高中數(shù)學(xué)第一章統(tǒng)計(jì)相關(guān)性教案北師大版必修3-展示頁
2024-12-20 07:02本頁面
【正文】 關(guān)系前，同學(xué)們先回憶一下：函數(shù)的表示方法有哪些？ 05101520253035400 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65年齡脂肪含量生：列表，畫圖象，求解析式。讓學(xué)生 體會(huì)研究變量 之間相關(guān)關(guān)系的重要性。這就是我們這節(jié)課要共同探討的內(nèi)容 變量間的相關(guān)關(guān)系。生：網(wǎng)速與下載文件所需時(shí)間 師：不妨以教師水平與學(xué)生成績?yōu)槔?，學(xué)生成績與教師水平有關(guān)嗎？ 生：有，一般來說，教師水平越高，學(xué)生成績越好 師：即 “ 名師出高徒 ” ，名師一定出高徒嗎？ 生：不一定。師：能否舉出反例？ 比如，年齡與身高。 相關(guān) 性 一、 教學(xué)目標(biāo)： 1． 通過收集現(xiàn)實(shí)問題中兩個(gè)變量的數(shù)據(jù)作出散點(diǎn)圖，利用散點(diǎn)圖直觀認(rèn)識(shí)變量間的相關(guān)關(guān)系． 2． 經(jīng)歷用不同的估算方法來描述兩個(gè)變量線性相關(guān)的過程． 二、重難點(diǎn)： 利用散點(diǎn)圖直觀認(rèn)識(shí)兩個(gè)變量之間的線性相關(guān)關(guān)系 三、教學(xué)方法： 動(dòng)手操作，師生合作交流 四、教學(xué)過程 （一）、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 相關(guān)關(guān)系的理解 師：我們曾經(jīng)研究過兩個(gè)變量之間的函數(shù)關(guān)系：一個(gè)自變量對 應(yīng)著唯一的一個(gè)函數(shù)值，這兩者之間是一種確定關(guān)系。生活中的任何兩個(gè)變量之間是不是只有確定關(guān)系呢？ 讓學(xué)生舉例，教師總結(jié) 如： 生：不是。 生：身高與體重 生：教師水平與學(xué)生成績。
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