【正文】 效地檢查學(xué)習(xí)的效果。而且，不僅要讓學(xué)生會(huì)寫作文，還要學(xué)會(huì)修改作文，會(huì)修改別人的作文，更會(huì)修改自己的作文。，如何讓學(xué)生喜歡作文，會(huì)作文，這也是擺在每位老師面前的大問(wèn)題。早讀期間，還會(huì)抽查背誦情況。五、整改措施，所以在學(xué)生還沒(méi)有遺忘的時(shí)候及時(shí)的讓學(xué)生復(fù)習(xí)回顧。除了平時(shí)訓(xùn)練太少外，學(xué)生在答題技巧與方法方面也比較欠缺，要加強(qiáng)訓(xùn)練，在練中總結(jié)，在練中提高。平時(shí)積累不多，關(guān)鍵時(shí)刻沒(méi)有素材可寫，且有了素材的又不太會(huì)運(yùn)用，各種文體運(yùn)用又不夠嫻熟等。另一方面，本次材料加話題作文，立意角度較少，可選擇的面窄。(2)跟題目本身有關(guān)。原因是多方面的。課堂上我們更多的重視學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)口能力培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)及時(shí)總結(jié)，強(qiáng)調(diào)背誦，從卷面上看，確實(shí)提高很大。比如如何處理“文”與“言”的關(guān)系?如何上不同類型的文言文?上課中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行探討，不分時(shí)間、不分地點(diǎn)、不分形式。文言文教學(xué)一直是我們頭疼的問(wèn)題，且學(xué)起來(lái)較為枯燥，難以理解，特別是知識(shí)點(diǎn)也較多，學(xué)生不易掌握。前車之鑒，本學(xué)期我們加大了病句的訓(xùn)練力度，成績(jī)明顯有提高。一方面學(xué)生語(yǔ)言習(xí)慣不好，經(jīng)常說(shuō)病句寫病句。如采用比賽的方式，游戲的方式，競(jìng)爭(zhēng)的方式等。三、幾個(gè)突破。主觀題從題面來(lái)看，難度適中，學(xué)生基本有話可答，但是想得全分，得到全分卻比較難，事實(shí)上得到全分的人寥寥無(wú)幾，還是答題技巧與方法的問(wèn)題。二、試卷分析就學(xué)生語(yǔ)文試卷答題分析，有幾項(xiàng)考點(diǎn)明顯拉開了學(xué)生差距：如選擇題中字形、病句、文言選擇題、名言名句填空等緊扣課本的題。一、成績(jī)分析就全年級(jí)學(xué)生得分情況看，最高分88分，最低分15分，成績(jī)有明顯差距。總結(jié)：上面為大家提供的高二上冊(cè)英語(yǔ)期中考試后的反思，是同學(xué)對(duì)自己學(xué)習(xí)狀況的一個(gè)深入思考，也希望我們其他的同學(xué)能夠進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，對(duì)自己的學(xué)習(xí)有個(gè)深入的反思。，今后會(huì)對(duì)班上英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)較好的學(xué)生多監(jiān)督，多提問(wèn)，多指導(dǎo)，多鼓勵(lì)，以求最大限度的調(diào)動(dòng)他們的積極性，挖掘他們的潛力。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生單句翻譯的能力。同時(shí)也要加強(qiáng)單句改錯(cuò)的能力，可以將課本中的句子或知識(shí)點(diǎn)中重要句子以單句改錯(cuò)的形式出現(xiàn)，以期達(dá)到鞏固的目的。，但學(xué)生得分也并不高，原因在于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，不能將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，學(xué)以致用。今后每周聽學(xué)英語(yǔ)及直升機(jī)聽力聽力練習(xí)，以提高學(xué)生的聽力水平。每天要求學(xué)生自覺完成一篇閱讀理解自助餐，老師抽時(shí)間講解。除了課下給學(xué)生留閱讀理解題去做外，如果時(shí)間允許利用課上時(shí)間和作業(yè)課時(shí)間強(qiáng)化閱讀理解的訓(xùn)練。聽力心態(tài)也需磨練。存在問(wèn)題：。130分以上17人。首先從試卷來(lái)看，試卷內(nèi)容難度不大，單選相對(duì)簡(jiǎn)單。期中考試成績(jī)分析一方面可以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以免今后少走彎路。第一篇：高中考試成績(jī)反思學(xué)業(yè)水平考試是我國(guó)普通高中綜合評(píng)價(jià)的重要組成部分,下面是小編為大家整理的高中考試成績(jī)反思，希望對(duì)大家有所幫助。高中考試成績(jī)反思篇一摘要：高二學(xué)生比高一學(xué)生成熟，在學(xué)習(xí)上也應(yīng)該比高一的學(xué)生普遍用心，下面是精品的小編編輯的高二期中考試結(jié)束后高二上冊(cè)英語(yǔ)期中考試后的反思，分析半個(gè)學(xué)期來(lái)班級(jí)學(xué)期狀況，供大家參考。另一方面可以對(duì)今后做一個(gè)計(jì)劃，以求取得更大進(jìn)步。從學(xué)生答題情況看，基本發(fā)揮了正常水平，較令人滿意。58人達(dá)到110分以上，一人85分，最高分145。Key words 把握不到位。針對(duì)以上學(xué)生答題情況，我打算在今后的英語(yǔ)教學(xué)中采取如下措施：。同時(shí)在課上對(duì)學(xué)生多進(jìn)行閱讀方法和技巧的指導(dǎo)。增加捕捉key Word練習(xí)。今后除了加強(qiáng)對(duì)短文改錯(cuò)的技巧和方法指導(dǎo)外還要強(qiáng)化練習(xí)。，我要求學(xué)生每周寫一篇作文，同時(shí)每周背一篇作文，以范文帶動(dòng)自己寫文章，從中借鑒吸收好的詞匯和句子。從而由句子過(guò)渡到段落，再由段落過(guò)渡到文章。對(duì)癥下藥。高中考試成績(jī)反思篇二本次年級(jí)期中考試，語(yǔ)文試卷緊扣必修(三)教材四個(gè)專題所學(xué)課文出卷，試卷難度適中，試卷的命題總體趨于平和，能較真實(shí)地反映出學(xué)生近期的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況。十三個(gè)班平均分也都按各自的位置依次拉開，呈明顯梯度。重視課本的同學(xué)，重視基礎(chǔ)夯實(shí)的同學(xué)分相應(yīng)會(huì)高一點(diǎn)。另外，由于課時(shí)任務(wù)比較緊，對(duì)于主觀題的訓(xùn)練非常有限，這也是失分多的一個(gè)原因。當(dāng)然，原因是多方面的，本學(xué)期一開學(xué)我們?cè)趥湔n會(huì)上就明確了任務(wù)，強(qiáng)調(diào)背誦與默寫，加大檢查的力度，形式多樣的檢查背誦方法運(yùn)用到教學(xué)中。學(xué)生背誦的熱情有了，分自然也就提高了。記得去年中考時(shí)出過(guò)一道病句題，當(dāng)時(shí)得分率比較低，我還在小結(jié)中分析了原因。另一方面上學(xué)期涉及病句訓(xùn)練很少。(課內(nèi))得分率也較高。針對(duì)以上問(wèn)題，我們?cè)趥湔n會(huì)上也做了多次研討。由于老師對(duì)文言文重視程度高了，感染的學(xué)生也強(qiáng)化了認(rèn)識(shí)，興趣也有所提高。四、存在問(wèn)題。(1)兩位老師閱卷時(shí)定的基準(zhǔn)分有些低。一方面我們本學(xué)期訓(xùn)練的都是議論文，考題卻文體不限，特別是還可讓編故事，學(xué)生都愛編故事，而且編的荒誕離奇，且主題似現(xiàn)非現(xiàn)，還有套作、模仿之嫌，凡編故事者，分都不是很高，一位學(xué)生因?yàn)榫幍墓适掠心７轮樱瑑H得了15分。(3)學(xué)生自身寫作素養(yǎng)不高是最主要的原因。、詩(shī)歌鑒賞等主觀題十分率也較高。：成語(yǔ)運(yùn)用、字詞積累、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用等還有待于進(jìn)一步提高。艾賓浩斯遺忘規(guī)律我在第一節(jié)上課的時(shí)候就教給學(xué)生了，而且，我也身體力行了，在有效地時(shí)間內(nèi)我會(huì)帶著他們?nèi)?fù)習(xí)。比如我平時(shí)早讀都會(huì)利用最后幾分鐘時(shí)間或讓學(xué)生集體背誦要求背誦的篇目，或讓學(xué)生默寫部分篇目。，課堂上要不息花時(shí)間讓學(xué)生上黑板翻譯，敢于暴露問(wèn)題，有效解決問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)學(xué)生及時(shí)整理總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，老師要加強(qiáng)檢查，爭(zhēng)取把文言文落到實(shí)處。適當(dāng)上一些作文課，平時(shí)課堂教學(xué)中滲透作文教學(xué)，實(shí)踐證明，這種方法行之有效。為此，我寫了一篇論文《讓學(xué)生成為作文修改的主人》。學(xué)生不僅要達(dá)到會(huì)說(shuō)，更要體現(xiàn)在卷面上，這才是語(yǔ)文的真正含義，口頭表達(dá)是“語(yǔ)”，付諸筆端是“文”。，我們一直在進(jìn)行著課前三分鐘演講活動(dòng)，因?yàn)榇蠹抑勒n前三分鐘和課后三分鐘一般很難有效利用，所以，我們就用這種辦法合理利用，效果不錯(cuò)。期中考試的前一個(gè)月，為了迎接中考，也為了擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，我們選擇了必修一《名著導(dǎo)讀》的《論語(yǔ)》為演講對(duì)象，一舉兩得。為此，我寫了一篇論文《如何有效利用課前三分鐘》。這次考試我們很欣慰的看到了一(6)班：樊凡同學(xué)的一篇作文《有這樣一種聲音》，文章中共計(jì)引用了12則《論語(yǔ)》，每一則都進(jìn)行了解釋，而且以“有這樣一種聲音”為線索貫穿全文，語(yǔ)言流暢，主旨鮮明。這個(gè)題目比較切合學(xué)生現(xiàn)實(shí)，學(xué)