二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊期末質(zhì)量分析-wenkub
2024-10-30 12 本頁面
【正文】 學(xué)生做計(jì)算題正確率高的能力．圍繞知識(shí)點(diǎn)，多設(shè)計(jì)各種類型的練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生解答，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力和思維的靈活性．5，上好早自習(xí)和下午自習(xí)，多輔導(dǎo)學(xué)生，相信花大的力氣必能有所收獲． 6加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，多鼓勵(lì)他們建立學(xué)習(xí)的自信心，使他們的學(xué)習(xí)逐步提高。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，尤其是動(dòng)手操作能力，認(rèn)真分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生多讀題、審題、分析數(shù)量關(guān)系。加強(qiáng)計(jì)算的訓(xùn)練，課前3分鐘進(jìn)行口算練習(xí)，家庭作業(yè)以計(jì)算為主，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，以便提高學(xué)生的計(jì)算能力。學(xué)生思維受定勢影響不夠靈活。說明學(xué)生綜合解決問題能力有待加強(qiáng)。我想可能大部分學(xué)生都還沒有養(yǎng)成認(rèn)真讀題的習(xí)慣，再加上學(xué)生的理解能力也比較弱，所以部分學(xué)生可能也是因?yàn)轭}目的意思理解不了，所以都出現(xiàn)了錯(cuò)誤。第5小題中的第3小問圈出小明正在吃午飯的時(shí)間，學(xué)生沒有認(rèn)真思考小明的時(shí)間表，導(dǎo)致圈錯(cuò)時(shí)間。其中第5小題失分較嚴(yán)重。第一題“我會(huì)算”這部分的題目主要是一些基本的知識(shí)和計(jì)算，大部分題目學(xué)生的完成情況還是比較好的，但是有三道題目我發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)得比較嚴(yán)重，主要分為4小題：第1小題是85（24+43）用豎式計(jì)算，有小部分的學(xué)生漏寫其中一部分的豎式計(jì)算，還有一部分馬虎大意的同學(xué)把加減符號(hào)看錯(cuò)，還有的是把數(shù)看錯(cuò)，導(dǎo)致答案錯(cuò)誤，沒有寫橫式的得數(shù)造成扣分。另外，此次試卷注重學(xué)生的發(fā)展，從試卷的得分情況看，如果學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很難獲得高分的。反思學(xué)生中弱勢群體的學(xué)習(xí)方式，思維方式，做好家校聯(lián)系，教師應(yīng)多從答題錯(cuò)誤中深層次反思學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性，聯(lián)系生活、做數(shù)學(xué)能力等方面的差距，做到既面向全體，又因材施教。在平時(shí)的訓(xùn)練中有意識(shí)的變換各種題型，讓學(xué)生會(huì)融會(huì)貫通。在今后的教學(xué)中，要注意從這幾方面加以改進(jìn)。試卷中的不足：從部分題來看，教師關(guān)注少的方面，失分還是比較嚴(yán)重的。從卷面的得分情況來看，總體成績不錯(cuò)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，形成了一定的基本技能。如列豎式計(jì)算，統(tǒng)計(jì)，畫線段，添加線段畫比直角大的角等?！叭巳藢W(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”這是新課標(biāo)的一個(gè)基本理念。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能水平的高低，關(guān)系到今后各方面能力水平的發(fā)展。第一篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊期末質(zhì)量分析二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊期末質(zhì)量分析紅巖完小黃元作為一名新加入教師隊(duì)伍的老師的我來說，一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，考試是對(duì)學(xué)生的檢測，也是對(duì)這一學(xué)期工作得失的總結(jié)，下面是我對(duì)本次考試卷面的一個(gè)簡要分析：一、試題分析：從整體上看，本次試題內(nèi)容較為簡單，試題注重基礎(chǔ)知識(shí)掌握應(yīng)用，內(nèi)容涵蓋廣泛，除長度單位、數(shù)學(xué)廣角中的排列組合沒有涉及外，其他如兩位數(shù)的加減、乘法的初步認(rèn)識(shí)及表內(nèi)乘法口訣、角、對(duì)稱圖形、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)點(diǎn)都有考查，尤以計(jì)算為主，能力上考查了學(xué)生的計(jì)算、理解、觀察、操作等能力。本次試題以基礎(chǔ)知識(shí)為主，既注意全面更注意突出重點(diǎn)，對(duì)主干知識(shí)的考查又保證了較高的比例。本次試題依據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識(shí)生活化、情景化，通過解決問題的形式讓學(xué)生從中體驗(yàn)、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的必要性、實(shí)用性和應(yīng)用價(jià)值。巧設(shè)開放題目，展現(xiàn)個(gè)性思維。（2）運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力較強(qiáng)。主要體現(xiàn)在：（1）對(duì)計(jì)算抓的還是不夠，尤其是筆算都有不同程度的丟分，可能是到復(fù)習(xí)后期，重點(diǎn)放在了對(duì)知識(shí)的靈活應(yīng)用上，對(duì)概念的理解和操作上，在計(jì)算上只強(qiáng)調(diào)方法，沒有天天堅(jiān)持檢查。三、采取措施繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)和基
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