【正文】 學習，我在學到很多新知識的同時，也有很多的想法。通過對電子元器件的測試、篩選、成型、焊接等，了解并掌握元器件相關(guān)工藝知識與應用。在手工焊接實訓中，環(huán)境測試儀的組裝技術(shù)為訓練重點，通過焊接機理、手法、檢驗標準的講述及訓練，了解手工焊接基本工藝要求并掌握操作技能。在數(shù)英電子期間我們設計制作了環(huán)境測試儀，本次企業(yè)實踐活動分為參觀廠區(qū)、焊接工藝講座、手工焊接、STM32編程環(huán)境、軟件程序編制、單板測試功能調(diào)試等幾大模塊?？傊瑤准浖膶W習還任重而道遠，師傅領(lǐng)進門，修行在個人，要想學通學透，能講授，還需要進一步的學習。.NET Framework 是Visual C的運行環(huán)境， Framework 的基本概念是學習Visual C的基礎。同時，也介紹了Visual C功能、特點以及Visual C Framework關(guān)系。通過SDK提供的一些工具將其打包成Android平臺使用的apk文件，然后用SDK中的模擬器(Emulator)來模擬和測試軟件在Android平臺上運行情況和效果。在單片機實訓中，是以STM32單片機為核心，安國臣老師用最通俗易懂的語言講解了跑馬燈程序、蜂鳴器程序、按鍵實驗和串口實驗、中斷實驗、定時器中斷等10多個實驗程序。地線應盡量寬，最好使用大面積敷銅。線條有講究。選擇好接地點。張老師還給我們講解了繪制電路板的幾點原則：要有合理的走向?！峨娐吩O計與仿真》課程中，張秀清老師通過講授與上機學習Altium Designer ，包括創(chuàng)建工程、繪制原理圖、PCB封裝、STM32電路板繪制等過程，體驗工程師產(chǎn)品設計全過程。二、學習專業(yè)知識與技能訓練主要學習了專業(yè)領(lǐng)域的最新理論知識，前沿技術(shù)和關(guān)鍵技能，進行專業(yè)技能訓練，其中包括了《電路設計與仿真》、《STM32高級單片機應用課程》、《安卓軟件開發(fā)》、《Visual Studio軟件開發(fā)》、《電子裝配技能大賽賽題分析》，讓我們參訓教師一方面從理論的高度進一步學習了專業(yè)理論知識，使自己的專業(yè)理論知識水平得到較大提高,讓專業(yè)理論知識更好地指導教學實踐工作，使自己的教育教學方法、手段更趨于科學、合理。其次還參觀考察石家莊金碩電子科技有限公司、京華電子、為信科技、世紀恒星電子技第1頁2017年河北科技大學理工學院省師資培訓總結(jié)術(shù)有限公司等幾家電子行業(yè)的優(yōu)秀公司，了解了現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)狀況、技術(shù)水平、用人需求信息，熟悉了生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規(guī)范，加深了對學校教學和企業(yè)實際聯(lián)系的理解。下面是本人對整個培訓過程的收獲的一個簡單的總結(jié)：一、聆聽講座，參觀企業(yè)學校聘請東軟集團的專家馬亮，講授《數(shù)字化生活方式》。這一個月是我工作和學習的一個‘加油站’，一個月的學習生活給我補充了更多的營養(yǎng)。在此我首先感謝省教育廳為我們提供的這次學習機會；其次感謝的是河北科技大學為我們提供了豐富的學習內(nèi)容及寶貴的教學教研經(jīng)驗；感謝學識淵博又和藹可親的張秀清、安國臣、王震洲、齊林、王曉君幾位老師；感謝認真負責、好脾氣的王子巖老師和石立博老師，感謝陪伴又幫助我們的帥哥王玉蕾和幾位研究生同學，感謝全班各位同仁，你們給予我學習、生活上的幫助和支持。整個培訓期間，通過聆聽專家、教授的授課，實驗室的實踐，實訓基地的參觀以及學員之間的相互交流。第一篇：河北省中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師培訓2017年河北科技大學理工學院省師資培訓總結(jié)2017年度中等職業(yè)學校專業(yè)課教師省級培訓《計算機應用》應用電子方向個人培訓總結(jié)2017年7月9日至2017年8月5日，我非常榮幸的參加了在河北科技大學舉辦的“河北省中等職業(yè)學校計算機應用骨干教師培訓”學習。本次培訓內(nèi)容主要包含案例欣賞與講析、實踐技能指導與放大、企業(yè)實踐與實戰(zhàn)三個方面，共4周，160學時。通過企業(yè)實習實踐+實戰(zhàn)，強化了技能，讓我在培訓中掌握了學習方法，熟悉了操作流程，提高了實訓技能，達到教學效益的最大化。一個月的學習使我受益匪淺，感受頗深，學到了很多以前沒有接觸過的知識。學習了應用電子專業(yè)相關(guān)生產(chǎn)領(lǐng)域中的新知識、新技術(shù)、新工藝、新方法，同時掌握了主要崗位的操作技能，提高了操作技能和實踐應用水平；拓展了計算機應用電子方面的新知識、新方法和新技能；進一步深入系統(tǒng)學習了教育教學理論與方法、研討職業(yè)教育中的具體問題和深度參加課程開發(fā)等環(huán)節(jié)，使我的政治思想和職業(yè)道德水準、教育理念、教學方法、教育教學能力和科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著的提高，以便在今后的教學實踐中發(fā)揮 “雙師（能）型”專業(yè)骨干教師的示范作用，為能夠全身心投入職業(yè)教育事業(yè)打下了堅實的基礎。從數(shù)字社會下生活現(xiàn)狀，到數(shù)字社會下的教育發(fā)展趨勢，再到數(shù)字化社會下的就業(yè)平臺，以鮮活的實例和豐富的內(nèi)涵進行了精湛的理論闡述，使我們的教育教學理念進一步得到了更新，真的是受益匪淺。在與公司項目老總和員工的交流中，我們真正了解到了我們這次學習內(nèi)容的真實的應用性及可操作性，開闊了眼界。另一方面通過該模塊的學習，讓我們了解了現(xiàn)代軟件開發(fā)的趨勢與方向。通過Altium Designer ，我們知道了Altium Designer ，具有十分豐富的各項功能。如輸入/輸出，交流/直流，強/弱信號，高頻/低頻，高壓/低壓等，它們的走向應該是呈線形或分離，不得相互交融。合理布置電源濾波、退耦電容。有條件做寬的線決不做細；高壓及高頻線應圓滑，不得有尖銳的倒角，拐彎也不得采用直角。設計中應盡量減少過線孔，同向并行的線條密度不要太大。從最初的簡單演示，到最后我們通過修改程序，設計出交通信號燈的程序，雖然只有短短三天的時間，我從按葫蘆畫瓢，到最后用自己的思路編寫出程序并演示成功，內(nèi)心的喜悅不言而喻！在齊林老師講授的《安卓軟件開發(fā)》課程中，講到Android SDK主要是以Java語言為基礎，用戶可以使用Java語言來開發(fā)Android平臺上的軟件應用。當看到自己做的小程序在模擬器上模擬出不時，心情第2頁2017年河北科技大學理工學院省師資培訓總結(jié)也是很激動的，當然要想編寫出高級的APP小程序，還需要以后的學習的努力！《Visual Studio 軟件開發(fā)》由資深教授王曉君老師主講，王老師很謙和，很細致地講解Visual Studio的開發(fā)環(huán)境， Framework 的概念、 Framework 各版本之間關(guān)系。介紹了最新的程序設計語言。Visual Studio是微軟公司開發(fā)的基于Ｃ的開發(fā)軟件，具有很好的人機交互頁面，界面美觀友好，設計簡單，和我以前學過的ＶＢ很相似，所以學習起來不覺得那么陌生。三、企業(yè)實踐活動這次培訓我們主要實踐的單位是數(shù)英儀器電子科技有限公司，公司全體員工精心組織、熱情周到的為我們參培老師服務。首先，數(shù)英儀器廠的領(lǐng)導向我們介紹了廠里的基本情況，帶我們參觀了機加工車間及印刷車間、SMT自動貼片焊接生產(chǎn)線、電子生產(chǎn)車間、產(chǎn)品展示室，參觀了眾創(chuàng)空間、電子儀器、實訓系統(tǒng)、微波實驗室等場地，開拓了我們的眼界，看到了企業(yè)先進的技術(shù)和生產(chǎn)工藝流程，感受了企業(yè)管理制度與文化、崗位規(guī)范與用人要求等。學習和了解國際手工焊接標準—IPC610D。通過對環(huán)境測試儀的制作，實現(xiàn)以分立元件為主的電子產(chǎn)品制作流程及裝配測試工藝的學習與掌握,其中貼片元件的使用是數(shù)碼產(chǎn)品發(fā)展的大趨勢，此次電路大量采用貼片元器件，元器件體積非常小，第一次拿電烙鐵的我手會禁不住發(fā)抖，稍有不慎元件就不見了，而且焊接方法和技巧需要大量練習才能掌握，可喜的是，經(jīng)過不斷的練習，我的焊接技術(shù)也進步了不小。我覺得職業(yè)教育未來的發(fā)展方向真的是任重道遠，而且我認為職業(yè)教育這個屬性，可以用一個字母T來表示，“橫”表示系統(tǒng)的理論知識，“豎”表示實踐技能，兩者組成一個字母，表示系統(tǒng)的理論知識與技能應該完美的結(jié)合，互相的依存。我們的辦學條件也有很多的局限性，我們?nèi)鄙佼a(chǎn)教結(jié)合的辦學條件，在教學中如何處理好理論與實踐的統(tǒng)一，知識與技能的融合，學生的能力在教學中如何培養(yǎng)等等這些問題，需要我們?nèi)ヌ剿?，去研究，去實踐，更需要政府職能部門的宏觀調(diào)控，為我們職業(yè)教育的發(fā)展創(chuàng)造有利的條件，這是一件任重道遠的工作，我們會懷著理解的心態(tài)期待這一天的到來。我們應該從以下幾方面來提高自己：堅定信念，獻身教育。在思想上時刻保持清醒的頭腦，牢固樹立奉獻教育事業(yè)的理念，在工作中，能正確處理集體、個人兩者利益關(guān)系，敬業(yè)奉獻。愛崗敬業(yè)，熱情飽滿，全身心撲在工作。教師的職業(yè)應該不僅僅像蠟燭，更應該像泥土，使每一顆種子都能從中汲取豐富的營養(yǎng)而健康成長。作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德引路人。工作中積極創(chuàng)新，大膽嘗試，為創(chuàng)造和諧健康發(fā)展的學校做好自己的本職工作。多年的教學使我懂得了知識儲備的重要性。因此，我在課下，十分注意自己的知識