二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末質(zhì)量分析-展示頁(yè)
2025-10-24 12:52本頁(yè)面
【正文】 解和操作上，在計(jì)算上只強(qiáng)調(diào)方法，沒有天天堅(jiān)持檢查。本次試卷中，除了極個(gè)別學(xué)生外，絕大多數(shù)學(xué)生做到了書寫工整，卷面整潔。（2）運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力較強(qiáng)。二、試卷分析；成績(jī)分析：本次考試，我班10個(gè)學(xué)生參與考核。巧設(shè)開放題目，展現(xiàn)個(gè)性思維。本次試題通過不同的數(shù)學(xué)知識(shí)載體，全面考查了學(xué)生的計(jì)算能力，操作能力、觀察能力和判斷能力以及運(yùn)用知識(shí)解決生活問題的能力。本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識(shí)生活化、情景化，通過解決問題的形式讓學(xué)生從中體驗(yàn)、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的必要性、實(shí)用性和應(yīng)用價(jià)值。貼近生活實(shí)際，體現(xiàn)應(yīng)用價(jià)值。本次試題以基礎(chǔ)知識(shí)為主，既注意全面更注意突出重點(diǎn)，對(duì)主干知識(shí)的考查又保證了較高的比例。強(qiáng)化知識(shí)體系，突出主干內(nèi)容。第一篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末質(zhì)量分析二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末質(zhì)量分析紅巖完小黃元作為一名新加入教師隊(duì)伍的老師的我來說，一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，考試是對(duì)學(xué)生的檢測(cè)，也是對(duì)這一學(xué)期工作得失的總結(jié)，下面是我對(duì)本次考試卷面的一個(gè)簡(jiǎn)要分析：一、試題分析：從整體上看，本次試題內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，試題注重基礎(chǔ)知識(shí)掌握應(yīng)用，內(nèi)容涵蓋廣泛，除長(zhǎng)度單位、數(shù)學(xué)廣角中的排列組合沒有涉及外，其他如兩位數(shù)的加減、乘法的初步認(rèn)識(shí)及表內(nèi)乘法口訣、角、對(duì)稱圖形、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)點(diǎn)都有考查，尤以計(jì)算為主，能力上考查了學(xué)生的計(jì)算、理解、觀察、操作等能力。突出了學(xué)科特點(diǎn)，體現(xiàn)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能水平的高低，關(guān)系到今后各方面能力水平的發(fā)展。本冊(cè)重點(diǎn)內(nèi)容：100以內(nèi)的加減法和表內(nèi)乘法，在試卷中通過口算、筆算、比較大小、解決問題等形式得到了廣泛的考查?！叭巳藢W(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”這是新課標(biāo)的一個(gè)基本理念。重視各種能力的考查。如列豎式計(jì)算，統(tǒng)計(jì)，畫線段，添加線段畫比直角大的角等。本次試題注意了開放意識(shí)的浸潤(rùn)，如“畫出下邊這個(gè)圖形的所有對(duì)稱軸”，看圖列式計(jì)算，根據(jù)視圖來做題目等開放性題目，讓學(xué)習(xí)貼近生活，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的思維方式。從卷面的得分情況來看，總體成績(jī)不錯(cuò)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，形成了一定的基本技能。（3）有良好的書寫習(xí)慣。試卷中的不足：從部分題來看，教師關(guān)注少的方面，失分還是比較嚴(yán)重的。（2）解決問題里學(xué)生的理解能力還是欠缺，雖然也講解了許多類型的題目，但是學(xué)生的分析能力和舉一反三能力還是有問題。在今后的教學(xué)中，要注意從這幾方面加以改進(jìn)。加強(qiáng)學(xué)生讀題理解能力。在平時(shí)的訓(xùn)練中有意識(shí)的變換各種題型，讓學(xué)生會(huì)融會(huì)貫通。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生專心致志，細(xì)心檢查等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。反思學(xué)生中弱勢(shì)群體的學(xué)習(xí)方式，思維方式，做好家校聯(lián)系，教師應(yīng)多從答題錯(cuò)誤中深層次反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性，聯(lián)系生活、做數(shù)學(xué)能力等方面的差距，做到既面向全體，又因材施教。無論是試題的形式，還是試題的表達(dá)方式，都盡可能地全面涵蓋全冊(cè)的數(shù)學(xué)知識(shí)，并綜合應(yīng)用。另外，此次試卷注重學(xué)生的發(fā)展，從試卷的得分情況看，如果學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很難獲得高分的。二、學(xué)生考試情況分析：本年級(jí)總?cè)藬?shù)154人，及格率100%，三、現(xiàn)將本次試卷分析如下：這次考試共設(shè)三道大題，包括了二年級(jí)上冊(cè)所學(xué)內(nèi)容，題型多樣，涵蓋面廣，有填一填、選一選、算一算、畫一畫，體現(xiàn)了新課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)，也體現(xiàn)了四基。第一題“我會(huì)算”這部分的題目主要是一些基本的知識(shí)和計(jì)算，大部分題目學(xué)生的完成情況還是比較好的，但是有三道
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1