學(xué)前教育學(xué)試題與答案-展示頁
2025-07-03 00:52本頁面
【正文】 到知識 C．為了孩子能更守規(guī)矩 D．為了孩子能更好地上一年級，家庭教育的特點(diǎn)是 ( C ) A．目的性 B．組織性 C．隨意性 D．計(jì)劃性。這種做法主要違反了( A )育兒守則。 ( B ) ( C ) 畫熊貓，教師制定的目標(biāo)之一是：讓幼兒掌握畫圓和橢圓的技能。. . . . .學(xué)前教育學(xué)試題一、單項(xiàng)選擇題1. 在教學(xué)過程中，教師向兒童出示事先準(zhǔn)備好的各種樣品，如繪畫、紙工、泥工樣品，供兒童觀察，模仿學(xué)習(xí)，該教師運(yùn)用了( B ) ( B ) 、睡眠、午點(diǎn)等是保育，只有上課才是傳授知識，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，這種做法違反了( A ) ，正確的描述是( C )、碎花布等不適合作為托兒所嬰兒游戲材料，我國幼兒園辦園形式更加靈活，提供節(jié)假日臨時(shí)收托孩子服務(wù)，早晚接送孩子服務(wù)，根據(jù)家長需要安排教師上下班時(shí)間等，主要是為了( D ) ( A ) 7.玉不琢，不成器說的是( C )對心理發(fā)展的作用 ( A )，把兒童看作教育中的一個(gè)積極因素 社會本位論的兒童觀白板說 ，按順序依次是( C )、前運(yùn)算思維階段、形式運(yùn)算思維階段、具體運(yùn)算思維階段、具體運(yùn)算思維階段、前運(yùn)算思維階段、形式運(yùn)算思維階段、前運(yùn)算思維階段、具體運(yùn)算思維階段、形式運(yùn)算思維階段、具體運(yùn)算思維階段、形式運(yùn)算思維階段、前運(yùn)算思維階段10.兒童中心論的倡導(dǎo)者是( B ) ，被世人譽(yù)為幼兒教育之父的人是( B ) ：外國病、花錢病、富貴病，提出幼兒教育應(yīng)面向大眾的教育家是( A ) ，錯(cuò)誤的說法是( D ) ，服務(wù)社區(qū) ，世界各國把學(xué)前教育的根本目標(biāo)定位于( B ) ( D )基礎(chǔ)上的。 ( C ) ( B ) 、 18.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，寄宿制幼兒園每日戶外活動時(shí)間不得少于( C ) ( A ) ，不正確的是( A ) ( A )為主。這一目標(biāo)屬于幼兒園的( C ) ( A )～6歲 ～6歲 ～6歲 ～7歲( A ) ，豐富感性知識，擴(kuò)大眼界，鍛煉感知覺，該教師運(yùn)用了( B ) ，經(jīng)常出現(xiàn)：爸爸打，媽媽護(hù)，爺爺奶奶打掩護(hù)現(xiàn)象。 ( C ) ( D ) D.最近發(fā)展區(qū)理論 ( D ) A．流動性 B．集中性 C．開放性 D．封閉性，提倡愛的教育和實(shí)施愛的教育典范的人是( B ) ，不正確的是( A ) ，保持兒童的天性 自然后果法，夸美紐斯( B ) 24.給我一打健全的兒童，我可以用特殊的方法任意地加以改變，或者使
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