20xx學年暑期師德培訓體會-展示頁
2024-11-03 22:17本頁面
【正文】 的力量。教師的專業(yè)化發(fā)展是一種長遠目標，是一種永不竭止的追求。在生命的兩旁隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，讓穿花拂葉的園丁們，踏著荊棘，不覺痛苦，有淚可揮，不覺悲哀，愛滿人間，鐵樹開花，頑石開竅，朽木可雕。但我要說，我們的教育是愛的教育。那為什么不能愉快的接受它并做好它呢？諾貝爾獎獲得者居里夫人就是一個能忍耐求學時代的孤獨，以及成功后的淡然寧靜的楷模。要說誰真的甘于清貧，那是假話。但我想，既然我選擇了，我就應堅持，以堅持擊退所以的誘惑與不屑。雖然現(xiàn)實中殘酷的事實與理想相悖，有時又將我們美好的憧憬擊得粉碎。但我更想通過自己的努力，不求名垂青史，但總能給世界留下點什么吧！每位教師都曾有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁氣概，但現(xiàn)實中一次又一次的挫敗，一次又一次的灰心，總是使我們的教師生涯蒙上一些塵土，這塵土無損于我攀登頂峰、歷絕崖之決心，只會讓我這個攀行者在征服一個個險峰后的成就感更強烈，更激勵我邁向新的征途。縱橫捭闔，環(huán)視四野，仍感知之甚少，但我不自卑，仍自信，與時俱進，可成大器。其言也，約而達，激而臧，罕譬而喻，可謂繼其志矣”，作為德之踐行，那就是如何讓其繼吾志矣，生繼其志，并傳承后代，那是為人師最欣慰之時，無愧于師之德?！秾W記》是講“一歌者，使人繼其聲。我們面對日新月異、千變萬化的時代，如何把師與德二者相契合，讓我們的學生從中得到些東西，這就是師者的作為。師德，師與德的辯證結合；師者，傳道、授業(yè)、解惑；德者，模范、踐行、傳承。第一篇：2014學年暑期師德培訓體會學者，須進也——2014學年暑期師德培訓體會“學者，須進也”。暑假總是匆匆而過，每每迎來師德這令人深思的培訓，留下的思考太多，靜下心來，點點滋味，涌上心頭。這千古永恒的主題，如何運用于己？思索良久，經(jīng)名師點撥，方得其真諦。而德行，則是影響一個人終身行為的楷模。善教者，師人繼其志。我們作為新時代的教師，做一個合格老師，應該！而做一個優(yōu)秀的教師，則要勵行！這非一朝一夕之功，而十年磨一劍便是我們師德中最耀眼奪目的一點。教學中，多少感悟，多少成功，多少反思，匯成教學生涯中，一條平靜的小溪，或可澤被一方。在推行素質教育的今天，讓我們高舉以人為本的教育方略，去探索新的教法、學法，提高自己的教學技能。我也曾迷惘，不知所措，停滯不前了。有人說：你選擇了教師這個職業(yè)，你就選擇了清貧。但人民和國家交給了你這個任務，你不能逃避。不畏孤獨的攀行，不被盛名所累的淡薄，那是一個偉大而又平凡的科學家的寫照，而我們又何嘗不是一個個耐得住寂寞、勤懇踏實的孺子牛呢？我們的教育是人民的教育，是社會的教育，是千百萬望子成龍、望女成鳳的家庭的教育。愛在左，情在右。你難道不覺得這一切的辛勞付出值得么？在學習中，一種充滿哲理與現(xiàn)實地思考，讓我們真真切切的懂得
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