【正文】 會主義國家提供思想保證和精神動力。社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，黨提出，思想政治工作是經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的生命線，是團(tuán)結(jié)全黨全國各族人民實(shí)現(xiàn)黨和國家各項(xiàng)任務(wù)的中心環(huán)節(jié)，是我們黨和社會主義國家的重要政治優(yōu)勢。?答:中國特色社會主義各項(xiàng)任務(wù)包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會和生態(tài)等多個方面的任務(wù)，而完成這些任務(wù)都離不開思想政治教育。(2)馬克主義理論要“掌握群眾”，除了理論本身要具有科學(xué)性以外，毫無疑問還要靠宣傳教育，而思想政治教育是將馬克思主義理論變?yōu)槲镔|(zhì)力量的重要途徑。(1)馬克思主義和中國化的馬克思主義，只有被廣大人民群眾所掌握，才能變?yōu)楦脑焓澜绲奈镔|(zhì)力量，才具有現(xiàn)實(shí)意義。?答:馬克思主義是無產(chǎn)階級爭取自身解放和整個人類解放的科學(xué)理論，是關(guān)于無產(chǎn)階級斗爭的性質(zhì)、目的和解放條件的學(xué)說，為實(shí)現(xiàn)無產(chǎn)階級及其政黨認(rèn)識世界和改造世界提供了強(qiáng)大的思想武器，并在實(shí)踐中不斷地豐富、發(fā)展和完善。(4)在某種意義上講，思想政治教育過程就是教育者實(shí)施主導(dǎo)意識形態(tài)灌輸、受教育者接受這種灌輸并將其內(nèi)化的過程。思想政治教育從形成開始，就把進(jìn)行意識形態(tài)教育作為自己的主要任務(wù)。在階級社會中，意識形態(tài)具有明顯的階級性，其中，統(tǒng)治階級的意識形態(tài)在社會中占據(jù)主導(dǎo)地位。思想政治教育與 社會主導(dǎo)意識形態(tài)有著緊密聯(lián)系，是向社會成員傳導(dǎo)和灌輸主導(dǎo)意識形態(tài)的重要途徑。思政教育系統(tǒng)通過組織再設(shè)計(jì)和管理模式轉(zhuǎn)變，有利于受教育者的才能和智慧，促進(jìn)教育者產(chǎn)生巨大的持久的應(yīng)變力和創(chuàng)造力，達(dá)到思想教育的最佳效果。④改善組織結(jié)構(gòu)，完善教學(xué)管理體制教學(xué)管理體制是教學(xué)管理機(jī)構(gòu)設(shè)置、隸屬關(guān)系和權(quán)限劃分等方面的體系和制度的總稱。③創(chuàng)造良好的組織環(huán)境整個組織的學(xué)習(xí)意愿和能力，來自于個人的學(xué)習(xí)意愿和能力，沒有個人的學(xué)習(xí)作為基礎(chǔ)，組織無法真正地學(xué)習(xí)與成長，因此，組織應(yīng)充分認(rèn)識到個人成長對組織是非常有益的，并創(chuàng)造鼓勵個人發(fā)展的組織環(huán)境。②理解思想政治教育根本目的，建立共同愿景共同愿景對學(xué)習(xí)型組織來說是至關(guān)重要的，因?yàn)樗鼮榻M織的學(xué)習(xí)提供能量與焦點(diǎn)。(2)學(xué)習(xí)型組織理論對思想政治教育的借鑒意義①著重培養(yǎng)全新的學(xué)習(xí)理念“學(xué)習(xí)型組織”理論的“學(xué)習(xí)”并非傳統(tǒng)意義上的學(xué)習(xí)，它的學(xué)習(xí)的目的著眼于個人及組織的生存發(fā)展，強(qiáng)凋人生價(jià)值，提升人的素質(zhì)，促進(jìn)“心靈的轉(zhuǎn)變”和“體悟生命的真意”。②兩者的區(qū)別，主要揭示人們心理活動的一般機(jī)制。(2)思想政治教育學(xué)與心理學(xué)的關(guān)系心理學(xué)是研究人們的心理過程和心理特征的科學(xué)。②兩者的區(qū)別、智育、體育、美育等整個教育，主要是研究學(xué)校教育。、心理學(xué)的關(guān)系如何?答:(l)思想政治教育學(xué)與教育學(xué)的關(guān)系教育學(xué)是整個教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科，其所揭示的教育發(fā)展的一般規(guī)律以及教育的性質(zhì)、目的、原則、方法等，對教育科學(xué)體系中的其他學(xué)科都有指導(dǎo)作用。②沒有民族精神和時(shí)代精神，社會主義意識形態(tài)就失去了精髓和主旋律。①沒有馬克思主義科學(xué)理論的指導(dǎo)，社會主義意識形態(tài)就失去了方向和靈魂。(4)社會主義榮辱觀是社會主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)只有在全社會大力弘揚(yáng)社會主義榮辱觀，才能進(jìn)一步加強(qiáng)和鞏固馬克思主義的指導(dǎo)地位，進(jìn)一步推進(jìn)中國特色社會主義事業(yè)又好又快地發(fā)展，進(jìn)而使以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神在全社會得到進(jìn)一步弘揚(yáng)。(3)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神是社會主義核心價(jià)值體系的精髓。(2)中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價(jià)值體系的主題①在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，走中國特色社會主義道路，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，這是現(xiàn)階段中國各族人民的共同理想。(l)馬克思主義指導(dǎo)思想是社會主義核心價(jià)值體系的靈魂馬克思主義是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想，是社會主義意識形態(tài)的旗幟和靈魂。聯(lián)系實(shí)際略。為我們思想政治教育指明了前進(jìn)的方向。?答:應(yīng)用馬克思主義基本原理深化思想政治教育理論研究主要表現(xiàn)在以下三個方面:(1)馬克思主義哲學(xué)基本原理這是馬克思主義學(xué)說科學(xué)的世界觀和方法論，是思想政治教育存在和發(fā)展的理論基礎(chǔ)，我們應(yīng)該深刻研究這些基本的世界觀和方法論，不斷地與時(shí)俱進(jìn)，從而為思想政治教育方法提供源頭活水。③必須堅(jiān)定不移地推進(jìn)馬克思主義中國化時(shí)代化大眾化。(2)如何堅(jiān)持以完整準(zhǔn)確的馬克思主義為指導(dǎo)①必須完整準(zhǔn)確地把握馬克思主義的科學(xué)體系。③堅(jiān)持馬克思主義的基本特征，階級性(黨性)、實(shí)踐性、科學(xué)性，開放性、動態(tài)性(發(fā)展性)、創(chuàng)新性。(1)堅(jiān)持以完整準(zhǔn)確的馬克思主義為指導(dǎo)①堅(jiān)持馬克思主義的本質(zhì)規(guī)定性即堅(jiān)持辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論，堅(jiān)持為建設(shè)社會主義和實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗，堅(jiān)持為無產(chǎn)階級和廣大人民群眾謀利益，堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理和發(fā)展真理。思想政治教育學(xué)以馬克思主義為指導(dǎo)，必須堅(jiān)持這一理論的整體性和系統(tǒng)性，防止和克服教條主義、實(shí)用主義等不良傾向，堅(jiān)持以完整準(zhǔn)確的馬克思主義科學(xué)體系為指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)習(xí)和研究思想政治教育學(xué)，目的是要做好思想政治教育工作，促進(jìn)人的全面發(fā)展。(3)研究思想政治教育學(xué)有助于提高人們的思想道德素質(zhì)，更好地開展思想政治教育。(2)研究思想政治教育學(xué)有助于促進(jìn)全面深化改革，促進(jìn)社會主義市場經(jīng)濟(jì)與和諧社會建設(shè)順利進(jìn)行。?答:在新時(shí)期，研究思想政治教育學(xué)的意義，具體包括:(1)研究思想政治教育學(xué)有助于加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育，促進(jìn)思想政治教育科學(xué)化。④緊密結(jié)合思想政治教育實(shí)踐進(jìn)行理論研究。②堅(jiān)持思想解放和學(xué)術(shù)民主的原則。改革開放以來，我國思想政治教育學(xué)科建設(shè)所取得成就是第一位的，存在的一些問題是第二位的。②思想政治教育學(xué)研究也存在一些問題，具體包括:。，專業(yè)點(diǎn)數(shù)量和質(zhì)量的提高，使思想政治教育學(xué)研究隊(duì)伍進(jìn)一步擴(kuò)大，也對學(xué)科建設(shè)提出了新要求，這些都標(biāo)志著思想政治教育學(xué)科建設(shè)上了一個新臺階。思想政治教育學(xué)學(xué)科建設(shè)經(jīng)過了初步探索、系統(tǒng)建設(shè)和全面建設(shè)這三大階段。(4)教育主體與教育客體教育主體與教育客體是思想政治教育過程的基本因素，兩者之間的關(guān)系是思想政治教育過程中最基本的關(guān)系，兩者的雙向互動過程在某種意義上就是思想政治教育過程。(2)思想和行為思想和行為揭示了人的思想活動和行為表現(xiàn)相互關(guān)系的基本范疇，科學(xué)認(rèn)識和把握思想和行為范疇，有助于更好地揭示人的思想品德形成發(fā)展的規(guī)律以及思想政治教育的規(guī)律。答:思想政治教育學(xué)范疇是指一個由起點(diǎn)范疇、中心范疇、中介范疇、結(jié)果范疇和終點(diǎn)范疇所構(gòu)成的范疇體系，分為基本范疇和一般范疇兩大層次。②解決人們實(shí)際思想品德水準(zhǔn)與社會要求之間的矛盾，就要分析人們的思想品德結(jié)構(gòu)，分析人的思想變化發(fā)展的規(guī)律性表現(xiàn)及其制約因素，研究如何確定社會要求，如何通過思想政治教育引導(dǎo)人們的思想向社會要求的方向發(fā)展，要遵循人的思想品德形成和發(fā)展的規(guī)律以及思想政治教育的規(guī)律開展工作。這“兩個規(guī)律”緊密相連。這一矛盾是思想政治教育存在的內(nèi)在根據(jù)、貫穿于思想政治教育始終，推動著其不斷發(fā)展，是思想政治教育的起點(diǎn)和動力，還制約著思想政治教育領(lǐng)域的其他矛盾。因而一般研究者就把思想政治教育學(xué)的研究對象定位在“規(guī)律”上，即思想政治教育學(xué)的研究對象是什么。研究這一特殊矛盾是為了更好地解決它，推動人們的思想向社會要求的方向發(fā)展。思想政治教育的含義更嚴(yán)格，它是思想政治工作主要的、基本的內(nèi)容，側(cè)重于思想理論方面的政治教育，主要運(yùn)用于學(xué)校。③思想政治工作與思想政治教育這兩個概念含義相同，可以通用，事實(shí)上人們在很多時(shí)候也是將其當(dāng)作同一概念使用的。②思想政治工作不完全等同于政治工作，也不完全等同于思想工作。在實(shí)際工作中，兩者又密切聯(lián)系，你中有我，我中有你。④思想政治教育思想政治教育是指社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，并促使其自主地接受這種影響，從而形成符合一定社會一定階級所需要的思想品德的社會實(shí)踐活動。②政治工作政治工作是指一定的階級、政黨、團(tuán)體為實(shí)現(xiàn)自己的綱領(lǐng)和根本任務(wù)而進(jìn)行的活動，如政權(quán)建設(shè)、黨的建設(shè)等。第一篇：思想政治教育學(xué)原理(陳萬柏三版課后題)思想政治教育學(xué)原理（第三版）課后復(fù)習(xí)思考題答案第一章、政治工作、思想政治工作、思想政治教育等概念，并加以辨析。答:(1)思想工作、政治工作、思想政治工作、思想政治教育的概念①思想工作思想工作是指一定的階級或群體引導(dǎo)人們樹立與社會發(fā)展要求相一致的思想所進(jìn)行的活動，其目的是使人們的思想更符合客觀實(shí)際，以便更有效地改造客觀世界。③思想政治工作思想政治工作是指政治工作中的思想性部分和思想工作中的政治性部分的疊加、融合。(2)四者的辨析①政治工作和思想工作具有各自的工作領(lǐng)域和工作重點(diǎn)，不完全等同。既有區(qū)別又有聯(lián)系，不可相互混淆。思想政治工作就是政治工作中的思想性部分和思想工作中的政治性部分的疊加、融合。但也有一定區(qū)別:思想政治工作的含義較寬泛，主要運(yùn)用于工廠、農(nóng)村、黨政機(jī)關(guān)等領(lǐng)域。?答:理解和把握思想政治教育學(xué)的研究對象，就必須得從思想政治教學(xué)研究領(lǐng)域的特殊矛盾入手。而要解決這一矛盾，就必須深入了解和把握人們思想品德形成和發(fā)展的規(guī)律，并據(jù)此對人們進(jìn)行思想政治教育。(l)思想政治教育學(xué)研究領(lǐng)域的特殊矛盾是指一定社會發(fā)展的要求同人們實(shí)際的思想品德水準(zhǔn)之間的矛盾。(2)思想政治教育學(xué)的研究對象是指人的思想品德形成和發(fā)展的規(guī)律以及對人們進(jìn)行思想政治教育的規(guī)律。①對人的思想品德形成發(fā)展規(guī)律的研究和把握，是對思想政治教育規(guī)律研究、把握的前提和基礎(chǔ)，二者內(nèi)在統(tǒng)一地構(gòu)成思想政治教育學(xué)的研究對象?；痉懂犑欠懂犞凶畋举|(zhì)、最穩(wěn)定、最普遍的那部分，是思想政治教育規(guī)律的具體反映，數(shù)量不宜太多，具體包括:(1)個人與社會個人與社會揭示人的本質(zhì)和思想政治教育本質(zhì)的重要范疇，在一定意義上規(guī)定著思想政治教育的任務(wù)。(3)內(nèi)化與外化內(nèi)化與外化揭示人的思想行為變化發(fā)展過程及其規(guī)律的重要范疇。(5)教育與管理教育與管理是反映思想政治教育與其重要的平行子系統(tǒng)—管理之間相互關(guān)系的重要范疇。答:(l)思想政治教育學(xué)是20世紀(jì)80年代初開始形成和發(fā)展起來的一門應(yīng)用性科學(xué)。①如今的思想政治教育學(xué)科建設(shè)取得了很大成就，具體體現(xiàn)在:，加大了對思想政治教育及其理論研究指導(dǎo)的力度。，研究成果更規(guī)范，也更具有學(xué)術(shù)性，水平明顯提。(2)思想政治教育學(xué)科建設(shè)的發(fā)展趨勢評析思想政治教育學(xué)科建設(shè)，從整體上來說，正在朝著一個正確的方向良性發(fā)展。為更好地促進(jìn)思想政治教育學(xué)科建設(shè)的發(fā)展，應(yīng)該遵循以下原則:①堅(jiān)持馬克思主義理論指導(dǎo)與博采眾長相結(jié)合。③加強(qiáng)思想政治教育學(xué)基礎(chǔ)理論研究。⑤加強(qiáng)思想政治教育研究隊(duì)伍建設(shè)。改革開放以來，思想政治教育既有成效，也存在問題，巫待加強(qiáng)與改進(jìn)，同時(shí)由于新的時(shí)代環(huán)境和教育對象的新變化，為了促進(jìn)思想政治教育的科學(xué)化，要求必須對思想政治教育進(jìn)行多方面的深人研究。改革開放后，使我國社會面貌發(fā)生了巨大變化，全面改革和市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，引起我國社會大量的思想和行為問題，要解決這些問題，促進(jìn)社會主義市場經(jīng)濟(jì)與和諧社會建設(shè)順利進(jìn)行，正是新形勢下思想政治教育的重要任務(wù)。思想政治教育學(xué)是關(guān)于提升人的精神品質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展的理論，學(xué)習(xí)和研究思想政治教育學(xué)，會在潛移默化中提高自己的思想道德素養(yǎng)。第二章?答:馬克思主義是一個十分完整而嚴(yán)密的理論體系。要理解馬克思主義的整體性，必須首先回答我們應(yīng)該堅(jiān)持什么樣的馬克思主義，如何堅(jiān)持馬克思主義。②堅(jiān)持馬克思主義的基本原理，包括馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會主義揭示的基本理論和基本觀點(diǎn)。其中，與時(shí)俱進(jìn)是馬克思主義最根本的理論品格。②必須堅(jiān)持和鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。④必須不斷豐富發(fā)展馬克思主義。(2)馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理馬克思分析了資本主義的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，找到了資本家剝削工人的秘密武器，從而創(chuàng)立了剩余價(jià)值學(xué)說，揭示了資本主義的歷史發(fā)展趨勢。(3)馬克思科學(xué)社會主義的基本原理這是馬克思主義得出的一個基本的結(jié)論，其中許多都是我們思想政治教育的直接理論依據(jù)，在實(shí)踐過程中要不斷地深化對這些基本理論依據(jù)的學(xué)習(xí)，從而為思想政治教育找到合適的方法。?答:社會主義核心價(jià)值體系在中國整體社會價(jià)值體系中居于核心地位，發(fā)揮著主導(dǎo)作用，決定著整個價(jià)值體系的基本特征和基本方向，包括四個方面的基本內(nèi)容，即馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀。在社會主義核心價(jià)值體系中，馬克思主義提供的是科學(xué)的世界觀，是認(rèn)識世界和改造世界的立場、觀點(diǎn)、方法，是中國特色社會主義共同理想形成的理論基礎(chǔ)。②中國特色社會主義共同理想是馬克思主義基本原理同中國實(shí)際相結(jié)合的產(chǎn)物，是科學(xué)社會主義在當(dāng)代中國的主要表現(xiàn)形式。這是馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的思想源泉，是推進(jìn)中國特色社會主義偉大事業(yè)的精神動力，也是開展社會主義榮辱觀教育的重要內(nèi)容和主導(dǎo)精神。(5)社會主義核心價(jià)值體系四個方面的基本內(nèi)容相互聯(lián)系、相互貫通、有機(jī)統(tǒng)一，共同構(gòu)成了完整的社會主義核心價(jià)值體系，共同構(gòu)成了社會主義意識形態(tài)的主體內(nèi)容。沒有中國特色社會主義共同理想，社會主義意識形態(tài)就失去了內(nèi)核和主題。沒有社會主義榮辱觀，社會主義意識形態(tài)就失去了價(jià)值坐標(biāo)和道德標(biāo)準(zhǔn)。①兩者的聯(lián)系在一定意義上說，思想政治教育學(xué)也是教育學(xué)的一個分支學(xué)科，它當(dāng)然也要遵循教育學(xué)所揭示的教育的基本原理、原則和方法，但它不是簡單地套用這些原理、原則和方法，而是借助它研究思想政治教育所同有的特殊規(guī)律，進(jìn)而建立思想政治教育學(xué)特有的學(xué)科體系，并從一個方面充實(shí)和豐富著教育學(xué)的科學(xué)體系和內(nèi)容。，不僅面向?qū)W校而且面向整個社會，是指要研究全體社會成員的思想政治教育，這個任務(wù)又是一般教育學(xué)難以完成的。①兩者的聯(lián)系心理學(xué)所提供的相關(guān)理論、知識和方法能為思想政治教育學(xué)所借鑒和應(yīng)用，人的心理素質(zhì)是思想道德素質(zhì)的基礎(chǔ)條件和構(gòu)成要素，人的思想品德形成和發(fā)展的過程與心理活動過程密切相關(guān)，從而更有針對性地開展思想政治教育。，更注重心理構(gòu)成的社會內(nèi)容。答:(l)