【正文】 領(lǐng)讀筆畫名稱。二、新授：（一）講解“斜鉤”書寫要領(lǐng)。板書課題。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。演示書寫過程。指名說筆順，糾正。出示范字。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。師邊講解邊示范。書寫時(shí)下筆處和起鉤處上下應(yīng)在一條垂直線上。教師分析講解：書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“鉤”有什么特點(diǎn)。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。二、新授：（一）講解“豎鉤”書寫要領(lǐng)。板書課題。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。演示書寫過程。指名說筆順，糾正。出示范字。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。師邊講解邊示范。書寫時(shí)應(yīng)該注意區(qū)別。詳細(xì)講解：提畫寫法是，下筆較重，由重到輕向右上行筆，收筆要出尖。分小組討論。講解筆順。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。齊讀課題。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。四．作業(yè)：硬筆書法：提 的 書 寫教學(xué)要求：頭 不 小 怕 主 六在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鋼筆字的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“提”。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。總43頁 第12頁硬筆書法教學(xué)設(shè)計(jì)主 六左點(diǎn)：小 怕長(zhǎng)點(diǎn)：頭 不右點(diǎn)：指名板書。（三）學(xué)習(xí)書寫帶點(diǎn)的字。（二）學(xué)生練習(xí)書寫點(diǎn)，師行間巡視輔導(dǎo)。圖示：指名說一說右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)怎樣書寫。圖示：左點(diǎn)．寫法基本同有點(diǎn)，但行筆方向往下略向左偏一些，收筆時(shí)要頓筆。右點(diǎn)，輕下筆，由輕到重向右下行筆，稍按后即收筆，不能重描，一次成畫。詳細(xì)講解：點(diǎn)畫在—個(gè)字中就如同人的眼睛一樣重要，是一個(gè)字的精神體現(xiàn)。分小組討論。講解筆順。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。齊讀課題。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。四．作業(yè)：硬筆書法：點(diǎn) 的 書 寫教學(xué)要求：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鋼筆字的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“點(diǎn)”。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。斜捺： 大 木總43頁 第10頁硬筆書法教學(xué)設(shè)計(jì)平捺：這近指名板書。（三）學(xué)習(xí)書寫帶有捺的字。（二）學(xué)生練習(xí)書寫捺，師行間巡視輔導(dǎo)。圖示：指名說一說斜捺、平捺怎樣書寫。斜捺，下筆較輕(輕落筆)，向右下由輕到重行筆，行至捺腳處重按筆，然后向右水平方向由重到輕提筆拖出，收筆要出尖。詳細(xì)講解：捺畫粗細(xì)分明，書寫難度較大。分小組討論。講解筆順。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。齊讀課題。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。四．作業(yè)：硬筆書法：捺 的 書 寫教學(xué)要求：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鋼筆字的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“捺”。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。斜撇： 人 大總43頁 第8頁硬筆書法教學(xué)設(shè)計(jì)豎撇：用 月短撇： 生 火 千指名板書。（三）學(xué)習(xí)書寫帶撇的字。（二）學(xué)生練習(xí)書寫撇，師行間巡視輔導(dǎo)。圖示：指名說一說斜撇、豎撇、短撇怎樣書寫。圖示：豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長(zhǎng)度大半部分處，向左下撇出，收筆時(shí)出尖。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。教師分析講解：總43頁 第7頁 個(gè) 開 十 中 口 土硬筆書法教學(xué)設(shè)計(jì)書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇”有什么特點(diǎn)。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。二、新授：（一）講解“撇”書寫要領(lǐng)。板書課題。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。演示書寫過程。指名說筆順，糾正。出示范字。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。師邊講解邊示范。圖示：短豎，寫法同垂露豎，只是筆畫較短，短豎要寫得短粗有力。垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。詳細(xì)講解：豎畫要寫垂直，因?yàn)樨Q畫在一個(gè)字中往往起著關(guān)鍵的支撐作用，豎不垂直，則字不正?？?3頁 第5頁 三 上 五 二 古硬筆書法教學(xué)設(shè)計(jì)分小組討論。講解筆順（從上到下）。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。齊讀課題。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。三 小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了橫的書寫方法，還學(xué)習(xí)怎樣寫“上”和“五”，能告訴老師，你今天有什么收獲嗎？四．作業(yè)：硬筆書法：豎 的 書 寫教學(xué)要求：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鋼筆字的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“豎”。演示“上”的書寫過程。指名說筆順，糾正。出示范字。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。師邊講解邊示范。所以，人們常說的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。圖示：詳細(xì)講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個(gè)筆畫呈左低右高、向下俯勢(shì)的形態(tài)。教師分析講解：書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫”有什么特點(diǎn)。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。二、新授：（一）講解“橫”書寫要領(lǐng)。板書課題。導(dǎo)入過渡：漢字是由筆畫組成的，筆畫是構(gòu)成漢字的最小結(jié)構(gòu)單位，就好比房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭。激趣：同學(xué)們，想想自己也寫出這樣一手好字??？ 練習(xí)出一手好字，使人終身受益。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。硬筆書法： 的 書 寫教學(xué)要求：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鋼筆字的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“橫”。強(qiáng)調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些，回家后也要做到。三個(gè)“一”要做到，字寫工整視力好。寫字時(shí)，要做到： 右手握筆背挺直，眼離書本約一尺。②同座位或小組反復(fù)練習(xí)，互相提示，互相幫助。④全班同學(xué)學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫字姿勢(shì)，教師巡查，逐一點(diǎn)撥糾正。②請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到講臺(tái)前，按要點(diǎn)嘗試著擺好姿勢(shì)。(2)練習(xí)要點(diǎn)(重點(diǎn)練習(xí)第四個(gè)要點(diǎn))。③寫字時(shí)還要把練習(xí)本放在胸部正前方，左手按在練習(xí)本一側(cè)，右手握筆。教師在引導(dǎo)學(xué)生討論的過程中講解要點(diǎn)：①寫字時(shí)坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習(xí)本的距離為30—35厘米(大約一尺)。二、明確正確的寫字姿勢(shì)的要求教師出示幾幅圖，說說圖上的同學(xué)在干什么，他們寫字的姿勢(shì)是怎樣的。要想寫好字，首先應(yīng)該坐好，擺好正確的寫字姿勢(shì)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。通過反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解寫字時(shí)必須要達(dá)到的基本要求，并能在實(shí)際操作的過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。第一篇：硬筆書法教案（范文模版）硬筆書法教學(xué)設(shè)計(jì)城南中學(xué)暑期夏令營硬筆書法特長(zhǎng)培訓(xùn)楷書教學(xué)設(shè)計(jì)總43頁 第1頁硬筆書法教學(xué)設(shè)計(jì)二0一六年夏硬筆書法（楷書）教案硬筆書法：教學(xué)要求：一個(gè)國家的繁榮，不取決于它的國庫之殷實(shí)，不取決于它的城堡之堅(jiān)固，也不取決于它的公共設(shè)施之華麗；而在于它的公民的文明素養(yǎng)，即在于人們所受的教育，人們的遠(yuǎn)見卓識(shí)和品格的高下，這才是真正的利害所在，真正的力量所在?！R丁﹒路德﹒金訓(xùn)練正確的寫字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫字的習(xí)慣。使學(xué)生了解養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，是寫好字的基礎(chǔ)，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的大事，也是學(xué)生今后學(xué)業(yè)取得成功的有力保障。同學(xué)們，現(xiàn)在你們己經(jīng)開始新的學(xué)期了，在今后的學(xué)習(xí)中我們將學(xué)到許多新的知識(shí)，這些知識(shí)需要通過讀書、寫字來獲得。因此，從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)十分重要。(1)仔細(xì)看圖，討論要點(diǎn)。②胸部與桌子的距離為6—8厘米(大約一拳的距離)。④握筆時(shí)食指較大拇指稍低(大約一寸左右)?？?3頁 第2頁硬筆書法教學(xué)設(shè)計(jì)①老師按要求在講臺(tái)上做規(guī)范的寫字姿勢(shì)，邊做邊講解要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解“握筆點(diǎn)離筆尖3—4厘米”的實(shí)際概念與操作要求。③引導(dǎo)學(xué)生注意對(duì)照要求仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。（3）鞏固練習(xí)①說說寫字資勢(shì)的的要點(diǎn)。③出示《寫字姿勢(shì)歌》，組織學(xué)生讀讀背背。手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳。三、總結(jié)強(qiáng)調(diào)寫字姿勢(shì)要點(diǎn)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，表揚(yáng)學(xué)得好的同學(xué)。要求學(xué)生回去后請(qǐng)家長(zhǎng)檢查讀寫姿勢(shì)，填好檢查表。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：向?qū)W生展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的書法作品?？?3頁 第3頁硬筆書法教學(xué)設(shè)計(jì)從今天開始老師就來教大家學(xué)習(xí)怎樣寫好字。要想寫好漢字，首先要寫好最基本的筆畫。齊讀課題。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。講解筆順（從左到右）。分小組討論。橫的書寫要領(lǐng)是：起筆重——行筆輕——收筆重。由于人的視覺的錯(cuò)覺，橫畫不能寫成水平，而應(yīng)寫成左低右高，收筆時(shí)稍按一下筆，使筆畫變重些，這樣，看起來才顯得平穩(wěn)。圖示：指名說一說橫怎樣書寫?？?3頁 第4頁硬筆書法教學(xué)設(shè)計(jì)（二）學(xué)生練習(xí)書寫橫，師行間巡視輔導(dǎo)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶“一”的字。上 五指名板書。帶領(lǐng)學(xué)生分析“上”的書寫要領(lǐng)。用同樣的方法教“五”的書寫。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。板書課題。二、新授：（一）講解“豎”書寫要領(lǐng)。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎”有什么特點(diǎn)。教師分析講解：書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。豎有垂露、懸針和短豎之分。圖示：懸針豎的寫法同垂露，只是收筆時(shí)由重到輕，出鋒收筆，筆畫出尖。圖示：指名說一說垂露豎、懸針豎、短豎怎樣書寫。（二）學(xué)生練習(xí)書寫豎，師行間巡視輔導(dǎo)。（三）學(xué)習(xí)書寫帶豎的字。垂露豎：個(gè) 開總43頁 第6頁硬筆書法教學(xué)設(shè)計(jì)十 中短豎： 口 土 懸針豎：指名板書。帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。學(xué)生練習(xí)書寫，教師行間巡視。四．作業(yè)：硬筆書法：撇 的 書 寫教學(xué)要求：在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鋼筆字的書寫要領(lǐng)；在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書寫基本筆畫“撇”。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。齊讀課題。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。講解筆順。分小組討論。詳細(xì)講解：撇畫在一個(gè)字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會(huì)增加字的美感，有時(shí)還與按畫相對(duì)稱起著平衡和穩(wěn)定重心的作用。斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時(shí)出尖。圖示：短撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短。師邊講解邊示范。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。出示范字。指名說筆順，糾正。演示書寫過程。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：總43頁 第9頁 人 大 用 月 生 火硬筆書法教學(xué)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。板書課題。二、新授：（一）講解“捺”書寫要領(lǐng)。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“捺”有什么特點(diǎn)。教師分析講解：書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。捺有斜捺和平捺之分。圖示：平捺，寫法同斜捺，但下筆時(shí)先要寫一小短橫，然后再向有下(略平一些)方向行筆。師邊講解邊示范。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。出示范字。指名說筆順，糾正。演示書寫過程。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。板書課題。二、新授：（一）講解“點(diǎn)”書寫要領(lǐng)?？?3頁 第11頁 大 木 這近之 連硬筆書法教學(xué)設(shè)計(jì)老師領(lǐng)讀筆畫名稱。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“點(diǎn)”有什么特點(diǎn)。教師分析講解：書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。點(diǎn)畫有右點(diǎn)、左點(diǎn)、豎點(diǎn)和長(zhǎng)點(diǎn)之分。寫點(diǎn)關(guān)鍵要有行筆過程，萬不可筆尖一著紙就收筆。圖示：長(zhǎng)點(diǎn)，是在右點(diǎn)的基礎(chǔ)上變長(zhǎng)，行筆應(yīng)慢一些。師邊講解邊示范。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。出示范字。指名說筆順，糾正。演示書寫過程。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。板書課題。二、新授：（一）講解“提”書寫要領(lǐng)。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“提”有什么特點(diǎn)。教師分析講解：總43頁 第13頁硬筆書法教學(xué)設(shè)計(jì)書寫每一個(gè)筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個(gè)火柴棒。提畫在不同的字中角度和長(zhǎng)短略有不同。圖示：指名說一說提怎樣書寫。（二）