人教版小學音樂六下愛滿人間-展示頁
2024-12-20 04:00本頁面
【正文】 ，也是全去的高潮所在 （ 2）我們再來欣賞四川清音《小放風箏》 ａ老師簡單介紹后放錄音兩遍 ｂ學生評說 （ 3）下面我們來欣賞太平歌詞《說大話》 ａ教師簡單介紹其內(nèi)容后放錄音兩遍 ｂ學生評論，談感受 ｃ隨錄音學 唱前四句，并做課本上的練習 學唱《重整河山待后生》 這一唱段情緒跌宕起伏，音域也較寬，學生是難以演唱的之所讓學生演唱是為了讓他們親身實踐，切身感受京韻大鼓講究咬字吐字的特點并感受其特有的韻味，因此只要求跟著錄音輕輕哼唱，不必離開錄音放聲歌唱 小結 師生共同總結曲藝音樂的特點和南北方曲藝音樂風格的不同 【課后反思】 第三課時 【教學內(nèi)容】 音樂活動 說演彈唱曲藝 【教學目標】 對前兩節(jié)課教學內(nèi)容入行回顧和總結 入一步激發(fā)學生對曲藝音樂的興趣 培養(yǎng)學生收集、利用信息的能力和組織、交流、合作的能力 【教學過程】 由兩位學生主持人宣布活動開始 本次活動的主題是說、演、彈、唱曲藝，同學們可以邊說邊演或邊談邊唱，或只說只唱只彈只演，甚至也可以只唱一兩句，但都應是曲藝，可以是一個人表演或兩三個人共同表演，也可以是小組共同表演老師準備一付竹板、一只小鼓，同學們可以在表演中運用 學生分別表演節(jié)目，其間教室也可唱一曲片斷 在齊唱《說演 彈唱》的歌聲中結束 【課后反思】 第三單元 古曲新韻 第一課時 【教學內(nèi)容】 欣賞塤、中阮重奏曲《陽關三疊》； 學習歌曲《陽關三疊》 【教學目標】 欣賞古曲《陽關三疊》，了解塤的相關知識； 學會演唱歌曲《陽關三疊》，并能夠感受和表現(xiàn)出歌曲的基本情感 【教學過程】 一、導滲透：講音樂故事 1．問：同學們，你們知道古代有關知音的故事嗎？ 2．請學生講故事，教師補充（如果學生不了解，由教師講故事） 3．問：同學們，聽了知音的故事你有什么感想？讓學生談談自己的感想 學生的答案可能涉 及到朋友間的友情，這為下面學唱歌曲《陽關三疊》做了鋪墊 二、欣賞塤曲《陽關三疊》 介紹歌曲背景 讓學生背誦《送元二使安西》，體會歌詞內(nèi)涵 這是唐代非常聞名的一首差別詩，當時被譜曲傳唱，稱為 陽關三疊 前兩句，點明了送客的時間和地點初春的早晨，一場細雨使塵埃落定，空氣變得濕潤清涼；從渭城的客舍放眼觀去，到處是青青的柳色，一片生機盎然詩中柳色的 柳 與留戀的 留 諧音，更表達出詩人對好友元二的依依惜別之情后兩句寫在送別的酒席上，詩人勸他多飲幾杯，因為從渭城西行出了陽關，再不會碰到認識的朋友了，何況此行的 目的地，是比陽關更遠遙的安西呢？這兩句，字面上好像只是勸酒， 實際上卻是衷心地祝愿著好友，在那遠遙而陌生的地方一切平安詩中把深沉的情感融滲入滲出平淡的話語中，更增添了感人的力量，成為千古傳誦的名句 初聽感受音樂，請學生往返答全曲意境 分段欣賞、分析，感受詩歌與音樂相結合的完美藝術效果 音樂知識：熟悉吹奏樂器 塤 塤是我國特有的閉口吹奏樂器，在世界原始藝術史中占有重要的地位塤的起源與先民的勞動生產(chǎn)活動有關，最初可能是先民們模仿鳥獸鳴聲而制作，用以誘捕獵物傳統(tǒng)的塤多為卵形塤，現(xiàn)在則有葫蘆塤、握塤、 鴛鴦塤、子母塤等多種，樣式美看，工藝精細 三、唱歌 1．先聽歌曲范唱或錄音《陽關三疊》； 2. 讓學生跟隨錄音學唱 3．請學生分析歌曲在調(diào)式、節(jié)奏、音程等方面的特點比如，歌曲前面部分較為平緩，音與音之間多為鄰音，節(jié)奏上先長后短等應注重使學生總結出這些特點對歌曲情感表達的作用 4. 教師輔導學生學會這首歌，全班集體演唱 四、總結并布置下節(jié)課的內(nèi)容 【課后反思】 第二課時 【教學內(nèi)容】 欣賞箏獨奏《漁舟唱晚》 【教學目標】 通過欣賞箏曲《漁舟唱晚》，認記民族管弦樂器 箏的形狀和音色；想 象樂曲描繪的夕陽西照下湖面歌聲四起，豐收 的漁民滿懷喜悅，駕著片片白帆紛紛而回的動人畫面 【教學過程】 一、導入 聽音樂入教室 師生問好 復習 我們以前欣賞了哪些民族樂曲？ 請同學說說，它們各用了哪些樂器，表現(xiàn)了什么內(nèi)容 介紹民族樂器 箏 古箏是一種彈撥類樂器，音色柔美、旋律流暢，似天上的行云、地上的流水 用箏彈奏的曲目很多今天，我想向大家推薦一首經(jīng)典的古箏獨奏曲《漁船唱晚》這首樂曲是古箏家婁樹華先生在三十年代改編的婁樹華先生根據(jù)樂曲的意境引用了唐代王勃《滕王閣序》里： 漁舟唱晚，響窮彭蠡 之濱 的佳句作為樂曲的標題請同學們仔細欣賞，有兩個問題帶給大家： 這首樂曲表現(xiàn)了一幅什么樣的畫面？ 樂曲大體可分為幾樂段？ 二、欣賞箏獨奏 〈漁船唱晚〉 初次欣賞 請同學們對照圖片，指出音樂所表現(xiàn)的情景 小結：《漁船唱晚》以歌唱性的旋律，形象地描繪 了夕陽西下，晚霞斑斕，漁歌四起，漁夫滿載豐收的喜悅歡樂情景，表現(xiàn)了作者對祖國美麗河山的贊美和暖愛 復聽：看書中的三幅圖，邊聽邊觀，聽聽談談樂曲中描繪的內(nèi)容，可分為幾部分？ 分段細聽： 第一部分：慢板，這是一段悠揚如歌、平穩(wěn)流暢的抒情性樂段配合 左手的揉、吟等演奏技巧，音樂展示了優(yōu)美的湖光山色 漸漸西沉的夕陽，緩緩移動的帆影，輕輕歌唱的漁民 …… 給人以 唱晚 之意，抒發(fā)了作者內(nèi)心的感受和對景色的贊賞 第二部分：音樂速度加快這段旋律從前一段音樂發(fā)展而來，從全曲來觀， 徵 音是旋律的中心音，入滲入滲出第二段出現(xiàn)了清角音 4，使旋律短暫離調(diào)，轉滲入滲出下屬調(diào)，造成對比和變化這段音樂形象地表現(xiàn)了漁夫蕩槳回船、乘風波浪前進的歡樂情緒 第三部分：快板在旋律的入行中，運用了一連串的音型模入和變奏手法形象地刻 畫了蕩槳聲、搖櫓聲和浪花飛濺聲隨著音樂的發(fā)展，速度漸 次加快，力度不斷增強，加之突出運用了古箏特有的各種按滑疊用的催板奏法，展現(xiàn)出漁船近岸、漁歌飛揚的暖烈景象 在高潮突然切住后，尾聲緩緩流出，其音調(diào)是第二段一個樂句的緊縮，最后結束在宮音上，出人意外又耐人尋味 完整欣賞（配上一首古詩），往返答課后問題 【課后反思】 第三課時 【教學內(nèi)容】 欣賞古琴獨奏《梅花三弄》 【教學目標】 通過欣賞古琴曲《梅花三弄》，使學生能夠對樂曲的感受及相關知識的了解，激發(fā)學生樂看向上、堅韌不拔、暖愛大自然的情感體驗，培養(yǎng)對音樂的興趣 【教學過程】 一、導滲透 播放女子十二樂坊演奏曲目《阿拉木汗》 思考問題： 其中涉及到哪些認識的中國民族樂器？ 初步感受民族樂器，激發(fā)學生學習的興趣 二、音樂知識： 認識古老的彈撥樂器 古琴（出示圖片） 介 紹：古琴，中國最古老的彈撥
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