【正文】 山待后生》 【教學(xué)目標(biāo)】 通過初步介紹曲藝音樂和學(xué)唱、聽賞，使學(xué)生知道曲藝音樂也是我國民族音樂中的齊葩，對它產(chǎn)生初步的興趣 能初步唱出《說演彈唱》的韻味 初步了 解曲藝音樂的特點 【教學(xué)過程】 導(dǎo)滲入滲出 本單元我們要學(xué)習(xí)豐富多彩的曲藝音樂，曲藝的唱腔與語言緊密結(jié)合，風(fēng)格各異，具有鮮明的地方性 學(xué)唱歌曲《說演彈唱》 （ 1）這首歌曲的歌名概括了曲藝的全部演出形式，也是曲藝的特點，學(xué)生們議論討論發(fā)言，教師總結(jié) （ 2）聽幾遍錄音范唱 （ 3）學(xué)生隨錄音學(xué)唱，不必學(xué)唱歌譜 （ 4）用歌曲的節(jié)奏朗讀歌詞，務(wù)必將每個字都吐的很清楚 （ 5）再隨錄音學(xué)唱，注重其中 的韻味 （ 6）隨伴奏帶演唱，教師指揮 欣賞《重整河山待后生》 （ 1）簡介： 20世紀 80年代初有一部電視連續(xù)劇轟 動了整個中國，那就是《四世同堂》這是用京韻大鼓音調(diào)創(chuàng)作的歌曲 （ 2）聽錄音（請學(xué)生參考圖片入行聽賞） （ 3）我們聽到在錄音中有鼓和板的聲音，這就是京韻大鼓演員自己擊打出的聲音 （ 4）請學(xué)生參考圖片入行聽賞 （ 5）再欣賞一兩遍，要求學(xué)生感受京韻大鼓的音調(diào)和獨特的韻味 小結(jié)： 【課后反思】 第二課時 【教學(xué)內(nèi)容】 欣賞蘇州彈詞、四川清音、太平歌詞選段，隨錄音學(xué)唱《重整河山待后生》 【教學(xué)目標(biāo)】 通過欣賞蘇州彈詞、四川清音、太平歌詞等選段，入一步激發(fā)學(xué)生了解和學(xué)習(xí)豐富多彩的曲藝音樂的愿望 通過輕聲模唱 《重整河山待后生》，繼續(xù)感受京韻大鼓特有的韻味 通過欣賞和親身演唱，能說出曲藝音樂的若干特點 【教學(xué)過程】 欣賞 上節(jié)課我們欣賞了京韻大 鼓《重整河山待后生》，學(xué)唱了具有京韻大鼓韻味的歌曲《說演彈唱》，對京韻大鼓的演唱方式和其特有的韻味有了初步的了解，本節(jié)課我們要進一步拓寬視野，再欣賞其他的曲藝音樂品種．我國的曲藝種類實在太多了，我們只能選其中一小部分欣賞 （ 1）我們先來欣賞蘇州彈詞《蝶戀花 答李淑一》 請同學(xué)們仔細傾聽，聽完后說一說這四個段落在音樂上的不同表現(xiàn)放錄音兩遍 學(xué)生述說四個段落音樂的不同 表現(xiàn)，第一段第一句表現(xiàn)了作者巨大的巨大的悲痛，第二句表現(xiàn)了 楊 柳 升天的景象第二段是敘事性的，第三段是舞蹈性的，第四段是戲劇性的，也是全去的高潮所在 （ 2）我們再來欣賞四川清音《小放風(fēng)箏》 ａ老師簡單介紹后放錄音兩遍 ｂ學(xué)生評說 （ 3）下面我們來欣賞太平歌詞《說大話》 ａ教師簡單介紹其內(nèi)容后放錄音兩遍 ｂ學(xué)生評論，談感受 ｃ隨錄音學(xué) 唱前四句，并做課本上的練習(xí) 學(xué)唱《重整河山待后生》 這一唱段情緒跌宕起伏，音域也較寬，學(xué)生是難以演唱的之所讓學(xué)生演唱是為了讓他們親身實踐，切身感受京韻大鼓講究咬字吐字的特點并感受其特有的韻味，因此只要求跟著錄音輕輕哼唱，不必離開錄音放聲歌唱 小結(jié) 師生共同總結(jié)曲藝音樂的特點和南北方曲藝音樂風(fēng)格的不同 【課后反思】 第三課時 【教學(xué)內(nèi)容】 音樂活動 說演彈唱曲藝 【教學(xué)目標(biāo)】 對前兩節(jié)課教學(xué)內(nèi)容入行回顧和總結(jié) 入一步激發(fā)學(xué)生對曲藝音樂的興趣 培養(yǎng)學(xué)生收集、利用信息的能力和組織、交流、合作的能力 【教學(xué)過程】 由兩位學(xué)生主持人宣布活動開始 本次活動的主題是說、演、彈、唱曲藝，同學(xué)們可以邊說邊演或邊談邊唱，或只說只唱只彈只演，甚至也可以只唱一兩句，但都應(yīng)是曲藝，可以是一個人表演或兩三個人共同表演，也可以是小組共同表演老師準備一付竹板、一只小鼓，同學(xué)們可以在表演中運用 學(xué)生分別表演節(jié)目，其間教室也可唱一曲片斷 在齊唱《說演 彈唱》的歌聲中結(jié)束 【課后反思】 第三單元 古曲新韻 第一課時 【教學(xué)內(nèi)容】 欣賞塤、中阮重奏曲《陽關(guān)三疊》； 學(xué)習(xí)歌曲《陽關(guān)三疊》 【教學(xué)目標(biāo)】 欣賞古曲《陽關(guān)三疊》，了解塤的相關(guān)知識； 學(xué)會演唱歌曲《陽關(guān)三疊》，并能夠感受和表現(xiàn)出歌曲的基本情感 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)滲透：講音樂故事 1．問：同學(xué)們，你們知道古代有關(guān)知音的故事嗎？ 2．請學(xué)生講故事，教師補充（如果學(xué)生不了解，由教師講故事） 3．問：同學(xué)們，聽了知音的故事你有什么感想？讓學(xué)生談?wù)勛约旱母邢? 學(xué)生的答案可能涉 及到朋友間的友情，這為下面學(xué)唱歌曲《陽關(guān)三疊》做了鋪墊 二、欣賞塤曲《陽關(guān)三疊》 介紹歌曲背景 讓學(xué)生背誦《送元二使安西》，體會歌詞內(nèi)涵 這是唐代非常聞名的一首差別詩，當(dāng)時被譜曲傳唱，稱為 陽關(guān)三疊 前兩句，點明了送客的時間和地點初春的早晨，一場細雨使塵埃落定，空氣變得濕潤清涼；從渭城的客舍放眼觀去，到處是青青的柳色，一片生機盎然詩中柳色的 柳 與留戀的 留 諧音，更表達出詩人對好友元二的依依惜別之情后兩句寫在送別的酒席上，詩人勸他多飲幾杯，因為從渭城西行出了陽關(guān)，再不會碰到認識的朋友了，何況此行的 目的地，是比陽關(guān)更遠遙的安西呢？這兩句，字面上好像只是勸酒， 實際上卻是衷心地祝愿著好友，在那遠遙而陌生的地方一切平安詩中把深沉的情感融滲入滲出平淡的話語中，更增添了感人的力量，成為千古傳誦的名句 初聽感受音樂，請學(xué)生往返答全曲意境 分段欣賞、分析，感受詩歌與音樂相結(jié)合的完美藝術(shù)效果 音樂知識：熟悉吹奏樂器 塤 塤是我國特有的閉口吹奏樂器，在世界原始藝術(shù)史中占有重要的地位塤的起源與先民的勞動生產(chǎn)活動有關(guān)，最初可能是先民們模仿鳥獸鳴聲而制作，用以誘捕獵物傳統(tǒng)的塤多為卵形塤，現(xiàn)在則有葫蘆塤、握塤、 鴛鴦塤、子母塤等多種，樣式美看，工藝精細 三、唱歌 1．先聽歌曲范唱或錄音《陽關(guān)三疊》； 2. 讓學(xué)生跟隨錄音學(xué)唱 3．請學(xué)生分析歌曲在調(diào)式、節(jié)奏、音程等方面的特點比如，歌曲前面部分較為平緩，音與音之間多為鄰音，節(jié)奏上先長后短等應(yīng)注重使學(xué)生總結(jié)出這些特點對歌曲情感表達的作用 4. 教師輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)會這首歌，全班集體演唱 四、總結(jié)并布置下節(jié)課的內(nèi)容 【課后反思】 第二課時 【教學(xué)內(nèi)容】 欣賞箏獨奏《漁舟唱晚》 【教學(xué)目標(biāo)】 通過欣賞箏曲《漁舟唱晚》，認記民族管弦樂器 箏的形狀和音色；想 象樂曲描繪的夕陽西照下湖面歌聲四起，豐收 的漁民滿懷喜悅，駕著片片白帆紛紛而回的動人畫面 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入 聽音樂入教室 師生問好 復(fù)習(xí) 我們以前欣賞了哪些民族樂曲？ 請同學(xué)說說，它們各用了哪些樂器，表現(xiàn)了什么內(nèi)容 介紹民族樂器 箏 古箏是一種彈撥類樂器，音色柔美、旋律流暢，似天上的行云、地上的流水 用箏彈奏的曲目很多今天，我想向大家推薦一首經(jīng)典的古箏獨奏曲《漁船唱晚》這首樂曲是古箏家婁樹華先生在三十年代改編的婁樹華先生根據(jù)樂