中形成的認真審題的態(tài)度及其審題的方法也將影響到化學、物理等學科的學習活動，這種遷移屬于 _________。心理學家馬杰認為，陳述良好的教學目標應該具備三個要素： ________、________以及行為標準。包括群體凝聚力________、________、________ 及課堂里的人際關系等等。他上課總是全神貫注，作業(yè)也總是認真完成。在考試前，他經(jīng)常會告訴同學，自己學習了多長時間，他對學習內(nèi)容掌握有多么好。他的工程師母親發(fā)現(xiàn)他不存在智力方面障礙，動機也不存在問題。簡述影響問題解決的主要因素？簡述布魯納的發(fā)現(xiàn)學習要經(jīng)過的四個階段。五、案例分析題[案例]欣賞“每一個”學生刺叢中也有花 花園里，同學們都紛紛說了自己喜歡的花，這時全校聞名的“調(diào)皮大王”李剛發(fā)話了：“老師，我最喜歡的是仙人掌，它雖然全身長滿了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺叢中還能開出美麗的花兒呢！” 他的話立即遭到同學們的反駁?！按讨杏谢?！刺中有花！”調(diào)皮大王的話如一股電流觸動了我的神經(jīng)，賞花與育人不也同樣嗎？ 我激動地走到李剛身邊，摟著他的肩對同學們說：“李剛說得對。我們對待同學也應像賞花一樣，特別是對缺點多一些的同學，更應該正確看待他身上的潛在的閃光點。問題：（1）讀了《刺中有花》一文，你能否就“刺”與“花”進一步談談與之相關的教育觀點？（2）您認為對個別學生的轉(zhuǎn)化，應從哪能方面著手？參考解答一、單選題【育萃專家解析】B?！居蛯＜医馕觥緼?！居蛯＜医馕觥緽?！居蛯＜医馕觥緼。【育萃專家解析】D?！居蛯＜医馕觥緿。諧音聯(lián)想法是一種記憶術，屬精細加工策略。1【育萃專家解析】B。理解問題就是借助于個在的具體的形式對問題進行表征。啟發(fā)式。有可能很快就能解決，但也有可能解決不了。習俗。1【育萃專家解析】A。絕大多數(shù)青少年和成年人處在習俗水平。1【育萃專家解析】B。1【育萃專家解析】B?！居蛯＜医馕觥緼。二、填空題【育萃專家解析】生理；歸屬和愛；自我實現(xiàn)；缺失需要；成長需要；完整、豐滿的人性實現(xiàn)。【育萃專家解析】陳述性知識、程序性知識?！居蛯＜医馕觥烤唧w目標、產(chǎn)生條件、行為標準。三、簡答題【育萃專家解析】建構主義是當代學習理論的一場革命，是行為主義發(fā)展到認知心理學后的進一步發(fā)展。這些對于當代教育教學以及教育改革有非常深遠的意義?！居蛯＜医馕觥靠赡苁菍W習策略的不當使用。小蒙可能學習策略水平較低，應對他進行學習策略的訓練。可采用指導教學模式、程序化訓練模式、完形訓練模式、交互式訓練模式以及合作學習模式來進行?！居蛯＜医馕觥縿?chuàng)設問題情境；學生利用材料提出假設；學生檢驗自己的假設；根據(jù)實驗材料或結(jié)果在仔細評價的基礎上引出結(jié)論。而李剛卻有著于眾不同的認識，能帶著欣賞的角度去看待刺叢中的花，應該說他的認識對每個教育工作者來說是很有啟發(fā)的。其實面對缺點較多的學生，教育者也應該像賞花一樣，去發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，進而去放大其閃光點。學生生活在群體里，自然各有長短，對個別學生教育要多鼓勵，少批評；多指導，少冷落。作為教師要善于保護學生的自尊。經(jīng)驗告訴我們，首先要走近人們，喜歡他們，成為他們的朋友。然后發(fā)掘閃光點，放大閃光點，讓激勵喚起自信，進而培植閃光點，教育中要注意談話藝術。最后要抓住反復點，促其飛躍。這一時期是教育心理學的（） 研究表明，學生心理發(fā)展有四個基本特征，即連續(xù)性與階段性和（）?！边@里他所運用的是（） 學生之所以能運用課堂所學的定理和規(guī)則解決課后的具體問題，是因為學習中發(fā)生了（） 學生通過學習直角、銳角，很快掌握鈍角的概念，這是（）。 小紅在閱讀課文時，對其中重要內(nèi)容作劃線標記，運用的是學習的（） 1讀文章標題，去猜測文中具體內(nèi)容是屬于（） 1通過集體討論，使思維相互撞擊，迸發(fā)火花，達到集思廣益的效果的思維訓練方法稱為（） 1按柯爾伯格的觀點，中學生的道德水平大都處于（）1在柯爾伯格的有關兒童道德發(fā)展階段的研究中，契約、個人權利和民主承認的法律的道德階段屬于（） 1一個人出門前反復檢查門窗是否上鎖，明知道可以不這樣做，但不這樣做他會感到極端焦慮，他可能患上了（） 1將教學目標分為認知目標、情感目標和動作技能目標三大領域的心理學家是（） 1“過于安靜，或由于緊張拘謹、懼怕老師，學生反應遲鈍、呆板，回答問題被動；課堂紀律較松散，心不在焉。若要改變這種教學狀況，此時教師最需要反思的是自身的（） 二、填空題桑代克是現(xiàn)代教育心理學的奠基人，他把人和動物的學習定義為________。它有________功能、________ 功能和________功能。在學習策略的教學中，教師重視引導學生將新策略與其頭腦中的有關知識整合起來，以便能在新的情境中