期中考試成績分析-展示頁
2024-10-21 11:29本頁面
【正文】 有些同學成績不理想，主要原因是基礎不扎實，對課本知識生疏，或不能熟練運用，相當一部分后進生表現(xiàn)尤為突出。注重考查學生對知識和技能的理解與應用能力，考查學生的動手操作能力和觀察能力，達到了考查創(chuàng)新意識、應用意識、綜合能力的目的，有利于激發(fā)學生創(chuàng)造性思維，有利于發(fā)揮試卷對數(shù)學教學的正確導向作用。試題設計新穎。第二篇：期中考試成績分析2016—2017學期中考試成績分析九年級數(shù)學教研備課組為全面提高數(shù)學教育質量，促進數(shù)學課程改革和教學改革，我校進行了第一學期期中考試。4．缺乏激勵性語言，導致學生缺乏積極探索的精神，學生問題的較少。應該多發(fā)動學生進行競爭，確立自己的奮進目標，引入競爭機制。五、教學管理分析：1．老師在課余時間沒有給差生做充分的輔導。一些成績較好的同學比較自私，不愿幫助其它同學，一部分學生不愛發(fā)言，有時課堂氣氛很沉悶。如：如何在有限的時間內將更多的信息傳遞給學生？如何讓自己的語言更加簡明、扼要？如何讓學生有更多的時間和空間是思考和動手？都是我教學中及待解決的問題。（6）數(shù)學分析能力較差。（4）計算和估算能力比較差。失分原因：（1）要領不太清楚，（2）審題不清。滿分120分，學生失分較多的是填空、選擇題和最后一道大題。第一篇：期中考試成績分析七年級數(shù)學期中考試成績分析蘆集二中：楊超一、成績分析：期中考試結束了，我所任教的七年四班數(shù)學成績：參加考試38人，其中及格40人，不及格21人，總體上看比月考稍有退步，但尖子的生成績不是特別突出，不及格的同學成績比較低。二、試題分析：本試卷共三道大題，選擇、填空、和解答題。試卷難易程度中等偏易，題量適中。（3）細節(jié)問題（單位）。（5）個別同學做題的規(guī)范性比較差。三、教情分析：自參加新課標培訓以來，有了強烈的課改意識，努力把時間還給學生，但實際操作起來，卻存在這樣的現(xiàn)實問題，若放給學生時間，往往不能完成本節(jié)課的教學任務，感覺很被動，因此教師講，學生聽的教學模式會時不時地登上講臺，不能做到徹底改革，也是教學中的困惑。四、學情分析：學生整體學習風氣不濃，不能做到主動學習和提前學習，大部分同學都是在教師的監(jiān)督下進行，并且個別同學缺乏數(shù)學學習的興趣，由于基礎差，有點跟不上。兩極分化現(xiàn)象開始顯現(xiàn)。2．好學生沒有起到帶頭作用。3．布置的作業(yè)好多學生不認真寫，有的抄作業(yè)應付。六、改進措施：，堅持滲透新的教學理念，爭取讓他們努力趕上，強化概念，培養(yǎng)學生的興趣和學習積極性總之，在下半學期的教學工作中，我會嚴格要求自己，認真?zhèn)湔n，批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時做好學生的思想工作，爭取使每位同學的學習都能得到提高，使每位同學樂學是我們追求的最高目標。現(xiàn)做試卷分析如下：一、本次質量檢測學科成績的分析九年級數(shù)學第一次考試卷由選擇題、填空題、解答題組成，試卷符合新課標要求,試題能扣緊教材，有梯度。試卷的知識覆蓋面大，主要是覆蓋圓、二次函數(shù)、選裝和概率這幾章的內容。二、學科教學中存在問題的反思、分析及改進辦法（一）失分原因分析：。尤其表現(xiàn)在對課本上的一些變式問題缺乏分析和解決問題的能力，死搬硬套，照貓畫虎，因而得分率較低。，效率不高，往往事倍而功半，只注重了對學生的輔導而忽略了對學習效果的檢測，方法不靈活，反而降低了學習效率。，充分利用和挖掘豐富的課程資源，重視激
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