【正文】 的幼兒園，服務(wù)偏遠(yuǎn)村莊居民，使黛溪辦所有幼兒均受到優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育。但也存在一些不容忽視的問題，如家園活動形式單一，缺乏計劃性、系統(tǒng)性，教育功能體現(xiàn)不明顯，自我宣傳力度弱，知名度、滿意度提升受阻礙。目前我園幼兒保健師、營養(yǎng)師等保育專業(yè)人員相對匱乏，保育水平相對較低。（3）待遇低，教師隊伍不穩(wěn)定當(dāng)前我辦非公辦幼兒教師的待遇相對較低，與省定標(biāo)準(zhǔn)和縣直及部分鎮(zhèn)辦相比有一定差距，導(dǎo)致我辦幼兒教師隊伍很不穩(wěn)定，造成培訓(xùn)—成長—調(diào)離的被動局面，同時也造成教師培訓(xùn)始終處于低水平循環(huán)狀態(tài)，嚴(yán)重阻礙了幼兒園及全辦學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。受各種條件限制，幼兒園教研機(jī)構(gòu)不完善，教研活動層次低。由于各種原因，新招聘的幼兒教師專業(yè)對口率相對較低，導(dǎo)致其專業(yè)知識與技能缺乏，均需進(jìn)行崗前培訓(xùn)及后續(xù)跟蹤培養(yǎng)，造成人員及資源的雙重浪費，制約了教師隊伍整體水平的提高。由于受辦園規(guī)模小等因素的制約，管理機(jī)構(gòu)不盡完善，還需進(jìn)一步健全管理網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)目標(biāo)意識和責(zé)任意識，使目標(biāo)管理更規(guī)范、科學(xué)，并形成體系。受園舍條件的影響，幼兒園沒有游藝室、圖書室、電腦操作室等功能室，無法滿足幼兒在園活動需要。辦園規(guī)模小，辦園條件相對落后。公辦教師的平均年齡達(dá)43歲，現(xiàn)學(xué)前教育專業(yè)率為70%。第二篇：幼兒園三年行動計劃篇一：幼兒園三年行動計劃幼兒園三年行動計劃為進(jìn)一步拓展學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)資源，滿足幼兒就近接受良好學(xué)前教育的需求，黛溪辦將用3年左右的時間，加大財政投入，實現(xiàn)合理布局學(xué)前教育資源，改善幼兒園辦學(xué)條件，合理配置保教人員，整體提升保教質(zhì)量，滿足廣大人民群眾送子女好入園、入好園、追求品質(zhì)教育需求的總體目標(biāo)。（五）開展足球運動的教育科研活動促進(jìn)特色創(chuàng)建工作 ，嘗試、實驗多種可行的教育教學(xué)和訓(xùn)練指導(dǎo)方法，及時總結(jié)反思，經(jīng)常探討研究，交流科研成果，申報足球科研課題，推動學(xué)校足球運動向縱深發(fā)展。開展以足球為主題的幼兒園文化活動。每年確立一個星期為“足球特色周”，開展一系列的足球活動。每月對足球運動情況進(jìn)行考核，保證日常訓(xùn)練效果。將戶外活動課的內(nèi)容重新進(jìn)行編排，讓學(xué)生開展以足球運動為主的體育活動。（二）做好足球運動的基礎(chǔ)教育和普及工作。設(shè)立體育工作專項經(jīng)費，納入幼兒園年度經(jīng)費預(yù)算，保證體育和幼兒園足球工作的正常開展。建設(shè)以足球為主題的幼兒園文化，幼兒園宣傳欄設(shè)“足球?qū)凇钡鹊?。制定幼兒園足球工作組織實施、教學(xué) 管理、課余訓(xùn)練和競賽、運動安全防范、師資培訓(xùn)、檢查督導(dǎo)等方面的規(guī)章制度和工作制度，并且不斷完善，保證幼兒園足球特色項目的正常開展。落實體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)規(guī)定，組織開展體育教學(xué)和幼兒園足球工作。四、工作措施（一）加強(qiáng)足球運動管理，協(xié)調(diào)各方資源，保證足球活動的開展。、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。，提高幼兒的競技水平，鍛煉幼兒的心理素質(zhì)。制定詳實的訓(xùn)練計劃，利用體育課、晨間活動等途徑，根據(jù)幼兒身心發(fā)展規(guī)律，抓好意志品質(zhì)，和身體訓(xùn)練，積極參加比賽，提高實戰(zhàn)能力。安排固定的時段，進(jìn)行練習(xí)，為幼兒園足球建設(shè)夯實基礎(chǔ)，并營造特色氛圍。（三）年度目標(biāo) 2016年目標(biāo)：，讓幼兒及幼兒家長認(rèn)識了解足球。，帶動學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)。足球運動對幼兒身體素質(zhì)的提高是十分有益的。充分運用足球的雨人功能，使隊員們養(yǎng)成遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)合作、積極向上、勇于拼搏的良好品質(zhì)。三、發(fā)展目標(biāo)（一）總體目標(biāo)師幼健康水平有新提高，足球競賽有新突破，足球人才培養(yǎng)有新進(jìn)展，足球文化有特色，充分發(fā)揮足球教育的育人功能，增強(qiáng)幼兒園辦園特色，（二）育人目標(biāo)，促進(jìn)幼兒良好的意志品質(zhì)的形成。副組長：協(xié)調(diào)體育教師編排、負(fù)責(zé)足球活動考核。二、組織機(jī)構(gòu)與分工（一）成立足球特色項目領(lǐng)導(dǎo)小組（二）職責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃幼兒園足球教育發(fā)展思路，制定相關(guān)評價、管理制度，統(tǒng)籌安排經(jīng)費投入，并為幼兒園足球教育創(chuàng)設(shè)良好的發(fā)展氛圍。第一篇：幼兒園足球發(fā)展三年行動計劃幼兒園足球發(fā)展三年行動計劃根據(jù)上級加快發(fā)展和普及校園足球的精神，增強(qiáng)幼兒園足球特色，提高我園足球普及水平，按照鄂爾多斯市推進(jìn)足球改革與發(fā)展工作要求，結(jié)合我園實際情況，制定此計劃。一、指導(dǎo)思想我園是一所體育特色園，我們的辦園特色是“陽光體育，快樂童年”，為了給孩子一個快樂的童年，我們堅持健康第一，深化體育改革，以增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨，以幼兒園足球運動為載體，普及足球基礎(chǔ)知識和技能，使之成為幼兒能夠獲得終身受益的運動 方式；建設(shè)幼兒園足球文化，把足球作為立德樹人的載體，進(jìn)一步深化素質(zhì)教育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，提升辦學(xué)品位，強(qiáng)化辦學(xué)特色。（三）分工如下：組長：負(fù)責(zé)足球活動策劃，營造校園足球氛圍，指導(dǎo)體育教師開展足球訓(xùn)練，協(xié)調(diào)足球活動有關(guān)事宜。成員：落實幼兒園足球活動，上好體育課，協(xié)助體育老師進(jìn)行足球訓(xùn)練。足球作為一項競技運動項目，既需要團(tuán)結(jié)協(xié)作，又需要遵守球場規(guī)則，既能共同分享成功的喜悅，又能勇敢地面對挫折。，促進(jìn)幼兒強(qiáng)壯體魄的形成。球場上的奔跑，運球盤帶，各種動作技巧等是平時刻苦訓(xùn)練的積累，足球游戲、足球團(tuán)體操、足球啦啦隊隊操等都能活躍身心，增強(qiáng)幼兒的動作協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力，提高身體素質(zhì)。強(qiáng)健的體魄、良好的意志品質(zhì)是智育發(fā)展的基礎(chǔ)，足球運動，足球文化為智育的發(fā)展提供了良好的土壤。在體育活動教學(xué)中開設(shè)足球課，讓幼兒接觸足球，便于發(fā)現(xiàn)、選拔條件優(yōu)秀的幼兒組建幼兒園足球隊。，加大訓(xùn)練、比賽費用和硬件設(shè)施投入。2017年目標(biāo)：，開展體育課程的園本化研究，逐步形成以足球為特色的體育教學(xué)。，并在幼兒園內(nèi)營造足球氛圍，并將此項運動上升到文化的高度，從而推動幼兒園體育教育 教學(xué)水平的發(fā)展。2018年目標(biāo)：使足球成為園內(nèi)大部分幼兒喜愛的運動項目，幼兒能夠懂足球，愛足球，并且建立幼兒園、家長、社會足球運轉(zhuǎn)模式，形成足球園本課程。定期開展體育教學(xué)研究，不斷提高體育教師教學(xué)技能。每學(xué)期都制定具體工作計劃，并及時記錄好各項活動的開展情況，做到定期研討，每學(xué)期進(jìn)行總結(jié)回顧和反思。向廣大家長宣傳創(chuàng)設(shè)足球特色項目和幼兒參加足球運動的重要意義，贏得家長的充分支持。每年增添部分公用足球，保證課堂教學(xué)和訓(xùn)練的需要；及時修補(bǔ)損壞地面，確保學(xué)生安全的活動，保證足球運動的正常開展。成立教師以及幼兒足球代表隊，利用課余時間經(jīng)常參加活動。利用體育課、等時間進(jìn)行足球基礎(chǔ)教學(xué)活動。（三）舉行足球比賽和足球特色周營造校園足球文化。如足球運動動員大會、幼兒足球才藝展示、足球啦啦操展示等，以促進(jìn)幼兒園足球水平的發(fā)展，提升幼兒園辦學(xué)品位。（四）努力提高幼兒園足球隊的素質(zhì)和競技水平 ，提高球隊的比賽經(jīng)驗和戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，認(rèn)真組織參加各級各類的足球比賽，做好比賽的一切事務(wù)，力爭取得較好的成績。，選擇編排適當(dāng)?shù)淖闱騼?nèi)容融入體育課中，盡早編排科學(xué)的足球操，積極開發(fā)足球教學(xué)園本課程。一、事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀由于受各種條件的制約，黛溪幼兒園現(xiàn)有教學(xué)班5個，只接納本轄區(qū)服務(wù)范圍內(nèi)36歲幼兒共有177名，教職員工18名，其中公辦教師有9名，占教師總數(shù)的55%。各班幼兒數(shù)嚴(yán)重超額，且還有部分要求入園的24歲幼兒無法解決，根本無法達(dá)到托幼一體化的目標(biāo)，更無法滿足外來人員的子女入園的要求。目前，我園配有一套大型玩具，每個活動室配備一臺電視機(jī)、vcd、一臺錄音機(jī)，教師辦公達(dá)不到人手一臺電腦，缺少多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施。管理機(jī)構(gòu)不健全，管理不規(guī)范在管理方面，幼兒園相繼制定和完善了各種規(guī)章制度，加強(qiáng)了目標(biāo)管理、計劃管理。教師隊伍素質(zhì)亟待提升（1）新教師專業(yè)水平較低，教學(xué)經(jīng)驗不足近年來，黛溪辦多次面向社會招聘幼兒教師充實到我園，實現(xiàn)新老更替，教師隊伍趨于年輕化。（2）專業(yè)成長遇瓶頸。教師的教學(xué)視野不夠開闊，科研意識淡薄，缺乏正確科研方法的引領(lǐng)及具體指導(dǎo)，新的教育理念內(nèi)化不足，教學(xué)工作創(chuàng)新少。（4）保育專業(yè)人員相對匱乏隨著現(xiàn)代教育觀念的轉(zhuǎn)變，人們都意識到幼兒教育注重“保教結(jié)合”，保育員的專業(yè)知識在幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)及舒適環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面都起著舉足輕重的作用。家園教育形式單一，自我宣傳力度弱目前，成立家長委員會、召開家長會已成為各幼兒園的常規(guī)工作內(nèi)容之一，加強(qiáng)了幼兒園與家庭之間的聯(lián)系，對家園共育起了一定的作用。二、發(fā)展目標(biāo)事業(yè)發(fā)展目標(biāo)（1）科學(xué)規(guī)劃，學(xué)前教育布局調(diào)整到位。（2）逐步構(gòu)建0—3歲嬰幼兒早期教育體系，探索托幼一體化的學(xué)前教育管理模式，親子園活動做到規(guī)范化、科學(xué)化、多樣化。幼兒園管理目標(biāo)（1）建立現(xiàn)代幼兒園制度，完善園長負(fù)責(zé)制、教職工聘任制、崗位責(zé)任制、考核獎懲制、園務(wù)公開制，嚴(yán)格規(guī)范，將落實進(jìn)行到底。（3）加強(qiáng)目標(biāo)管理，科學(xué)管理幼兒園，幼兒園積極開展以爭創(chuàng)省級示范幼兒園為目標(biāo)的一系列創(chuàng)建活動，提升辦園水平。教育科研目標(biāo)以科研為先導(dǎo)，建立完善的教育科研管理機(jī)構(gòu)及體系，形成教科研網(wǎng)絡(luò)，引領(lǐng)教師向研究型發(fā)展。三、分年實施目標(biāo)要求2011年：有計劃、多渠道地補(bǔ)充合格幼兒教師，使幼兒教師隊伍年輕化，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，優(yōu)化教師隊伍，使公辦幼兒教師比例達(dá)到60%。（1）探索園本培訓(xùn)新路子，通過各