20xx暑期師德體會(huì)-展示頁(yè)
2024-11-03 22:21本頁(yè)面
【正文】 年暑期師德培訓(xùn)有感今年的暑期師德培訓(xùn)是從幾個(gè)電影片段開(kāi)始的。如果我們的教師把我們的課堂設(shè)計(jì)成幾個(gè)“任務(wù)”穿插其中的話，那么我們的課堂將會(huì)非常高效，比如課前預(yù)習(xí)任務(wù)，教師精心設(shè)計(jì)布置好預(yù)習(xí)任務(wù)——課上，交流各自想法——匯總——分享其他同學(xué)想法——獨(dú)立思考，完善想法并寫(xiě)出答案——小組再次交流匯總。緊接著，針對(duì)這種學(xué)習(xí)方式，報(bào)告提出了以“任務(wù)”促進(jìn)學(xué)習(xí)的真正發(fā)生。這種現(xiàn)象在我們農(nóng)村學(xué)校實(shí)在是太普遍了，而且都很少有懷疑這種方式是不對(duì)的，想當(dāng)然的認(rèn)為這種方式是我們課堂中司空見(jiàn)慣的，主流的教學(xué)方式，沈校一針見(jiàn)血的提出了質(zhì)疑，讓我不得不對(duì)今后的教學(xué)設(shè)計(jì)重新審視、重新認(rèn)識(shí)。第二篇：暑期師德體會(huì)校長(zhǎng)，我們?yōu)楹尾辉囈辉嚹?？長(zhǎng)超小學(xué) 顧冬冬8月26日，聽(tīng)了我們校長(zhǎng)的一次關(guān)于《從對(duì)話中心的課堂到任務(wù)中心的課堂》的報(bào)告，不知道為什么，這次聽(tīng)得格外用心，是不是跟校長(zhǎng)所說(shuō)的今年教學(xué)質(zhì)量在區(qū)里名譽(yù)掃地有關(guān)？還是個(gè)人自身暑假里確實(shí)玩得太多了？一開(kāi)始，就提出了我們目前課堂中的現(xiàn)象與問(wèn)題。教師的言行也會(huì)無(wú)形中影響你的學(xué)生，試想，一個(gè)一心追求利益，在有償補(bǔ)課中追求快樂(lè)的教師，怎么能有心思一心一意為學(xué)生服務(wù)，為提高自己的教學(xué)效果奮斗呢。應(yīng)該勤奮工作，樂(lè)于奉獻(xiàn)，形成強(qiáng)大的精神動(dòng)力。我們要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻(xiàn)不是索取，教育是公益不是功利；教師先自重，才能受尊重！教師應(yīng)該樹(shù)立強(qiáng)烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，明確教師的責(zé)任和義務(wù)，明確教師職業(yè)行為中該做什么、不該做什么，提高貫徹執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范的自覺(jué)性，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)，大家提高了認(rèn)識(shí)，我也有所體會(huì)，現(xiàn)將體會(huì)表達(dá)出來(lái)。第一篇：2015暑期師德體會(huì)學(xué)習(xí)心得體會(huì)：弘揚(yáng)高尚師德，抵制有償補(bǔ)課近年來(lái)，受到社會(huì)不良風(fēng)氣和部分家長(zhǎng)望子成龍心切等因素的影響，個(gè)別教師以盈利為目的，采取補(bǔ)課、輔導(dǎo)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行“有償家教”，在社會(huì)上造成了嚴(yán)重的不良影響。為嚴(yán)格禁止有償家教，端正教師的師德師風(fēng)，規(guī)范教師從教行為，凈化教育環(huán)境，樹(shù)立優(yōu)良的教學(xué)行風(fēng)，錦江區(qū)教育局下發(fā)通知，加強(qiáng)對(duì)教師師德學(xué)習(xí)，抵制有償補(bǔ)課。我希望每一位教師都有這樣的認(rèn)識(shí)：教師搞“家教”，有損師德和師表；我的學(xué)生找“家教”，我的責(zé)任未盡到。要積極向上、勤奮學(xué)習(xí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、實(shí)事求實(shí)、聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，自覺(jué)抵制有償家教，鍛造良好的師德風(fēng)尚。構(gòu)建文明和諧、教學(xué)親和的師生關(guān)系，創(chuàng)新愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教、因材施教、舉止文明的良好形象。所以，抵制有償補(bǔ)課，也是還
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