【正文】 怕，要留清白在人間。于謙拖著沉重的腳步，看著來送行的男女老少于謙很坦然。風來了，雨來了，全城的老百姓來了。于謙看著腳上的鐐，手中的銬，仰望長天，（指名讀）你就是于謙，刑場上，你輕輕吟道——千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。他言的是愛國之志，他言的是清官之志，他言的是剛正不阿之志。生讀師：詩如其人?。∪巳缡?，石灰如人啊。生：一個剛正不阿的于謙。師：詩言志，那詩人自己又有著怎樣的高尚情操和氣節(jié)呢？請同學們根據(jù)自己收集的資料交流交流。師：于謙在這里僅僅是贊美石灰嗎？生：不是，是要抒發(fā)自己的志向。生：堅強不屈、潔身自好生：經(jīng)歷各種磨難也豪不畏懼，粉骨碎身也要留清白。（課件展示圖片：長城、皖南民居、天安門城墻）師：清白難道只是單指潔白無瑕的顏色嗎？其實這里的清白一語雙關，作者在這里還賦予了它更深的含義。師：石灰作為裝飾材料，你在哪些地方看見過它的潔白無瑕呢？生：我們教室的墻壁就是石灰粉刷出來的，這就是石灰留下的清白。（身體粉碎）誰能用關聯(lián)詞“即使??也??”來說說這句話的意思。過渡：經(jīng)過了烈火的焚燒，石灰石就變成了生石灰，把生石灰放入水中，水就會立即沸騰起來，經(jīng)過這次沸騰之后生石灰就變成了粉末狀的熟石灰，這就是詩中第三句寫到的——粉骨碎身全不怕⑶石頭外形變成了粉末狀的白灰——粉骨碎身。詩人于謙人生的經(jīng)歷也正是如此，任地方官十幾年，在任期間，他嚴格執(zhí)法，廉潔奉公，從政的道路也充滿了坎坷。生：我看見了石灰正在經(jīng)受烈火的焚燒。師：那“烈火焚燒若等閑”這句詩是什么意思呢!生：烈火焚燒好像是平平常常的事。過渡：千錘萬鑿還不算什么，礦石開采出來以后，還要經(jīng)過——⑵經(jīng)過烈火的焚燒——烈火焚燒師：面對熊熊烈火，石灰的態(tài)度是什么？生：不怕師：你從哪個詞可以看出來的？生：若等閑師：你知道“若等閑”是什么意思嗎？生：“若”的意思是好像，“等閑”的意思是平常的師：“等閑”在我們以前學習的詩句中出現(xiàn)過嗎？生：萬水千山只等閑。師：我們再來讀第一句。組織交流，⑴、千錘萬鑿出深山石灰石最開始是在什么地方？你從什么地方知道的？因為石灰石幾乎都埋藏在深山之中，所以必須要先開采出來，這就需要——千錘萬鑿師：誰能來說一說第一句的意思（石灰石是經(jīng)過多次的敲打撞擊才從深山里開采出來）誰再來讀讀這句詩？從這句詩中，我們感受到石灰石開采的過程怎么樣？生：艱難。古人云：書讀百遍，其義自見。偉大領袖毛主席說過：歌言情，詩言志。我們從小一直學詩，現(xiàn)在老師要來考考大家積累的情況。第一篇：石灰吟 梗概[模版]一、導入課題，揭示目標師：同學們，我們中國是四大文明古國之一，有著悠久的歷史，燦爛的文化。在源遠流長、豐富多彩的 文化長河中，詩歌就像是一朵馨香獨具的奇葩，永開不敗?？磥硗瑢W們積累得還真不少。許多的詩人都把自己的志向用詩這種特殊的方式展現(xiàn)出來，今天，我們就一起來拜讀明朝大家于謙的詩作《石灰吟》，看看他是用怎樣的方式表達了自己什么志向？二、達標教學（一）、交流學習古詩的方法（二）、初讀讀通（按要求自由讀——評讀——范讀——再讀）（三）、再讀解意在這樣短的時間就能準確的讀詩，可見你們的真是會學習的孩子。再次讀時老師有一個新的要求：小組學習，讀讀古詩，結合注釋，利用工具書，說說詩的意思。不容易。讀出它的不容易。師：等閑在這句詩中的意思也是平平常常的事。師：著名的詩人蘇軾曾說過：“詩中有畫，畫中有詩”，那么請同學們閉上眼睛，心里默讀詩的前兩句，看看你的腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面？生：我看見了許多的人正在深山中用錘子等工具開采石灰。師：這是一個怎樣的過程？生：艱難、不容易、充滿坎坷的過程師過渡：其實石灰的開采就好像人的一生，并不是一帆風順，要經(jīng)歷許多的風雨、挫折、坎坷。帶著這樣的理解，我們再來讀讀這兩句詩。相機解釋“粉骨碎身”。⑷教師過渡質疑：在我們看來難以承受的千錘萬鑿、烈火焚燒、粉骨碎身，石灰為什么能“若等閑”“全不怕”呢？（要留清白在人間）相機板書清白。師：它的作用遠遠不止這些，許多地方都留下了它潔白的身影。生：高尚的情操和氣節(jié)師：那石灰的情操和氣節(jié)表現(xiàn)哪些方面呢？請同學再讀讀這首詩，然后跟同桌交流。師：此時此刻，你對石灰產(chǎn)生了怎樣的感情？師：那請你帶著敬佩、贊美之情來讀一讀這首詩。生：是要贊美擁有石灰一樣高尚情操和氣節(jié)的人。生：一個愛國的于謙；一個視死如歸的于謙；一個不懼強敵，不怕困難的于謙。師：那你對于謙又產(chǎn)生了怎樣的感情呢？生：佩服生：敬佩師：那就請你帶著這樣的感情讀讀這首詩。于謙借石灰抒發(fā)了自己的人生志向，這種寫法叫做“托物言志”。（四）、品讀升華情感這一天，北京城烏云壓頂，悶雷滾動。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。他們滿臉淚水，聲音嗚咽，于謙清楚地聽到他們也在附和吟誦著——粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。他已經(jīng)無愧于自己，無愧于百姓，無愧于國家，無愧于天地，死亦何懼？他大聲地吟誦著——（指名讀）粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。（五）、拓展積累升華在詩歌的海洋里，有很多具有人格魅力和文學修養(yǎng)的詩人，值得我們學習、誦讀。我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖！——《獄中題壁》生當作人杰，死亦為鬼雄?！稙踅吠形镅灾驹娂膭?chuàng)編詩就是一幅五彩繽紛的畫，詩就是一首動聽的歌，課前叫