【正文】 “世界奇跡”。教學(xué)重點：讓學(xué)生理解趙州橋的雄偉、堅固、美觀及設(shè)計上的特點。從聞名世界的趙州橋設(shè)計與建造及其在造橋史上的意義，體會我國勞動人民的智慧和才干，激發(fā)學(xué)生的自豪感。）2積累：宋人杜德源贊頌安濟橋的詩句駕石飛梁盡一虹，蒼龍驚蜇背磨空；元代劉百熙贊頌安濟橋的詩句水從碧玉環(huán)中過，人在蒼龍背上行。雄偉板書16趙州橋堅固表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干美觀作業(yè)設(shè)計1拓展：收集世界上橋的圖片，選一幅配上文字，向同學(xué)們作介紹。黃浦江上一共橫跨了幾座大橋？它們各有什么不同之處？（斜拉橋、鋼拱橋）課后，請收集世界上橋的圖片，選一幅配上文字，向同學(xué)們作介紹。橋面兩側(cè)石欄的欄板上雕刻著栩栩如生的龍的圖案。橋洞頂上各有兩個橋洞，不僅增加了排水面積，減少了水流阻力，而且又節(jié)省石料，減輕了橋身重量，增加了橋的穩(wěn)定性。（第2節(jié)抓文中的關(guān)鍵詞句概括，第3節(jié)找合適的詞語來概括句意）隋朝石匠李春設(shè)計和參加建造了一座單孔石拱橋。齊讀最后一節(jié)（出示）。（栩栩如生千姿百態(tài)活靈活現(xiàn)惟妙惟肖）（4）借助填空背一背：出示橋面兩側(cè)有，欄板上雕刻著：有的；有的；還有的。課文又是如何寫出體會趙州橋的美觀的？（1）理解詞語ppt：相互纏繞、相互抵著、回首遙望、雙龍戲珠。但后者在180年前已遭毀壞。這里通過對比的方法，讓學(xué)生在比較中明白設(shè)計小橋洞的原理。得出結(jié)論：拱形橋比平面橋的承重能力大得多。這一板塊的教學(xué)，是通過抓住小節(jié)中的關(guān)鍵詞句，圍繞關(guān)鍵詞句的理解，歸納了趙州橋雄偉堅固的特點。橋的造型是隋朝李春第一個設(shè)計出來的，是李春的首創(chuàng)，是沒有先例的。既又說明：趙州橋沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，拱頂?shù)淖笥腋饔袃蓚€拱形的小橋洞。）②這樣的創(chuàng)舉有何意義？出示：看圖，運用提示的詞語說一說。說明：用填空形式對學(xué)生進行語言文字訓(xùn)練，既理解關(guān)鍵詞語和短語的意思，也是將書面語言內(nèi)化為自己的語言，為背誦課文段落作鋪墊。（1）這種設(shè)計指什么？（2）看圖說說：出示：趙州橋沒有橋墩只有一個拱形的大橋洞。課文又是怎樣寫出趙州橋的堅固的？生：有1300多年的歷史；橋的構(gòu)造特殊不易被大水沖毀。，中間行車馬，兩旁走人。（3）說：就趙州橋的一個特點，結(jié)合課文內(nèi)容說說自己的體會。自學(xué)第3節(jié)，出示要求：（1）讀：讀讀課文3小節(jié)。）師：這句話選自課文第三小節(jié)的第一句話不僅總結(jié)了上文趙州橋雄偉、堅固的特點，還引出了下文趙州橋美觀的特點，這是一句過渡句，我們可以用它來概括3小節(jié)部分的主要內(nèi)容。（1）3小節(jié)具體說出了趙州橋雄偉、堅固、美觀的特點。2．課文的哪幾小節(jié)具體說明了趙州橋雄偉、堅固、美觀的特點呢，請大家默讀課文。而其它內(nèi)容比較淺顯，教師組織學(xué)生隨即予以解決。二、整體感知課文1．接龍讀課文，糾正字音（分節(jié)朗讀。2．（板書課題：1趙州橋）師：在中外橋梁史上占有突出地位的趙州橋就是一座單孔弧形橋，也是全世界現(xiàn)存的最古老的一座石拱橋。石拱橋有單孔橋和多孔橋的類別。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1．（板書橋）你們一定見過各種各樣的橋，其中不乏有這幾座（ppt）,說說給你留下印象最深的是哪座橋呢？（交流）教師歸納整理：一般石橋都有橋墩。教時1課時課前預(yù)習(xí)收集各種橋的圖片及文字資料，準備課上交流。教學(xué)重難點學(xué)習(xí)運用抓過渡句歸納文章內(nèi)容的方法。第一篇：16趙州橋(教案)16趙州橋上海市徐匯區(qū)劉佳慧教學(xué)目標閱讀中自主識字，并積累詞語創(chuàng)舉沖毀節(jié)省堅固美觀雕刻纏繞智慧遺產(chǎn)。2．運用關(guān)聯(lián)詞不但而且或既又寫句。，體會我國古代勞動人民的聰明才智。2．領(lǐng)會趙州橋單孔弧形設(shè)計的特點，體會文章所表達的思想感情。2．準備實驗材料：鉛畫紙條、橡皮等文具。兩個橋墩中間的橋洞呈弧形的石橋叫做石拱橋。說明：學(xué)生自主收集信息并進行整理，篩選，最后進行表達。它是怎樣的一座橋呢？讓我們學(xué)習(xí)課文。讀讀詞語,）(媒體出示：洨河隋朝纏繞似乎砌成前爪）2．要了解舉世聞名的趙州橋，哪些內(nèi)容一定要介紹？師歸納并板書：你說的是趙州橋在哪里？也就是它的橋的位置；趙州橋別名叫什么？橋的別名；趙州橋建于什么時候？建造年代；趙州橋是誰設(shè)計的？設(shè)計者；趙州橋有哪些主要特點？主要特點；趙州橋在我國歷史上所處的地位歷史地位3剛才讀了課文，哪些內(nèi)容你已經(jīng)了解了？（板書：雄偉堅固美觀）說明：趙州橋的主要特點是全文重點，學(xué)生在這里可以自由漫談相關(guān)內(nèi)容，但必須找出課文中的相應(yīng)小節(jié)。三、研讀課文1．（出示：課文第一節(jié)）課文的第一小節(jié)說清楚了趙州橋的地理位置、建造年代、設(shè)計者，語言十分簡潔，讓我們一起來讀一讀。交流。（2）（ppt：這座橋不但堅固，而且美觀。說明：學(xué)生歸納課文主要內(nèi)容是本單元訓(xùn)練重點，根據(jù)本文在寫法上的一個特點，抓住過渡句來概括小結(jié)內(nèi)容。（2）找：找找文中的哪些內(nèi)容，讓你感受到趙州橋是雄偉、堅固、美觀的。課文是怎樣寫出趙州橋雄偉的？（1）（ppt）它的橋長大約有我們的10個教室那么長；橋?qū)挶任覀兊?個教室還要寬；它全部用石頭砌成，構(gòu)造非同一般，十分氣派（2）師：我將這句話改成這樣，你看那句好？ppt：，有9米多寬，中間行車馬，兩旁走人。生：兩句句子意思一樣，但第一句運用數(shù)字具體說明的橋的長和寬，更能體現(xiàn)趙州橋的雄偉。ppt：這種設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。拱頂?shù)淖笥腋饔袃蓚€拱形的小橋洞。（3）理解詞語：創(chuàng)舉①創(chuàng)舉一詞是什么意思？文中的創(chuàng)舉指什么？（創(chuàng)舉指從來沒有過的舉動或事業(yè)，文中形容趙州橋巧妙的設(shè)計在建橋史上是從沒有過的。沒有只有各有。它既能減輕沖擊、增強抵御能力，又減輕重量、節(jié)省石料，而且還能承受普通橋所不能承受的重量。因此說，它是建橋史上的創(chuàng)舉。讀讀課文，做做實驗：用紙片、橡皮等文具模擬平面橋和拱形橋的承重能力。說明：用鉛化紙做實驗學(xué)生對于小橋洞的作用沒有形象的理解。出示：趙州橋建成700多年之后，歐洲才出現(xiàn)類似結(jié)構(gòu)的石拱橋，如14世紀法國的賽雷橋。而趙州橋歷經(jīng)強烈地震，任憑風(fēng)吹雨打，仍然屹立在原處。（2）看圖運用句式說一說ppt：有的有的還有的（3）用一個成語概括欄板上圖案的特點。所有的龍似乎。四、總結(jié)課文指名說說課文的主要內(nèi)容。橋長50多米，有9米多寬。它不但堅固，而且美觀。它距今有1300多年，是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。說明：學(xué)習(xí)模仿課文的結(jié)構(gòu)來介紹自己收集的橋，體現(xiàn)了學(xué)以致用。（可以選擇性地說說地理位置、建造年代、設(shè)計者、特點。第二篇：趙州橋教案《趙州橋》第二課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標有感情地朗讀課文，背誦喜歡的部分。在積累語言的同時，學(xué)習(xí)怎樣圍繞一個意思寫一段話。教學(xué)難點： 幫助學(xué)生理解趙州橋設(shè)計上的特點及其好處，認識到中國璀璨偉大的歷史文化，從而激發(fā)心中的自豪感 課前準備：學(xué)生課前預(yù)習(xí)，準備作文草稿本教師準備趙州橋圖片、資料，準備PPT 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《趙州橋》的生字詞，今天，老師要考考同學(xué)們生詞 掌握得怎么樣？（出示幻燈片）生個別讀，齊讀二、學(xué)習(xí)課文師：1961年3月4日，趙州橋被中華人民共和國國務(wù)院公布為第一批全 國重點文物保護單位。聽了老師的介紹，我們知道了趙州橋的名聲實在是大，請同學(xué)們翻開課文，如果用第一自然段中的一個詞語來形容，會是什么呢？（生答）（師板書世界聞名）請同學(xué)們自由讀第一自然段，除了告訴我們趙州橋世界聞名之外，還告 訴了我們什么？（生答）（出示幻燈片）過了一千四百多年了到現(xiàn)在還依然橫跨在洨河上，多么不容易啊！你們 能通過朗讀把這悠久的歷史讀出來嗎？（多種形式讀）學(xué)習(xí)第二自然段（1）趙州橋為什么世界聞名呢？請同學(xué)們默讀第二自然段，一邊看書上的 插圖，說說這個自然段主要寫了趙州橋的什么特點？（學(xué)生默讀，勾畫）師板書：雄偉（2）（出示幻燈片）趙州橋特別的地方有那些呢？A：橋長