三袋麥子教學設(shè)計二-展示頁
2024-10-29 05:57本頁面
【正文】 關(guān)語段用自己喜歡的符號勾畫出來，還可以在空白處寫上自己的想法和感受。糾正“麥子”輕聲讀法后生再齊讀課題?！薄獛?對，這就是今天我們將要學習的童話故事《三袋麥子》。師：看來，優(yōu)美的童話故事已深深植入我們的心田，伴隨我們渡過幸福的童年，請繼續(xù)猜?！ā顿u火柴的小女孩》。游戲?qū)耄簬煟汉⒆觽?，上課前我們來做個有趣的游戲，叫“我說你猜”。教學重、難點理解不同的做法會有不同的結(jié)果，有感情地朗讀課文。自評：————————本文轉(zhuǎn)載第二篇：《三袋麥子》教學設(shè)計西師大版小學語文三年級上冊《三袋麥子》教學設(shè)計第二課時云陽縣海峽小學 陳雪教學目標能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。⑴看板書，自己練習⑵指名講故事（放幻燈片3）三、總結(jié)與作業(yè)通過兩節(jié)的學習，我們認識了—（引說）憨厚的小豬、節(jié)儉的小牛和聰明能干的小猴。從哪里可以看出小猴既聰明又能干，用筆劃下來。教具準備：幻燈片、圖片教學時間：三時一、復習檢查聽寫詞語指名口述文的第一部分（相機貼出小豬、小牛、小猴圖）二、精讀第二部分過渡朗讀聽文錄音，邊聽邊想：土地爺爺夸————————（誰）———————（怎么樣）根據(jù)學生的回答示圖第一幅圖（幻燈片1）（板書：憨厚）：你喜歡小豬嗎？為什么？誰來做做“舔了舔舌頭”這個動作？（生做）能不能加上聲音？（指圖）不僅你們喜歡，土地爺爺也喜歡小豬，你們瞧，土地爺爺被小豬的一番話和憨厚可愛的樣子逗得哈哈大笑起來。能正確、流利、有感情地朗讀文，特別要注意讀出對話的語氣。第一篇：《三袋麥子》教學設(shè)計二《三袋麥子》教學設(shè)計二作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：113江都市花園小學陳敏教學要求學會本生字，理解由生字組成的詞語。能講述這個故事，知道小豬、小牛、小猴誰做得好，體會三個動物的美好的品格。教學重難點能講述這個故事，體會三個動物的美好的品格。誰愿意做這位可愛的小豬，來朗讀第六自然段？誰來配合他讀敘述部分（指名讀）第二幅圖（幻燈片2）（板書：節(jié)儉）：什么是節(jié)儉？你能說說你身邊有誰很節(jié)儉呢？為什么？為什么說小牛也節(jié)儉呢？你愿意做節(jié)儉的小牛嗎？（指名讀）第三幅畫（幻燈片3）（板書：聰明能干）：自由讀9自然段。（回答時相機指導讀）土地爺爺最喜歡既聰明又能干的小猴，分四人小組練習分角色朗讀文指名分角色讀（若有困難的地方可范讀）講故事我們今天來開個小小故事會，看圖聽故事，老師當一回義務(wù)放映員?；丶液蟀堰@個故事講給你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶聽好嗎？四、作業(yè)：講故事板書：圖（小豬）——吃光——憨厚圖（小牛）——保存——節(jié)儉圖（小猴）——播種——聰明能干作業(yè)設(shè)計：聽寫詞語（麥子迫不及待糧食防止神秘拜訪）比一比，再組詞迫（）糧（）防（）秘（）泊（）浪（）訪（）密（）寫出下列詞語的近義詞節(jié)儉（）夸獎（）講故事。理解課文內(nèi)涵，能根據(jù)自己的生活體驗與感受，結(jié)合文中的批注各抒己見；知道對事情不同的做法會有不同的結(jié)果。教學時間1—2課時 教學準備 PPT課件 教學過程一、激趣導入，揭示課題，引出麥子的童話。我說一句臺詞，你來說說出自哪個童話故事？（制作成文字加圖片課件演示）小女孩和她奶奶一起飛到?jīng)]有寒冷,沒有饑餓,也沒有痛苦的地方去了。）魔鏡呀，魔鏡呀，請你告訴我誰是世界上最美的女孩？——（《白雪公主》）。小猴說：“我把麥子種下了地，這是我的收獲。２、揭示課題：教師板書課題，生徒手跟寫。二、細讀課文，理解感悟（一）（課件出示）自學提綱： 默讀課文，想一想：得到土地爺爺?shù)亩Y物后，小豬、小牛和小猴是怎么想、怎么做的？結(jié)果怎樣呢？師引入：通過第一節(jié)課的學習，我們知道了：快要過年了，土地爺爺給小豬、小牛和小猴（教師相機在黑板上貼圖）各送了一份節(jié)日禮物——一袋麥子。）學生自讀勾畫，師巡視。師:比一比，三個小動物收到土地爺爺?shù)柠溩右院?，分別覺得這是怎樣的麥子，又是怎么想的？首先讓我們來看看小豬是怎么想的吧。（2）看到金燦燦的麥子，小豬怎樣喊道？（開心地）（3）你開心了嗎？ 想著你平時最開心的樣子，來喊喊這句話，把小豬開心的樣子喊出來?。ㄉx?。┪覀円黄饋黹_心地喊一喊！讀小豬處理麥子（課件出示配有小豬圖的第二自然段文 2（全班齊讀這句話?。?）真開心啊，聯(lián)系第一段，說說他為什么這樣開心？（生說）師小結(jié)：快過年了，小豬的麥子也也許早吃完了，這是久違的麥子，過年當然要改善伙食，現(xiàn)在土地爺爺送來麥子，真是雪中送炭??！難怪小豬看著黃燦燦的麥子，開心地喊道??（生讀句子！）（5）理解“迫不及待”師：是啊，看著黃燦燦的麥子，小豬就想到了香噴噴的白面饅頭和烙餅，讓小豬都等不及了！你是從哪個詞語看出小豬等不及了呢？（迫不及待）（生說）它這么急著干什么呀？（生說）同學們，在生活中，你也有過這樣的經(jīng)歷嗎？你能用上“迫不及待”這個詞語來給大家說說嗎？誰敢挑戰(zhàn)？（生說話練習）真能干！接下來，我們 “迫不及待”地再讀讀小豬吧。（課件出示配有小牛圖的第三自然段文字）師：同學們，在寫小牛的這段話中，有很多描寫小牛動作的詞。你能把他的表現(xiàn)演出來嗎？（1）學生自讀自編自演，引導學
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