【正文】 李玉紅第二課橫折彎和橫折彎鉤 學習目標：A 知識目標：掌握橫折彎和橫折彎鉤的寫法并按照一定的筆順規(guī)則進行臨摹練習。教師適當范寫，生臨摹練習?！拔鳌弊质菣M短邊豎斜。小組討論觀察心得。啟發(fā)有豎彎和豎彎鉤的漢字：四、西、己、電、見、毛。有鉤的要長，沒鉤的要短。師范寫：豎彎和豎彎鉤。點同學說明二者的聯(lián)系和區(qū)別。E 心理輔導目標：形成良好的公平競爭意識和追求上進的健康心態(tài)。C 德育目標：培養(yǎng)互助互愛的良好道德品質(zhì)和持之以恒的行為意志。第四篇：硬筆書法教案（范文）書法小組活動記錄活動時間： 參加學生：輔導教師：齊文濤 呂朝霞 李玉紅第一課豎彎和豎彎鉤 學習目標：A 知識目標：掌握豎彎和豎彎鉤并以此進行臨摹練習。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚，號召同學們假期多練字。硬筆部分強調(diào)：書寫的字和字頭像。豎鉤在豎中線上，撇短，捺長，第三筆短撇要直。老師和同學一起分析“水”字：（1）先寫中間的第一筆豎鉤，再寫左邊的第二筆橫撇，最后寫第三筆短撇，第四筆捺。(4)讓學生說出幾個先里頭后封口這種筆順的字（日、目、國等）。（2）“田”字里的白空比較均勻（即布白均勻，這一術語可不說）。老師板書課題：第十五課 筆順規(guī)則（五）：先里頭，后封口。三、講授新課。教學過程：一、組織教學，穩(wěn)定情緒。教學重、難點：筆順規(guī)則（五）：先里頭后封口，先中間后兩邊；筆畫豎鉤、捺仍應提示。六、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚，如有全班性的錯誤，要糾正。硬筆部分也都是筆順從內(nèi)到外的字，老師稍強調(diào)一下并提出看誰臨得像。這個字呈圓形。范字“運”雖然較難，但在分析“兇”字的基礎上，可多讓同學們說一說。老師和同學具體分析“兇“和”“運”的寫法。老師出示掛圖，請同學說出“兇、運“的筆順，引導學生總結(jié)出”從內(nèi)到外“。二、表揚班上書寫認真、進步較大的同學，尤其是利用課余時間加強練習的，號召同學們學習。教具準備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。教學重、難點：筆順規(guī)則（四）：從內(nèi)到外。五、總結(jié):：展示同學們的作業(yè)，給予表揚，鼓勵同學們課下練習。硬筆部分的四個字，除復習筆順外，老師還可要求同學在臨寫時注意它們在田字格的位置，以便臨出的字形似。老師還可讓同學說出筆順是從外到內(nèi)的其他字，如“風、鳳”等。第三筆、四筆與第二筆的橫部分之間的距離相等，第五筆在豎中線上。“句”字大體呈三角形。范字“句、用”的分析： “句”的第一筆短撇較直，有力，第二筆橫折鉤，折鉤稍向左斜，這兩筆先寫，對于口來講成兩面包圍。三、講授新課。教學過程：一、組織教學，穩(wěn)定情緒。課題：第十三課 筆順規(guī)則（三）13 課時：1課時教學目的：激發(fā)學生對寫字的興趣；學會筆順規(guī)則（三）：從外到內(nèi)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。四、鞏固練習：完成第十二課作業(yè)，伴以較輕松的音樂，老師巡視行間，糾正同學們書寫中的錯誤。從左到右：“川、林”的寫法（1）說出筆順；（2）總結(jié)出“從左到右”的筆順規(guī)則；（3）說出每筆的位置；（4）每個筆畫的不同點；（5）這兩個字所呈現(xiàn)的大致圓形，這些可分兩組討論，得出結(jié)論。（3）第四筆是長橫，較細，與第一二筆之間的距離相等。第一筆在豎中線上半部分的二分之一處?！巴酢钡木唧w寫法： 在分析“王”字的基礎上，盡量請同學們說出其寫法。（3）第三筆較長，與第一筆和橫中線的距離相同，左低右高。老師啟發(fā)學生說出“工”的具體寫法：（1）先說出第一筆的位置，在左上格和右上格的斜線上，穿過豎中線上半部分的三分之一處，這一筆畫較粗。同時出示掛圖“工”字，請同學們說出筆順；老師引導學生說出它的規(guī)律：“從上到下”。三、講授新課。教學過程：一、組織教學，穩(wěn)定情緒。筆畫的粗細變化。課題：第十二課 筆順規(guī)則（二）12 課時：1課時教學目的：激發(fā)學生對寫字的興趣；學會筆順規(guī)則（二）：從上到下，從左到右；培養(yǎng)良好的學習習慣。老師放音樂，巡視行間，隨時糾正學生的坐姿、執(zhí)筆及書寫時的毛病。在老師的啟發(fā)下，分別說出這兩個字的特點，并提示學生寫“捺”的注意事項。老師出示“人、入”的范字掛圖，請同學們說出筆順。分組觀察“十、干”的特點； “十”的特點：：先橫后豎：：；。出示掛圖“十、干”，請同學們說出筆順。三、講授新課。教學過程：一、組織教學，穩(wěn)定情緒。提高捺畫的書寫質(zhì)量。（一）：先橫后豎，先撇后捺；培養(yǎng)學生良好的學習習慣。指出全班性的問題，號召學生課下多練習。以音樂伴學生練習，老師巡視行間，給學生師范，糾正錯誤。四、鞏固練習：完成第十課作業(yè)，老師引導學生說出范字“江、抖”的筆順及用圖形分析這兩個字。（三）由粗到細。請學生觀察提的特點：（一）像一把刀的尖。老師出示課題：第十課：提的寫法。二、用幾分鐘時間講述一個書法家刻苦學習的小故事。教學準備：教學用具、掛圖、米字格卡片等。課題：第十課 提的寫法 10 課時：1課時教學目的：激發(fā)學生對寫字的興趣；初步學會提的寫法；培養(yǎng)學生良好的學習習慣。學生練習時，配以音樂，老師巡視行間，給學生示范，糾正書寫時的一些錯誤。五、鞏固練習：完成第九課作業(yè)，范字要求可在黑板上出示：“ ”形；；3.“豎鉤”在豎中線上。先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆下行，頓筆，提筆回鋒，出鉤。請學生看圖，觀察“豎鉤”的特點：；；。四、講授新課。垂露豎的寫法： 先左上，轉(zhuǎn)筆右下按，轉(zhuǎn)筆下行，頓筆，提筆回收。二、表揚班上書寫認真的同學。教具準備：書寫用具、掛圖、米字格卡片。課題：第九課 豎鉤的寫法 9 課時：1課時教學目的：激發(fā)學生對寫字的興趣；初步學會豎鉤的寫法；培養(yǎng)學生良好的學習習慣。老師巡視行間，此時可放音樂，調(diào)解課堂氣氛。四、完成第八課作業(yè)、范字處理時，請同學說出其圖形、筆順。點的寫法：右下入筆，右下按，提筆回收。出示課題：第八課 點的寫法。二、講書法家刻苦學習的小故事。教學準備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。課題：第八課 點的寫法 8 課時：1課時教學目的：激發(fā)學生對寫字的興趣；初步學會點的寫法；培養(yǎng)學生良好的學習習慣。老師巡視行間，給學生示范，糾正書寫是的一些毛病。以引起同學們的注意。上細,下粗,出尖在斜線上。三、講授新課老師出示掛圖。教學過程：一、組織教學，穩(wěn)定情緒。教學重、難點：捺的寫法、捺角捺尖的寫法。號召同學們課下多練習，挑出寫得好的作業(yè)在專欄里展示，以激發(fā)學生的學習興趣。四、鞏固練習：完成第六課的作業(yè)，巡視行間，輕聲地糾正同學們的錯誤，同時放段音樂（聲音不要過大），使同學們在歡快地氣氛中學習。讓同學們看范字“左”、“千”，說出筆順，及其在米字格的位置。撇的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆，左斜下行（要中鋒行筆，邊行邊提），提筆出鋒。請學生觀察“撇”的特點，和哪個筆畫有相像的地方：“懸針豎”有相像的地方，它們都是起筆粗，末端細。待同學們說出“撇”后，出示課題：第六課 撇的寫法。請同學們猜謎語：長頭發(fā)，飄起來。教學過程：一、組織教學，穩(wěn)定情緒。教學重、難點：撇的寫法，中鋒行筆。六、總結(jié)：展示作業(yè)，進步大的同學仍可展示，指出全班性的問題。五、鞏固練習。老師盡量讓學生自己總結(jié)出橫折的寫法，看來不成問題，最后，老師整理一下。出示課題：第五課 橫折的寫法。二、復習橫畫、豎畫的寫法。教具準備：書寫用具、掛圖、米字卡片等。課題：第五課 橫折的寫法 5 課時：1課時教學目的：激發(fā)學生對寫字的興趣，初步學會橫折的寫法；培養(yǎng)良好的學習習慣。硬筆書寫仍強調(diào)提按。四、鞏固練習：完成第四課作業(yè)，要求學生一描到底，不要像畫畫那樣一點一點的添墨。（演示時的全過程讓學生看得真切。請學生觀察垂露豎的特點：（學生說出別的也可）；；，中間細。三、講授新課。教學過程：一、組織教學，穩(wěn)定情緒。教學重、難點：豎的寫法，筆畫中的提按。）五、總結(jié)：表揚好的為主，指出不足。老師行間巡視，糾正同學們書寫時出現(xiàn)的錯誤。橫畫的寫法：先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆右行（邊行邊提筆，邊行邊按筆），提筆向上，右下按，提筆回收。三、講授新課。二、通過謎語引入新課：有個筆畫真叫棒，它自己可成為一個字，請猜猜它是哪個筆畫呀？老師出示橫畫掛圖。教具準備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。課題：第三課 橫的寫法 3 課時：1課時教學目的：激發(fā)學生對寫字的興趣；初步學會橫的寫法，培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。老師巡視行間，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，糾正錯誤，以利總結(jié)。四、總結(jié)米字格和筆畫名稱，完成硬筆部分的作業(yè)，可提出要求：；；。和同學一起按順序說出它的名稱（橫畫和挑畫應適當加輔助虛線，幫助同學認識，如圖）。老師可采用搶答方式，讓同學說出米字格的各部名稱。老師出示掛圖，同時板書：第二課：米字格（后半部分待講到時再添上）。三、講授新課。教學過程：一、組織教學，穩(wěn)定情緒。教學重、難點：認識米字格和筆畫名稱。五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚，號召同學們課下練習寫字姿勢和執(zhí)筆方法。再練習一下站姿。學生可能有些緊張，用力過大，老師要提醒。（五）指要實在地握住筆管，掌心空，掌要豎起來，手腕要平。（三）頂：用無名指末節(jié)的背部（指甲和肉相連部）向外頂住筆管。老師和同學一起總結(jié)執(zhí)筆方法：（一）捏：大拇指和食指末節(jié)捏住筆管（虎口成圓形或扁圓形）。老師出示站姿掛圖，和同學們一起總結(jié)出要領：頭正、身直（稍前傾）、肩平、臂開、左手伏案、腳放平與肩同寬。坐姿要求：頭正，身直稍向前傾，兩肩要平，兩臂自然分開，坐正，兩腳放平和肩同寬（請同學們說出與寫硬筆字坐姿的區(qū)別：左手放的位置不同）。三、講授新課。教學過程：一、組織教學、穩(wěn)定情緒、巡視用具擺放位置。教學重、難點：坐姿和執(zhí)筆方法。江河高山大海桃林李樹四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。出示漢字：不 六 黃 灑 湖 變 發(fā) 滴請小朋友仔細觀察，這些漢字是什么結(jié)構(gòu)，要按什么筆順規(guī)則書寫？學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。正確、規(guī)范地書寫漢字。二、按橫平豎直的要求寫下面的字。復習單立人、木字旁、三點水、草字頭的寫法?；顒又攸c、難點：復習豎折折鉤、橫折折撇等四種筆畫和木字旁、三點水等四種部首的寫法，按筆順書寫漢字。1綜合練習（結(jié)束篇）活動目標：復習豎折折鉤、橫折折撇等四種筆畫和木字旁、三點水等四個部首的寫法。出示漢字：且 回 這兩個字要按什么筆順規(guī)則書寫？學生練習書寫?；顒又攸c、難點：按從外到內(nèi)、先里頭后封口的筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字。1筆順規(guī)則三活動目標：掌握從外到內(nèi)、先里頭后封口的筆順規(guī)則。出示漢字：的 村 這兩個字要按什么筆順規(guī)則書寫？學生練習書寫?；顒訒r間：一課時活動重點、難點：按從上到下、從左到右的筆順規(guī)則正確規(guī)范地書寫漢字。1筆順規(guī)則二活動目標：掌握從上到下、從左到右的筆順規(guī)則。描一描，寫一寫 注意筆順?；顒訒r間：一課時 活動過程：一、復習部首單立旁、木字旁、三點水、草字頭的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習筆順規(guī)則出示漢字：干 王 土請小朋友書空這三個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 總結(jié)出筆順規(guī)則：先橫后豎出示漢字：大 父 個請小朋友書空，總結(jié)出筆順規(guī)則：先撇后捺三、書寫漢字出示漢字：豐 井請小朋友仔細觀察，這兩個漢字時要按什么筆順規(guī)則書寫？學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。按先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書寫漢字。描一描，寫一寫注意字中各部分的大小位置：活 汽 芽 花比一比，改一改四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。蘇：上下寬度基本相等，“辦”先寫“力”，后加點，鉤與撇頭對正。節(jié)：草字頭的字，上短下長?！敖弊?，左長右短，“工”的上橫低于左上點。學生練習書寫部首三點水、草字頭。活動時間：一課時 活動過程：一、復習部首單立旁、木字旁的寫法，激發(fā)學習興趣二、學習部首三點水、草字頭的寫法師邊講解邊示范：三點水：上兩點稍靠近，中點偏左，三點豎向排列，略成弧形?；顒又攸c、難點：掌握部首三點水、草字頭的寫法。1部首寫法活動目標：掌握部首三點水、草字頭的寫法。學生練習書寫，教師巡回指導，強調(diào)寫字姿勢。橋：左旁端正。林：左右同形，左略小，右較大。們：豎畫直而正，中豎左靠，橫折鉤長而正。三、書寫漢字：出示漢字：他 們 借 林 橋請小朋友仔細觀察，書寫這些漢字時要注意什么？ 他：單人旁的字，大都左窄右寬。木字旁：橫短，豎長，撇在橫豎相交起筆，捺變點，起筆在撇頭下。活動重點：進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。正確、規(guī)范地書寫含有部首單立旁、木字旁的漢字。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。演示書寫過程。指名說筆順，書空。出示范字。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。師邊講解邊示范。詳細講解：下筆寫短橫，轉(zhuǎn)折處略頓筆后寫短撇，接著筆尖不離紙寫小彎鉤，鉤的方向往左上。分小組討論。講解筆順。老師示范書寫，指名說筆畫名稱。齊讀課題。指名談談自己的學習收獲?；顒訒r間：一課時活動重點：進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。培養(yǎng)學生的審美能力，逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。三 小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。演示書寫過程。指名說筆順，書空。出示范字。展示優(yōu)秀的學生作業(yè)。師邊講解邊示范。注意豎鉤既不能太直，也不能太斜，鉤要小，要出尖。教師分析講解：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。再次范寫，讓學生說說自己看到的“豎折折鉤”有什么特點。老師領讀筆畫名稱。二、新授：（一）講解“豎折折鉤”書寫要領。板書課題?；顒訒r間：一課時 活動過程：一、導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。豎折折鉤的書寫活動要求：在老師的講解引導下，了解掌握鉛筆字的書寫要領；在觀察、比較、臨摩的基礎