【正文】 宗教的本能，是前三類本能的歸宿。A、家庭教育是其它教育的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)B、家庭教育是學(xué)前兒童認(rèn)識(shí)和步入社會(huì)的起點(diǎn)C、家庭教育是學(xué)前兒童全面發(fā)展的關(guān)鍵所在D、家庭教育的各種因素是學(xué)前兒童性格養(yǎng)成的條件 43.(3分)下列哪些做法不符合幼兒園的工作原則？（）A、大力開(kāi)辦特色園，舉辦興趣班B、一個(gè)孩子把太陽(yáng)畫(huà)成了黑色的，老師批評(píng)了他C、某幼兒教師把來(lái)園活動(dòng)看成是安定情緒D、某家長(zhǎng)批評(píng)幼兒園的游戲活動(dòng)太多了，耽誤了孩子的學(xué)習(xí)44.(3分)陶行知在學(xué)前教育方面的貢獻(xiàn)有（）。A、專門化B、完備化C、理論化D、系統(tǒng)化41.(3分)學(xué)前兒童美育的意義是（）。A、培養(yǎng)兒童良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣B、促進(jìn)學(xué)前兒童智力的發(fā)展C、實(shí)施品德教育的有效途徑D、兒童全面發(fā)展教育的基本手段38.(3分)我國(guó)學(xué)前教育的形式有（）。A、游戲是與生俱來(lái)的本能活動(dòng) B、游戲反映真實(shí)的生活C、直接興趣是兒童進(jìn)行游戲的動(dòng)力 D、游戲是幼兒的基本活動(dòng)多選題(共10題,共30分)開(kāi)始說(shuō)明： 結(jié)束說(shuō)明：36.(3分)學(xué)前教育效益的特征是（）。A、23 B、46 C、 D、56 34.(2分)由社區(qū)組織的親子班招收以幼兒園為中心的附近社區(qū)中的（）兒童。A、幼兒園教師 B、幼兒園教師角色 C、學(xué)前教育功能 D、學(xué)前教育效益 32.(2分)游戲的核心，同時(shí)也是游戲順利進(jìn)行的前提，是游戲的基本因素中的（）。A、環(huán)境衛(wèi)生教育 B、安全教育 C、心理衛(wèi)生教育 D、數(shù)的初步知識(shí) 30.(2分)我國(guó)第一所公立幼稚師范學(xué)校的創(chuàng)建者是（）。A、便于開(kāi)展團(tuán)體規(guī)則性活動(dòng) B、便于開(kāi)展動(dòng)作伸展性活動(dòng)C、便于開(kāi)展通過(guò)操作進(jìn)行的探索性游戲 D、根據(jù)班級(jí)人數(shù)安排桌椅 28.(2分)教師的（）是指教師對(duì)周圍事物，主要是教育對(duì)象由外表到內(nèi)心的認(rèn)識(shí)能力。A、22 B、46 C、 D、56 26.(2分)（）是指學(xué)前教育發(fā)揮其功能的表現(xiàn)和結(jié)果。A、23歲 B、46歲 C、 D、56歲 24.(2分)教師提高觀察能力的有效方法是（）。A、學(xué)前 B、6歲 C、死亡 D、18歲 22.(2分)（）是在教案基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的更全面更真實(shí)記錄教師教學(xué)行蹤的一種材料。這是幼兒園教學(xué)活動(dòng)的（）原則。A、人的意識(shí)或愿望 B、教育家的作品 C、教育的實(shí)際結(jié)構(gòu) D、教育實(shí)踐 19.(2分)學(xué)前教育學(xué)是研究學(xué)前階段的（）和（）、揭示這一特定階段（），以及闡明學(xué)前（）的科學(xué)。A、北京香山慈幼院 B、上海勞工托兒所 C、南京鼓樓幼稚園 D、江西實(shí)驗(yàn)幼師 17.(2分)學(xué)前兒童（）是實(shí)施各育的知識(shí)和智力基礎(chǔ)。A、蔡元培 B、張雪門 C、康有為 D、陶行知 15.(2分)學(xué)前兒童道德認(rèn)知不具有（）。A、教育目的 B、教育目標(biāo) C、教育功能 D、教育效益 13.(2分)下列關(guān)于家庭教育的陳述不正確的是（）。這是（）型教養(yǎng)方式的特征。A、側(cè)重的領(lǐng)域 B、兒童的參與程度 C、組織形式 D、教學(xué)內(nèi)容 10.(2分)學(xué)前兒童（）是實(shí)施各育的催化劑。A、目光溝通 B、動(dòng)作溝通 C、深度溝通 D、語(yǔ)言溝通 8.(2分)社區(qū)教育起源于（）。A、熱愛(ài)、尊重和嚴(yán)格要求兒童的原則 B、堅(jiān)持正面教育的原則C、教育影響的一貫性和一致性原則 D、集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合的原則 6.(2分)（）是幼兒模仿和想像，有目的、有意識(shí)、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的活動(dòng)，是幼兒的基本活動(dòng)。A、《母育學(xué)?！?B、《世界圖解》 C、《大教學(xué)論》 D、《愛(ài)彌爾》 5.(2分)在對(duì)學(xué)前兒童的教育中，經(jīng)常出現(xiàn)祖輩和父輩相左的情況。A、要有強(qiáng)烈的觀察動(dòng)機(jī) B、要培養(yǎng)良好的觀察個(gè)性 C、要注意發(fā)揮多種感官的作用 D、要深入關(guān)心學(xué)前兒童 3.(2分)幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)具有的調(diào)節(jié)作用主要表現(xiàn)為（）。第一篇：學(xué)前教育學(xué)答案2學(xué)前教育學(xué)形考0002試卷總分：100單選題(共35題,共70分)開(kāi)始說(shuō)明： 結(jié)束說(shuō)明：1.(2分)幼兒園中的（）活動(dòng)是指幼兒園中為促進(jìn)學(xué)前兒童身心和諧健康的發(fā)展，由教師有計(jì)劃、有目的地組織實(shí)施的教與學(xué)的正式活動(dòng)。A、生活 B、教學(xué) C、游戲 D、體育 2.(2分)教師提高觀察能力的前提是（）。A、制約兒童的行為方式 B、制約兒童的發(fā)展方向C、對(duì)于兒童行為的態(tài)度具有強(qiáng)化兒童行為的意向 D、滿足兒童的需要 4.(2分)世界上第一部學(xué)前教育的大綱和參考本是（）。這一現(xiàn)象違背了（）。A、勞動(dòng) B、游戲 C、學(xué)習(xí)D、體育 7.(2分)不屬于溝通能力的基本構(gòu)成的是（）。A、英國(guó) B、丹麥 C、法國(guó) D、美國(guó) 9.(2分)根據(jù)（），幼兒園教學(xué)活動(dòng)分為集體教學(xué)、分組教學(xué)和個(gè)別教學(xué)。A、體育 B、智育 C、美育 D、德育 11.(2分)父母把孩子作為獨(dú)立的個(gè)體，注意培養(yǎng)孩子的主動(dòng)精神，培養(yǎng)他們的自理、自制能力，對(duì)孩子的期望、要求及獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰等比較恰當(dāng)，經(jīng)常與孩子進(jìn)行思想與價(jià)值觀的交流與溝通，尊重、聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)，及時(shí)糾正自己在教育孩子中的失誤。A、溺愛(ài) B、專制 C、民主 D、放任 12.(2分)所謂（）是指教育本身所特有的對(duì)個(gè)體或社會(huì)所產(chǎn)生的功用或價(jià)值。A、家庭教育是家長(zhǎng)的私事 B、家庭教育是其他教育的基礎(chǔ) C、家庭教育是整個(gè)社會(huì)的事情D、家庭教育是學(xué)前兒童全面發(fā)展的關(guān)鍵 14.(2分)第一次提出在我國(guó)實(shí)施學(xué)前社會(huì)教育的人物是（）。A、他律性 B、直觀性 C、情緒性 D、自律性 16.(2分)我國(guó)最早的學(xué)前兒童教育實(shí)驗(yàn)中心是（）。A、體育 B、智育 C、德育 D、美育 18.(2分)潛在層次的教育功能存在于（）之中。A、教育現(xiàn)象 教育問(wèn)題 教育規(guī)律 教育理論 B、教育理論 教育現(xiàn)象 教育問(wèn)題 教育規(guī)律 C、教育問(wèn)題 教育規(guī)律 教育理論 教育現(xiàn)象 D、教育規(guī)律 教育問(wèn)題 教育現(xiàn)象 教育理論 20.(2分)教學(xué)內(nèi)容安排、教學(xué)組織形式選擇和教學(xué)方法的運(yùn)用應(yīng)符合兒童年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，是切實(shí)可行的。A、思想性 B、發(fā)展性 C、科學(xué)性 D、趣味性 21.(2分)一般而言，家庭教育的主要對(duì)象是指從出生到（）的孩子。A、教案 B、教學(xué)大綱 C、成長(zhǎng)記錄袋 D、教歷 23.(2分)研究發(fā)現(xiàn)，（）是個(gè)體口頭語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期。A、要有強(qiáng)烈的觀察動(dòng)機(jī) B、要培養(yǎng)良好的觀察個(gè)性 C、要注意發(fā)揮多種感官的作用 D、要深入關(guān)心學(xué)前兒童 25.(2分)研究發(fā)現(xiàn)，（）歲是兒童對(duì)圖像的視覺(jué)辨認(rèn)、形狀知覺(jué)形成的最佳期。A、學(xué)前教育效益 B、教育的負(fù)功能 C、學(xué)前教育目標(biāo) D、現(xiàn)實(shí)層次的教育功能 27.(2分)屬于區(qū)隔式空間設(shè)計(jì)的特征的是（）。A、溝通能力 B、科研能力 C、觀察能力 D、教育能力 29.(2分)學(xué)前兒童體育的內(nèi)容不包括（）。A、蔡元培 B、張雪門 C、陳鶴琴 D、陶行知 31.(2分)（）是指教師在學(xué)前教育活動(dòng)中所處的地位與身份。A、任務(wù) B、玩法 C、規(guī)則 D、結(jié)果 33.(2分)研究發(fā)現(xiàn)，（）歲是掌握數(shù)概念的最佳年齡。A、46歲 B、06歲 C、03歲 D、6歲以上 35.(2分)下列關(guān)于游戲的陳述不正確的是（）。A、間接性B、遲效性C、長(zhǎng)效性D、多效性37.(3分)幼兒園生活活動(dòng)的意義表現(xiàn)為（）。A、家庭教育B、托兒所教育C、幼兒園教育D、社會(huì)教育39.(3分)如何看待保育和教育的關(guān)系？（）A、保育和教育構(gòu)成了幼兒園教育的全部?jī)?nèi)容B、保育和教育有各自的主要職能，兩者是截然分離的 C、保育和教育工作相互聯(lián)系、相互滲透D、保育和教育是在同一過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的40.(3分)學(xué)前教育學(xué)在其發(fā)展過(guò)程的萌芽階段的特征表現(xiàn)為（）。A、學(xué)前兒童美育是其他各育的知識(shí)基礎(chǔ)B、學(xué)前兒童美育是整個(gè)社會(huì)審美化的需要C、學(xué)前兒童美育是符合兒童思維特點(diǎn)的教育活動(dòng)D、學(xué)前兒童美育是實(shí)施各育的催化劑42.(3分)關(guān)于家庭教育的表述正確的有（）。A、“平民化”教育思想的提倡者B、創(chuàng)辦我國(guó)第一所鄉(xiāng)村幼稚園C、《創(chuàng)設(shè)鄉(xiāng)村幼稚園宣言書(shū)》D、提出實(shí)施和諧的生活教育45.(3分)教師同伴互助的基本形式主要有（）。教育的任務(wù)在于促進(jìn)兒童內(nèi)在本能的發(fā)展，以培養(yǎng)兒童的主動(dòng)性和創(chuàng)造性?！５撠悹柕慕逃椒ㄊ鞘裁?答：福祿貝爾的教育方法是：(1)在游戲中獲得發(fā)展。他認(rèn)為，兒童的游戲，其意義和價(jià)值就在游戲的本身，只是為游戲而游戲，游戲活動(dòng)過(guò)程即是目的，同時(shí)也是動(dòng)機(jī)。所以游戲是一種正確而有效的教育方法。恩物是福祿貝爾為兒童設(shè)計(jì)的一系列活動(dòng)玩具材料，是根據(jù)自然界的法則、性質(zhì)、形狀等用簡(jiǎn)易明白的物體制成的，作為人類了解自然、認(rèn)識(shí)自然的初步訓(xùn)練。恩物教學(xué)的主要宗旨，就是從恩物的游戲中訓(xùn)練兒童的感覺(jué)，讓兒童形成整體和統(tǒng)一的觀念。幼兒對(duì)秩序的敏感從出生第一年就出現(xiàn)并一直持續(xù)到第二年，這甚至在他出生后的第一個(gè)月里就可以感覺(jué)得到。在這個(gè)時(shí)期得到生活秩序方面培養(yǎng)的兒童，可以養(yǎng)成好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，如早睡早起的習(xí)慣，飯前洗手的習(xí)慣，睡覺(jué)前把第二天的衣服放好等習(xí)慣。培養(yǎng)的方法非常簡(jiǎn)單，那就是父母或教師每天都要堅(jiān)持按同一秩序做事，幼兒會(huì)自然而然地跟隨父母或教師進(jìn)行的。幼兒在1～2歲時(shí)會(huì)表現(xiàn)出對(duì)細(xì)節(jié)的敏感，他的注意力往往集中在最細(xì)小的細(xì)節(jié)上，如鞋子放到了鞋架的旁邊，而沒(méi)有放在鞋架上等。幼兒在有關(guān)細(xì)節(jié)方面的表現(xiàn)和行為，教師或父母要給與及時(shí)和必要的鼓勵(lì)和支持，教師或父母更應(yīng)該提醒幼兒在哪些方面可以做得更細(xì)致。這是在幼兒的發(fā)展中最容易觀察到的一個(gè)敏感期。這時(shí)候，