高中信息技術(shù)教案使用word制作文檔-展示頁
2024-11-03 22:11本頁面
【正文】 作幻燈片》，在此之前，學(xué)生學(xué)習(xí)了計算機(jī)的基 礎(chǔ)知識、文字處理的基本方法。制作素材在e:網(wǎng)站制作素材練習(xí)素材中。模塊六、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“設(shè)置背景”，提出要求：設(shè)置網(wǎng)頁背景為e:網(wǎng)頁制作網(wǎng)站制作素材高郵風(fēng)景背景2文件模塊七、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“保存”，提出要求：將當(dāng)前網(wǎng)頁另存到e:，并將圖片保存到images文件夾中。模塊四、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“圖片動畫”，提出要求：在網(wǎng)頁中插入e:在網(wǎng)頁中插入e:模塊五、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“水平線”，提出要求：在網(wǎng)頁中標(biāo)題與正文之間插入水平線。模塊三、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“文字編輯”，提出要求：“5號”、綠色，“加粗”字體，“居中”對齊。模塊二、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“新建網(wǎng)頁”，提出要求：新建普通網(wǎng)頁。這么吸引人的頁面，是怎么制作出來的呢？你想不想也做一個精美的個人主頁呢？如果你的回答是肯定的，那我們就一起學(xué)一下FrontPage的使用。教學(xué)方法通過網(wǎng)站引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，解決教師提出的實際問題。教學(xué)目標(biāo)熟悉網(wǎng)頁中的各種元素及其制作方法，初步了解網(wǎng)頁制作過程，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新探索精神。教學(xué)難點：通過網(wǎng)站自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己建立網(wǎng)頁。第二篇：高中信息技術(shù)《網(wǎng)頁制作初步》教案高中信息技術(shù)《網(wǎng)頁制作初步》教案 教材分析教學(xué)內(nèi)容：高中信息技術(shù)第五章第二節(jié)《網(wǎng)頁的制作》。四、作業(yè)完善作品機(jī)器人，可以嘗試設(shè)置文字格式。（2）打開文檔可以單擊“文件”菜單中的“打開”命令或“常用”工具欄中的“打開”按鈕，也可以雙擊用Word創(chuàng)建的文件名。演示操作步驟：（1）單擊“常用”工具欄中的“保存”按鈕，或者單擊“文件”菜單中的“保存”命令；（2）修改保存位置；（3）在“文件名”文本框中輸入文件名“機(jī)器人”；（4）單擊“保存”按鈕。議一議：輸入文本時標(biāo)點符號和英文字母的輸入方法。教學(xué)程序一、復(fù)習(xí)：打開Word的幾種方法及Word程序窗口的構(gòu)成？二、新課：1．制作一個文檔任務(wù)一用Word制作電子報刊——機(jī)器人 演示操作步驟：（1）啟動Word自動建立一個名為“文檔1”的空白文檔；（2）選擇漢字輸入法；（3）文本輸入。課時安排 1課時教學(xué)準(zhǔn)備Word 作品教材分析本節(jié)課是通過Word軟件基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生學(xué)會舉一反三，會利用同樣的方法去操作其它應(yīng)用軟件。教學(xué)重點與難點(1)重點：學(xué)會使用Word創(chuàng)作文檔的方法。第一篇：高中信息技術(shù)教案 使用word制作文檔教學(xué)題目使用Word制作文檔教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)會使用Word創(chuàng)作文檔的方法并掌握保存、關(guān)閉、打開文檔的方法 過程與方法：在已有知識基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何進(jìn)行編輯文檔，美化文檔。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，自主學(xué)習(xí)能力。(2)難點：掌握保存、關(guān)閉、打開文檔的方法。教法設(shè)計教學(xué)方式：任務(wù)驅(qū)動與自主練習(xí)相結(jié)合 學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)用軟件的學(xué)習(xí)主要以動手操作為主，在學(xué)習(xí)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何自主學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件，在教師講授的基礎(chǔ)上，注重擴(kuò)展學(xué)習(xí)。練一練：啟動Word并制作一個文檔，如任務(wù)一。2．保存新文檔任務(wù)二將前面制作的文檔以“機(jī)器人”為文件名，保存到“我的文檔”中。練一練：任務(wù)二議一議：你能用幾種方法保存文檔？ 3．關(guān)閉、打開文檔（1）關(guān)閉文檔可以單擊“文件”菜單中的“關(guān)閉”命令或單擊菜單欄右端的“關(guān)閉”按鈕。議一議：關(guān)閉Word文檔與退出Word有什么異同？三、課堂小結(jié)本節(jié)主要學(xué)習(xí)了如何制作、保存、關(guān)閉、打開一個文檔。教學(xué)特色本節(jié)主要是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并通過實踐去解決問題，總結(jié)得出多種方法，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動性。教學(xué)重點：網(wǎng)頁文字處理、插入圖片、動畫、水平線以及設(shè)置背景的方法。學(xué)生分析本課對象是高一學(xué)生，學(xué)生通過前面woRD和INTERNET的學(xué)習(xí)，對網(wǎng)頁內(nèi)容編輯、結(jié)構(gòu)和效果等設(shè)計有了一定的感性認(rèn)識。教學(xué)環(huán)境設(shè)計“網(wǎng)頁制作”網(wǎng)站，是學(xué)生通過網(wǎng)站在教師的引導(dǎo)下，實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，完成網(wǎng)站中每一知識點的學(xué)習(xí)，教師借助投影儀及時反饋學(xué)生在完成目標(biāo)時出現(xiàn)的問題。教學(xué)過程（引入）邊講邊演示展示一個簡單的網(wǎng)頁你現(xiàn)在正在上網(wǎng)，一定去了不少站點吧！這些站點的頁面都設(shè)計得非常精美，讓你在瀏覽信息的同時，還可以得到美的享受。FrontPage是優(yōu)秀的專業(yè)化網(wǎng)頁設(shè)計軟件之一，使用FrontPage你只要幾分鐘就可以建立一個自己的網(wǎng)頁，這可是一件令人激動的事喲?。ㄐ抡n）教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)網(wǎng)站自學(xué)，完成教師提出具體操作要求模塊一、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“網(wǎng)頁制作知識準(zhǔn)備”，提出問題：啟動FRoNTPAGE？FRoNTPAGE的三種顯示模式？在e:下新建空站點，取名為abc站點文件夾。打開e:?！?號”，綠色。水平線寬度設(shè)置為100%，高度為3像素，水平居中，顏色改為綠色。模塊七、教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“小結(jié)”，提出要求把學(xué)生分為兩組，一組練習(xí)制作個人網(wǎng)頁，一組練習(xí)制作班級網(wǎng)頁。對學(xué)生作品點評，小結(jié)。經(jīng)過適當(dāng)處理，確立《健康上網(wǎng)快樂成長—制作PowerPoint演示文稿》為這節(jié)課課題。二、教學(xué)重難點將文本和圖片插入到幻燈片中是教學(xué)重點，在演示文稿中插入幻燈片是教學(xué)難點。能熟念地利用因特網(wǎng)獲取信息。能力目標(biāo)：掌握在空白演示文稿中插入多張幻燈片，以及在幻燈片中插入文本和圖片的方法。情感目標(biāo)：學(xué)生通過自我探究，形成對網(wǎng)絡(luò)的正確認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生對事物正確判斷的能力和自制力。整個過程，就是要指導(dǎo)和幫助學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò),樹立健康上網(wǎng)理念。通過現(xiàn)實生活中的案例，創(chuàng)設(shè)情景，啟迪學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的分辨是非的能力，提高學(xué)生的信息處理能力?？紤]到學(xué)生的水平差異，把學(xué)生分成了四個小組，讓學(xué)生自主探索，討論交流，采用合作方式完成任務(wù)。七、教學(xué)過程設(shè)計明確目標(biāo)(1)情景導(dǎo)入互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展到今天，給全世界帶來了非同尋常的機(jī)遇，它縮短了時空的距離，加快了信息的傳遞，為文化交流提供了良
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