【正文】 上，學會書寫基本筆畫“豎折折鉤。學生練習書寫，教師行間巡視。帶領學生分析書寫要領。豎折：指名認讀。（三）學習書寫帶豎折的字。（二）學生練習書寫豎折，師行間巡視輔導。圖示：指名說一說豎折怎樣書寫。詳細講解：下筆寫豎(有長、短之分)，頓筆后向右寫橫，收筆較重。分小組討論。講解筆順。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。齊讀課題。指名談談自己的學習收獲?；顒又攸c：進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。三 小結：本節(jié)課的主要內(nèi)容。演示書寫過程。指名說筆順，書空。出示范字。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。師邊講解邊示范。注意彎處要圓轉，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫折彎鉤”有什么特點。老師領讀筆畫名稱。二、新授：（一）講解“橫折彎鉤”書寫要領。板書課題?；顒訒r間：一課時 活動過程：一、導入： 復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。橫折彎鉤的書寫活動要求：在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫折彎鉤”。學生練習書寫，教師行間巡視。帶領學生分析書寫要領。撇點：指名認讀。（三）學習書寫帶撇點的字。（二）學生練習書寫撇，師行間巡視輔導。圖示：指名說一說撇點怎樣書寫。詳細講解：下筆寫撇，不出尖頓筆后折向有下寫長點，收筆較重。分小組討論。講解筆順。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。齊讀課題。指名談談自己的學習收獲?；顒又攸c：進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。三 小結：本節(jié)課的主要內(nèi)容。演示書寫過程。指名說筆順，書空。出示范字。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。師邊講解邊示范。詳細講解：下筆寫短撇，個出尖頓筆后折向右上寫提，注意折處要頓筆，收筆要出尖。分小組討論。講解筆順（從上到下）。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。齊讀課題。指名談談自己的學習收獲。活動重點：進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。三 小結：本節(jié)課的主要內(nèi)容。演示書寫過程。指名說筆順，書空。出示范字。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。師邊講解邊示范。注意橫要稍向有上斜一點，撇要出尖，筆寫成。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫撇”有什么特點。老師領讀筆畫名稱。二、新授：（一）講解“橫撇”書寫要領。板書課題。活動過程：一、導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。橫 撇 的 書 寫活動要求：在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫撇”。學生練習書寫，教師行間巡視。帶領學生分析書寫要領。橫折鉤：指名認讀。（三）學習書寫帶橫折鉤的字。（二）學生練習書寫橫折鉤，師行間巡視輔導。圖示：指名說一說橫折鉤怎樣書寫。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫折鉤”有什么特點。老師領讀筆畫名稱。二、新授：（一）講解“橫折鉤”書寫要領。板書課題。活動過程：一、導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。橫 折 鉤 的 書 寫活動要求：在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫折鉤”。學生練習書寫，教師行間巡視。帶領學生分析書寫要領。橫折：指名認讀。（三）學習書寫帶橫折的字。（二）學生練習書寫橫折，師行間巡視輔導。圖示：指名說一說橫折怎樣書寫。注意橫要平，豎要直，折要一筆寫成，中間不可間斷。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫折”有什么特點。老師領讀筆畫名稱。二、新授：（一）講解“橫折”書寫要領。板書課題。活動過程：一、導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。橫 折 的 書 寫活動要求：在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫折”。強調(diào)不僅在學校要做到這些，回家后也要做到。三個“一”要做到，字寫工整視力好。寫字時，要做到： 右手握筆背挺直，眼離書本約一尺。②同座位或小組反復練習，互相提示，互相幫助。④全班同學學習，擺放好正確的寫字姿勢，教師巡查，逐一點撥糾正。②請一個小朋友到講臺前，按要點嘗試著擺好姿勢。(2)練習要點(重點練習第四個要點)。③寫字時還要把練習本放在胸部正前方，左手按在練習本一側，右手握筆。教師在引導學生討論的過程中講解要點：①寫字時坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習本的距離為30—35厘米(大約一尺)。二、明確正確的寫字姿勢的要求教師出示幾幅圖，說說圖上的小朋友在干什么，他們寫字的姿勢是怎樣的。要想寫好字，首先應該坐好，擺好正確的寫字姿勢?；顒訒r間：一課時 活動過程：一、導入。使學生了解養(yǎng)成正確的寫字習慣，是寫好字的基礎，是學生終身學習的大事，也是學生今后學業(yè)取得成功的有力保障。早晚復相逢？五、作業(yè)：把這首詩寫三次第二篇：硬筆書法教案[定稿]硬筆書法培訓活動公主嶺市少年宮站前小學六年組正確的寫字姿勢活動要求：訓練正確的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字的習慣。何日更重游？江南憶，其次憶吳宮。能不憶江南？江南憶，最憶是杭州。憶江南江南好，風景舊曾諳。憶江南”詩，并將其寫成作品。第一篇：硬筆書法教案13書法教案13硬筆書法教案13一、檢查、點評作業(yè)二、教學內(nèi)容：練習“白居易憶江南”三、教學重點：學習“白居易四、教學過程： 白居易日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。通過反復訓練，使學生了解寫字時必須要達到的基本要求，并能在實際操作的過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習慣?；顒又攸c：進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。你們己經(jīng)開始新的學期了，在今后的學習中我們將學到許多新的知識，這些知識需要通過讀書、寫字來獲得。因此，從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢十分重要。(1)仔細看圖，討論要點。②胸部與桌子的距離為6—8厘米(大約一拳的距離)。④握筆時食指較大拇指稍低(大約一寸左右)。①老師按要求在講臺上做規(guī)范的寫字姿勢，邊做邊講解要點，引導學生理解“握筆點離筆尖3—4厘米”的實際概念與操作要求。③引導學生注意對照要求仔細觀察，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。（3）鞏固練習①說說寫字資勢的的要點。③出示《寫字姿勢歌》，組織學生讀讀背背。手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳。三、總結強調(diào)寫字姿勢要點，總結本節(jié)課的學習情況，表揚學得好的同學。要求學生回去后請家長檢查讀寫姿勢，填好檢查表。培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力?；顒訒r間：一課時活動重點：進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。指名談談自己的學習收獲。齊讀課題。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。講解筆順。分小組討論。詳細講解：下筆從左到右寫橫，到折處稍頓筆再折筆向下寫豎。折處不能寫成“尖角”，也不能頓筆過大，形成“兩個角”。師邊講解邊示范。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。出示范字。指名說筆順，書空。演示書寫過程。三 小結：本節(jié)課的主要內(nèi)容。培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。活動時間：一課時活動重點：進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。指名談談自己的學習收獲。齊讀課題。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。講解筆順。分小組討論。詳細講解：下筆寫短橫，略頓筆后折向下，有時稍稍向左傾斜一點，到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出，一筆寫成。師邊講解邊示范。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。出示范字。指名說筆順，書空。演示書寫過程。三 小結：本節(jié)課的主要內(nèi)容。培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力?；顒訒r間：一課時活動重點：進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。指名談談自己的學習收獲。齊讀課題。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。講解筆順。分小組討論。詳細講解：下筆寫短橫，略頓筆后向左下寫撇。圖示：指名說一說橫撇怎樣書寫。（二）學生練習書寫橫撇，師行間巡視輔導。（三）學習書寫帶橫撇的字。橫撇：指名認讀。帶領學生分析書寫要領。學生練習書寫，教師行間巡視。撇 折 的 書 寫活動要求：在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“撇折”。進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣?；顒訒r間：一課時 活動過程：一、導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。板書課題。二、新授：（一）講解“撇折”書寫要領。老師領讀筆畫名稱。再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇折”有什么特點。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。圖示：指名說一說撇折怎樣書寫。（二）學生練習書寫撇折，師行間巡視輔導。（三）學習書寫帶撇折的字。撇折：指名認讀。帶領學生分析書寫要領。學生練習書寫，教師行間巡視。撇 點 的 書 寫活動要求：在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“撇點”。進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣?；顒訒r間：一課時 活動過程：一、導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。板書課題。二、新授：（一）講解“撇點”書寫要領。老師領讀筆畫名稱。再次范寫，讓學生說說自己看到的“撇點”有什么特點。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。注意上部撇和下部長點的角度要恰當。師邊講解邊示范。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。出示范字。指名說筆順，書空。演示書寫過程。三 小結：本節(jié)課的主要內(nèi)容。培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力?；顒又攸c：進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。指名談談自己的學習收獲。齊讀課題。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。講解筆順。分小組討論。詳細講解： 下筆寫橫，頓筆折向下寫豎，爾后圓轉向右寫橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。圖示：指名說一說橫折彎鉤怎樣書寫。（二）學生練習書寫橫折彎鉤，師行間巡視輔導。（三）學習書寫帶橫折彎鉤的字。橫折彎鉤：指名認讀。帶領學生分析書寫要領。學生練習書寫，教師行間巡視。豎 折 的 書 寫活動要求：在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“豎折。進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。活動時間：一課時 活動過程：一、導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。板書課題。二、新授：（一）講解“豎折”書寫要領。老師領讀筆畫名稱。再次范寫，讓學生說說自己看到的“豎折”有什么特點。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。注意豎要直，橫要平，一筆寫成。師邊講解邊示范。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。出示范字。指名說筆順，書空。演示書寫過程。三 小結：本節(jié)課的主要內(nèi)容。培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力?；顒又攸c：進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。指名談談自己的學習收獲。齊讀課題。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。講解筆順。分小組討論。詳細講解下筆寫短豎，頓筆折向右寫橫，再頓筆折向左下寫豎鉤。圖示：指名說一說豎折折鉤怎樣書寫。（二）學生練習書寫豎折折鉤，師行間巡視輔導。（三）學習書寫帶豎折折鉤的字。豎折折鉤：指名認讀。帶領學生分析書寫要領。學生練習書寫，教師行間巡視。橫撇彎鉤的書寫活動要求：在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；在觀察、比較、臨摩的基礎上，學會書寫基本筆畫“橫撇彎鉤”。進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。活動過程：一、導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。板書課題。二、新授：（一）講解“橫撇彎鉤”書寫要領。老師領讀筆畫名稱。再次范寫，讓學生說說自己看到的“橫撇彎鉤”有什么特點。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。圖示：指名說一說橫撇彎鉤怎樣書寫。（二）學生練習書寫橫撇彎鉤，師行間巡視輔導。（三）學習書寫帶橫撇彎鉤的字。橫撇彎鉤：指名認讀。帶領學生分析書寫要領。學生練習書寫，教師行間巡視。1部首寫法活動目標：掌握部首單立旁、木字旁的寫法。活動重點、難點：掌握部首單立旁、木字旁的寫法?；顒訒r間：一課時 活動過程：一、復習左右、上下、包圍結構漢字的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習部首單立旁、木字旁的寫法師邊講解邊示范：單立旁：撇斜而微彎，豎正、直略短，豎起筆在撇畫中間。學生練習書寫部首單立旁、木字旁。“也”橫畫較斜，豎彎鉤的后段平而外伸。借：“昔”第二橫長而平，“日”形窄小。右“木”豎略長，撇伸向點下?！皢獭倍唐草^平，橫與長撇分別伸入左右上、下