【正文】 構(gòu)游戲——游戲的一種。小幼銜接——是指小學(xué)教育與幼兒園教育的銜接。間接知識(shí)——即幼兒通過書本學(xué)習(xí)以及教師的傳授而間接獲得的知識(shí)，即兒童獲得的知識(shí)不是他自己通過親自活動(dòng)而獲得的知識(shí)。幼兒園的物質(zhì)環(huán)境——是指幼兒園為教育兒童而具有的物質(zhì)設(shè)備條件，如房舍、操場(chǎng)場(chǎng)、游系場(chǎng)、教室、鋼琴、桌椅、黑板、休息床、廚房、廁所等等。幼兒教育——是指學(xué)齡前兒童的教育，即學(xué)前教育，是整個(gè)教育系統(tǒng)的一個(gè)組成部分。人們通過對(duì)兒童的認(rèn)識(shí)，從而提出一系列較完整的有關(guān)兒童的看法、解釋、思想或觀點(diǎn)。C、品德評(píng)價(jià)法C、體育游戲B、表演游戲A、智力游戲A、斯賓塞B、表演文學(xué)作品 C、動(dòng)手造型構(gòu)造物體C、福祿貝爾A、 盧梭D 40. 美國(guó)華盛頓兒童博物館的格言：“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了”主要說明了在教育過程中應(yīng)( 39. 美國(guó)的“幼教優(yōu)先方案”是對(duì)家庭環(huán)境不佳的兒童提供 B 。 37. “把兒童看作是民族、社會(huì)或國(guó)家的財(cái)富，是未來的勞動(dòng)力和兵源的觀點(diǎn)”，代表了 B 。 36. 在幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中，向幼兒出示事先準(zhǔn)備好的各種樣品，如繪畫、紙工、泥工樣品等，供幼兒觀察、模仿學(xué)習(xí)，這種方法叫做 D 。 34. 個(gè)體發(fā)展的規(guī)律性表現(xiàn)為個(gè)體發(fā)展是一種 D 的過程。 30. 古希臘哲學(xué)家亞里士多德在以下哪本著作中提出胎教 A ？A.《政治論》 B.《雄辯術(shù)原理》 28. 1913年，普若特創(chuàng)辦了美國(guó)的第一所 B 。 D．游戲26. 第一次提出學(xué)前社會(huì)教育主張的是 B 。 C．玩耍 B．上課D．物質(zhì)25. 幼兒園教育應(yīng)以 D 為基本的活動(dòng)方式？A．學(xué)習(xí) C．遺傳 B．環(huán)境A．顏色A.《義務(wù)教育法》B《未成年人保護(hù)法》C《兒童權(quán)利公約》D.《幼兒園工作規(guī)程》24. “染于蒼則蒼，染于黃則黃”。 C、南京鼓樓幼稚園A、 第二保育院C、六歲左右A、 B、斯賓塞 格羅斯A、C、體育游戲A、B、柏拉圖 D、實(shí)際鍛煉法16. 最早提出學(xué)前教育公共教育思想的是 B 。 D、音樂游戲15. 通過擺事實(shí)、講道理，使幼兒明辨是非的教育方法是 B 。A、 智力游戲 B、皮亞杰A、斯賓塞A、 扮演角色 B、表演文學(xué)作品 C、動(dòng)手造型構(gòu)造物體A、 盧梭C、可靠期D、皮亞杰9. 四歲的幼兒是脫離乳幼兒體格的變幻期，人們稱之為“ B ”。C、維果斯基 斯賓塞D、結(jié)構(gòu)游戲8. 游戲理論中提出“生活預(yù)備說”的代表人物是 B 。 B、創(chuàng)造性游戲D、德國(guó)7. 角色游戲?qū)儆? A 。 B、英國(guó)D．健康、計(jì)算、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)6. 麥克米倫姐妹最早于1911年在 B 建立了第一個(gè)托兒所。A． 體育、藝術(shù)、語言、常識(shí)、社會(huì) 、決定去行動(dòng)3. 直接決定托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量好壞的是 B 。 、意見循序漸進(jìn)性 。恒常性 、強(qiáng)烈 。個(gè)性的 教育方法。生活教育 ，反對(duì)束縛兒童39. 陶行知提出幼稚園實(shí)施和諧的階段性 ，38. 兒童身心發(fā)展有一定順序性和恒常性 原則、36. 1989年11月聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過了《 兒童權(quán)利公約 》，從而訂立了保護(hù)兒童權(quán)利的國(guó)際法律準(zhǔn)則。1632 》是在的基本發(fā)展方向。 、民主化 和 。輕器械操 、33. 基本體操包括兒童世紀(jì)32. 瑞典愛倫凱女士提出了20世紀(jì)將是人類化 、統(tǒng)合學(xué)習(xí) 、 自主性的培養(yǎng) 。強(qiáng)烈 。知、情、行、意 是構(gòu)成兒童品德的四個(gè)因素。28. 27. “使人類一切心智按照一種自然的順序和諧地發(fā)展”是音樂游戲 和 娛樂游戲 。智力游戲 、25. 有規(guī)則游戲包括 體育游戲 、 。在我國(guó)實(shí)施學(xué)前社會(huì)教育教育 是幼兒園的雙重工作任務(wù)。保育 、 、 。 、21. 幼兒道德意志的特點(diǎn)是跨美紐斯20. 世界上第一本學(xué)前教育專著《母育學(xué)?！肥仟?dú)立體系悠久歷史 和興趣性 、漸進(jìn)性原則。17. 幼兒體育鍛煉要堅(jiān)持強(qiáng)烈 ?！稅蹚洜枴? 一書中所強(qiáng)調(diào)的教育主張。平民化 ，主張?jiān)诠まr(nóng)中普及學(xué)前教育。中國(guó)化 、13. 人民教育家陶行知?jiǎng)?chuàng)辦了我國(guó)第一所鄉(xiāng)村幼稚園和勞工幼稚園，他的辦園思想是音樂游戲《公共教育》 一書中最早提出來的。197611. 教育生態(tài)學(xué)是美國(guó)哥倫比亞師范學(xué)院院長(zhǎng)勞倫斯輕器械操 、保護(hù) 的意義轉(zhuǎn)而著眼于教育。9. 戰(zhàn)后國(guó)外幼兒教育的地位和職能發(fā)生了變化，從～3平方米 。7. 構(gòu)成兒童品德的四個(gè)因素是恒常性（持久性）6. 幼兒體育鍛煉要堅(jiān)持在我國(guó)實(shí)施學(xué)前社會(huì)教育 。4. 維新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人可塑性階段性3. 兒童身心發(fā)展有一定順序性和1923 于 。 WORD資料可編輯 《學(xué)前教育學(xué)》復(fù)習(xí)資料(練習(xí)題)一、填空題：1. 幼兒園的雙重工作任務(wù)是保育 、教育2. 我國(guó)最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心是陳鶴琴 年創(chuàng)辦的。 ， 和可變性?？涤袨?，在《大同書》中第一次提出5. 根據(jù)蒙臺(tái)梭利的觀點(diǎn)，現(xiàn)代幼兒教育應(yīng)把教師、 兒童 與 環(huán)境 三要素看作等邊三角形的關(guān)系。 、興趣性（多樣性） 、漸進(jìn)性原則。知、情、行、意8. 幼兒活動(dòng)室以向南或向東 為宜，每個(gè)兒童占地面積平均為 。照管 和10. 幼兒教育基本體操包括徒手操 和模仿操?？死酌饔?年在12. 有規(guī)則游戲包括體育游戲、智力游戲 、 和娛樂游戲。14. “尚自然，展個(gè)性”是盧梭 在15. 道德認(rèn)識(shí)越深刻，道德情感就越深刻 、16. 幼兒體育鍛煉要堅(jiān)持全面性、恒常性、循序漸進(jìn)性 。恒常性、18. 幼兒園健康檢查包括幼兒入園體檢 和定期健康檢查19. 學(xué)前教育學(xué)是一門具有 的學(xué)科。 在1632 年出版的。自覺性差抵抗力弱22. 23. 維新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人康有為在《 大同書 》中第一次提出24. “把一切事物教給一切人類”是夸美紐斯 在《大教學(xué)論》 中提出的。 26. 蒙臺(tái)梭利認(rèn)為，兒童存在著與生俱來的“內(nèi)在生命力”，或稱為“內(nèi)在的潛力” 。裴斯泰洛齊的教育主張。29. 道德認(rèn)識(shí)越深刻，道德情感就越深刻 和30. 幼兒園課程設(shè)計(jì)應(yīng)堅(jiān)持三個(gè)原則：和諧發(fā)展 、31. 現(xiàn)代幼兒教育展現(xiàn)出“現(xiàn)代化”、“科學(xué)化”社會(huì)化 的趨勢(shì)。 的口號(hào)。徒手操34. 現(xiàn)代兒童觀把兒童作為與成人平等的獨(dú)立的個(gè)體，并確立了現(xiàn)代幼兒教育科學(xué)化 、個(gè)性化35. 世界上第一本學(xué)前教育專著《母育學(xué)校 年出版的。37. 幼兒體育鍛煉要堅(jiān)持興趣性 原則、 漸進(jìn)性 原則?？伤苄? 和可變性。40. 道德認(rèn)識(shí)越深刻，道德情感就越深刻 、41. 幼兒體育鍛煉要堅(jiān)持全面性、二、單項(xiàng)選擇題：1. 幼兒主動(dòng)與外部環(huán)境相互作用的最重要的方式是 A 。 2. 尊重和保護(hù)幼兒原則并不意味著 D 。 4. 幼兒教師了解幼兒的最好的信息源來自 C 。 5. 2001年9月，我國(guó)出臺(tái)的幼兒園教育指導(dǎo)綱要所確定的“五領(lǐng)域課程”內(nèi)容包括的五個(gè)方面是 C 。B．健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)B． 體育、德育、藝術(shù)、科學(xué)、社會(huì)A、 美國(guó) C、法國(guó) A、有規(guī)則游戲C、體育游戲A、B、格羅斯 A、總在活動(dòng)期B、 發(fā)現(xiàn)自我期 D、自信期10. 我國(guó)幼教史上第一個(gè)重要法令是1938年國(guó)民黨教育部正式公布的 C A、《幼兒園規(guī)程》B、《幼兒教育規(guī)程》C、《幼稚園規(guī)程》D、《學(xué)前教育規(guī)程》11. “恩物”的設(shè)計(jì)者是 C 。B、裴斯泰洛齊 C、福祿培爾 D、陳鶴琴12. 結(jié)構(gòu)游戲反映現(xiàn)實(shí)生活的主要形式是 C 。D、說唱繪畫13. “生活預(yù)備說”游戲理論的代表人物是 D 。 C、維果斯基D、格羅斯14. 投形盒、拼圖、嵌板等屬于下列哪類游戲的玩具 A 。 B、表演游戲 C、體育游戲A、情感陶冶法 B、正面教育法C、 品德評(píng)價(jià)法A、 福祿倍爾 C、亞里斯多德D、皮亞杰17. 智力游戲?qū)儆? B 。創(chuàng)造性游戲 B、有規(guī)則游戲D、結(jié)構(gòu)游戲18. “剩余精力說”的代表人物是 B 。C、維果斯基D、皮亞杰19. 形狀知覺的關(guān)鍵期是出生后到 B 。四歲左右B、 二歲左右 D、五歲左右20. 1923年，我國(guó)著名幼兒教育家陳鶴琴創(chuàng)辦了我國(guó)最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心是 C 。B、藍(lán)天幼兒園D、第一保育院21. 在羅馬貧民區(qū)創(chuàng)辦第一所幼兒學(xué)?！皟和摇?，創(chuàng)立以感官為基礎(chǔ)的幼兒教育教學(xué)體系的教育家是 B 。 22. 以“生活教育”為理念，創(chuàng)辦中國(guó)化、平民化的幼稚園，建立生活教育課程理論體系的是 D 。 23. 1989年11月聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過的保障兒童權(quán)利的國(guó)際性法律文件是 C 。這用來說明什么對(duì)人的成長(zhǎng)和發(fā)展的影響是巨大的？ B 。 A．福祿倍爾 27. 智力游戲?qū)儆? B 。 29. 學(xué)前教育學(xué)形成和發(fā)展的孕育階段是 B 。 C.《理想國(guó)》 D.《勤學(xué)篇》31. B 。 32. 在其它教育基本要素都具備的情況下，教育過程中起決定作用的是 B 。 33. 就狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指 B 。A. 從復(fù)雜到簡(jiǎn)單、從一般到特殊 、從一般到特殊 B. 從復(fù)雜到簡(jiǎn)單，從特殊到一般 ，從特殊到一般 35. 學(xué)前教育學(xué)首先面對(duì)的基本問題是 D 。 38. 下面的選項(xiàng)中衡量社會(huì)文化水平的一般指標(biāo)是 B 。 ) 41. 幼兒游戲玩具“恩物”的設(shè)計(jì)者是 C 。B、裴斯泰洛齊D、陳鶴琴42. 結(jié)構(gòu)游戲反映現(xiàn)實(shí)生活的主要形式是 C 。 D、說唱繪畫43. 在幼兒游戲理論中提出“生活預(yù)備說”的代表人物是 D 。B、皮亞杰 C、維果斯基D、格羅斯44. 投形盒、拼圖、嵌板等屬于哪類游戲的玩具 A 。D、音樂游戲45. 通過擺事實(shí)、講道理，使幼兒明辨是非的教育方法是 B A、 情感陶冶法B、說理教育法D、實(shí)際鍛煉法三、名詞解釋： 專業(yè)整理分享 兒童觀：簡(jiǎn)要地說是對(duì)兒童的看法。如兒童是小成人；兒童就是兒童等。幼兒教育強(qiáng)調(diào)保教合一、身心和諧發(fā)展，在培養(yǎng)