一年級(jí)學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)分析報(bào)告-展示頁
2024-11-01 22:00本頁面
【正文】 夠，出現(xiàn)“重主輕體”的現(xiàn)象學(xué)生對(duì)體育課的偏愛往往是出于個(gè)人興趣，相當(dāng)一部分同學(xué)對(duì)體育還缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為體育課是單純的游戲課，為了活動(dòng)而活動(dòng)，不像語數(shù)等主課那樣，測(cè)驗(yàn)獲得好成績(jī)就歡呼雀躍，而對(duì)體育課成績(jī)高分及滿分的追求欲不是很高，進(jìn)取心不強(qiáng)，學(xué)生家長(zhǎng)也看重學(xué)習(xí)成績(jī)，而對(duì)體育成績(jī)普遍不重視，導(dǎo)致了重視主課，輕視體育的現(xiàn)象。人類的勞動(dòng)活動(dòng)大大減少，造成體能下降。坐位體前屈為7個(gè)良好，1個(gè)及格，一分鐘跳繩全部屬于及格。肺活量為13001800，屬于良好到及格。我班8名被測(cè)學(xué)生中，%，%，及格率為100%，不及格率為0。學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試分析報(bào)告2014年萬崖小學(xué) 一年級(jí)第二篇：三年級(jí)學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)分析報(bào)告小學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的分析報(bào)告及方案本班共有學(xué)生8其中男生有4人，女生有4人。上述是我對(duì)本班學(xué)生體質(zhì)分析及一些提高學(xué)生體質(zhì)的幾點(diǎn)想法，如何切實(shí)有效地來提高小學(xué)生的體質(zhì)健康或許不是通過某一途徑可以完全解決的，克服各種制約因素，全面推進(jìn)素質(zhì)教育對(duì)我們每一個(gè)教育工作者來說將是任重道遠(yuǎn)的。另外，教師也可以從逆向思維的角度出發(fā)來訓(xùn)練學(xué)生思考問題的能動(dòng)性。改進(jìn)體育教學(xué)方法，提高學(xué)生對(duì)體育的興趣游戲是小學(xué)體育課中的一大重頭戲，讓學(xué)生參與一些游戲規(guī)則和游戲方法的改造，不失為增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造能力的一個(gè)好辦法。針對(duì)該生身體健康存在的問題，我想教育教學(xué)中可以從這么幾個(gè)方面著手予以改進(jìn)，以提高學(xué)生的身體素質(zhì)。據(jù)測(cè)試的數(shù)據(jù)顯示，坐位體前屈和跳繩的成績(jī)有待提高，以后要多加強(qiáng)該生的柔韌性練習(xí)和耐力練習(xí)。通過分析，主要原因有以下幾個(gè)方面：體重指數(shù)得分100，屬于優(yōu)等，說明該學(xué)生身體發(fā)育很好；肺活量為1000，屬于良好。第一篇：一年級(jí)學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)分析報(bào)告小學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試的分析報(bào)告及方案本班共有學(xué)生1人。測(cè)試的數(shù)據(jù)顯：該學(xué)生處在良好檔上。為優(yōu)秀，坐位體前屈為6，屬于及格，一分鐘跳繩為67次，屬于及格，屬于良好。造成其原因主要有：小學(xué)生農(nóng)村學(xué)校對(duì)體育的重視程度不夠，出現(xiàn)“重主輕體”的現(xiàn)象，學(xué)生對(duì)體育課的偏愛往往是出于個(gè)人興趣，相當(dāng)一部分同學(xué)對(duì)體育還缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為體育課是單純的游戲課，為了活動(dòng)而活動(dòng)，不像語數(shù)等主課那樣，測(cè)驗(yàn)獲得好成績(jī)就歡呼雀躍，而對(duì)體育課成績(jī)高分及滿分的追求欲不是很高，進(jìn)取心不強(qiáng)，學(xué)生家長(zhǎng)也看重學(xué)習(xí)成績(jī)，而對(duì)體育成績(jī)普遍不重視，導(dǎo)致了重視主課，輕視體育的現(xiàn)象。充分利用大課間活動(dòng)的時(shí)間，開展豐富多彩的體育活動(dòng)廣播體操、呼啦圈、韻律操、跳繩等活動(dòng)的開展，使學(xué)生對(duì)課間充滿了新鮮感，避免了拖沓、疲軟，從一定程度上促進(jìn)了學(xué)生的身心健康。如讓學(xué)生參與設(shè)計(jì)“鉆山洞”這個(gè)游戲，在教師的點(diǎn)撥下，學(xué)生學(xué)會(huì)了從橫向、背向等角度出發(fā)來設(shè)計(jì)這個(gè)游戲，改變了傳統(tǒng)意義上的“兩路縱隊(duì)相對(duì)站，手牽手兒把洞鉆，鉆過洞口把洞開，最后兩人再上來”的玩法，使游戲由單一化向多樣化轉(zhuǎn)變。如把50M跑改為8秒鐘跑（即8秒鐘能跑幾米）；一分鐘跳繩改為看誰先跳到120次……久而久之學(xué)生也學(xué)會(huì)了用反面的角度來看待問題。期待社會(huì)、學(xué)校、家庭共同來關(guān)注孩子的身體健康，促進(jìn)我們下一代的茁壯成長(zhǎng)。測(cè)試的數(shù)據(jù)顯：本班處在良好檔上僅1人，及格以上7人。并根據(jù)小學(xué)生的生理、心理的特點(diǎn)，從體育保健課、課通過分析，主要原因有以下幾個(gè)方面：體重指數(shù)得分在80100，屬于正常和體重較低的標(biāo)準(zhǔn)，說明本班有幾名學(xué)生身體發(fā)育偏瘦，屬于營(yíng)養(yǎng)不良。50米跑7個(gè)為優(yōu)秀，一個(gè)及格。造成我該生體能下降的原因中，現(xiàn)代生活方式對(duì)人們的影響占
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