【正文】 將全辦幼兒園整體規(guī)劃、重新布點(diǎn)，將現(xiàn)城里小學(xué)改建成規(guī)模12個(gè)班以上的中心幼兒園，服務(wù)城區(qū)居民及外來務(wù)工人員；將前城、韓坊小學(xué)改建成規(guī)模在4——6個(gè)班的幼兒園，服務(wù)偏遠(yuǎn)村莊居民，使黛溪辦所有幼兒均受到優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育。但也存在一些不容忽視的問題，如家園活動(dòng)形式單一，缺乏計(jì)劃性、系統(tǒng)性，教育功能體現(xiàn)不明顯，自我宣傳力度弱，知名度、滿意度提升受阻礙。目前我園幼兒保健師、營(yíng)養(yǎng)師等保育專業(yè)人員相對(duì)匱乏，保育水平相對(duì)較低。（3）待遇低，教師隊(duì)伍不穩(wěn)定當(dāng)前我辦非公辦幼兒教師的待遇相對(duì)較低，與省定標(biāo)準(zhǔn)和縣直及部分鎮(zhèn)辦相比有一定差距，導(dǎo)致我辦幼兒教師隊(duì)伍很不穩(wěn)定，造成培訓(xùn)—成長(zhǎng)—調(diào)離的被動(dòng)局面，同時(shí)也造成教師培訓(xùn)始終處于低水平循環(huán)狀態(tài)，嚴(yán)重阻礙了幼兒園及全辦學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。受各種條件限制，幼兒園教研機(jī)構(gòu)不完善，教研活動(dòng)層次低。由于各種原因，新招聘的幼兒教師專業(yè)對(duì)口率相對(duì)較低，導(dǎo)致其專業(yè)知識(shí)與技能缺乏，均需進(jìn)行崗前培訓(xùn)及后續(xù)跟蹤培養(yǎng)，造成人員及資源的雙重浪費(fèi)，制約了教師隊(duì)伍整體水平的提高。由于受辦園規(guī)模小等因素的制約，管理機(jī)構(gòu)不盡完善，還需進(jìn)一步健全管理網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，使目標(biāo)管理更規(guī)范、科學(xué)，并形成體系。受園舍條件的影響，幼兒園沒有游藝室、圖書室、電腦操作室等功能室，無法滿足幼兒在園活動(dòng)需要。辦園規(guī)模小，辦園條件相對(duì)落后。公辦教師的平均年齡達(dá)43歲，現(xiàn)學(xué)前教育專業(yè)率為70%。第二篇：幼兒園三年行動(dòng)計(jì)劃篇一：幼兒園三年行動(dòng)計(jì)劃幼兒園三年行動(dòng)計(jì)劃為進(jìn)一步拓展學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)資源，滿足幼兒就近接受良好學(xué)前教育的需求，黛溪辦將用3年左右的時(shí)間，加大財(cái)政投入，實(shí)現(xiàn)合理布局學(xué)前教育資源，改善幼兒園辦學(xué)條件，合理配置保教人員，整體提升保教質(zhì)量，滿足廣大人民群眾送子女好入園、入好園、追求品質(zhì)教育需求的總體目標(biāo)。優(yōu)化家教指導(dǎo)活動(dòng)管理，提高家教指導(dǎo)活動(dòng)的質(zhì)量。特色教學(xué)活動(dòng)扎實(shí)、有序開展，效果顯著，園本特色明顯，形成教育品牌。拓寬幼兒教育的渠道和領(lǐng)域，進(jìn)一步推進(jìn)幼兒教育的發(fā)展。2015年：立足自培，構(gòu)建園本培訓(xùn)新模式，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。建立辦園的章程，健全管理機(jī)構(gòu)及網(wǎng)絡(luò)，做到職責(zé)分工明確，責(zé)任到位有效，依法治園措施落實(shí)。2014年：爭(zhēng)取項(xiàng)目支持，逐步完善硬件設(shè)施，配齊配全電教設(shè)備。開發(fā)符合自身的辦園特色，并有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行探索實(shí)施。扎實(shí)開展課題研究，爭(zhēng)取微型課題在縣級(jí)立項(xiàng)。教師科研意識(shí)加強(qiáng)，園本教研開展常規(guī)化，教師能正確運(yùn)用科學(xué)手段進(jìn)行教科研活動(dòng)。為教師的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造條件。教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)構(gòu)建園本培訓(xùn)新模式，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，加快教師轉(zhuǎn)崗步伐，建設(shè)一支專業(yè)水平高、思想境界高的教師隊(duì)伍。（3）加強(qiáng)目標(biāo)管理，科學(xué)管理幼兒園，幼兒園積極開展以爭(zhēng)創(chuàng)縣級(jí)示范幼兒園為目標(biāo)的一系列創(chuàng)建活動(dòng)，提升辦園水平。幼兒園管理目標(biāo)（1）建立現(xiàn)代幼兒園制度，完善園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、教職工聘任制、崗位責(zé)任制、考核獎(jiǎng)懲制、園務(wù)公開制，嚴(yán)格規(guī)范，將落實(shí)進(jìn)行到底。但也存在一些不容忽視的問題，如家園活動(dòng)形式單一，缺乏計(jì)劃性、系統(tǒng)性，教育功能體現(xiàn)不明顯，自我宣傳力度弱，知名度、滿意度提升受阻礙。目前我園幼兒保健師、營(yíng)養(yǎng)師等保育專業(yè)人員相對(duì)匱乏，保育水平相對(duì)較低。教師的教學(xué)視野不夠開闊，科研意識(shí)淡薄，缺乏正確科研方法的引領(lǐng)及具體指導(dǎo)，新的教育理念內(nèi)化不足，教學(xué)工作創(chuàng)新少。教師隊(duì)伍素質(zhì)亟待提升（1）專業(yè)成長(zhǎng)遇瓶頸沒有幼教專業(yè)教師，又缺少各種轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，教師專業(yè)技能較低。管理機(jī)構(gòu)不健全，管理不規(guī)范在管理方面，幼兒園相繼制定和完善了各種規(guī)章制度，加強(qiáng)了目標(biāo)管理、計(jì)劃管理。辦園規(guī)模小，辦園條件相對(duì)落后。第一篇：英皇幼兒園三年行動(dòng)計(jì)劃豆壩鄉(xiāng)英皇幼兒園三年行動(dòng)計(jì)劃為進(jìn)一步拓展學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)資源，滿足幼兒就近接受良好學(xué)前教育的需求，我校計(jì)劃將用3年左右的時(shí)間，加大財(cái)政投入，實(shí)現(xiàn)合理布局學(xué)前教育資源，改善幼兒園辦學(xué)條件，合理配置保教人員，整體提升保教質(zhì)量，滿足廣大人民群眾送子女好入園、入好園、追求品質(zhì)教育需求的總體目標(biāo)。一、事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀由于受各種條件的制約，豆壩鄉(xiāng)英皇幼兒園現(xiàn)有教學(xué)班3個(gè)，只接納本轄區(qū)服務(wù)范圍內(nèi)36歲幼兒共有85名，教職員工6名，教師的平均年齡35歲，現(xiàn)學(xué)前教育專業(yè)率為0。目前，我園配有幾套大型玩具，每個(gè)活動(dòng)室配備有部分小型玩具，但缺少多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，幼兒園沒有游藝室、圖書室、電腦操作室等功能室，無法滿足幼兒在園活動(dòng)需要。由于受辦園規(guī)模小等因素的制約，管理機(jī)構(gòu)不盡完善，還需進(jìn)一步健全管理網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，使目標(biāo)管理更規(guī)范、科學(xué)，并形成體系。受各種條件限制，幼兒園教研機(jī)構(gòu)不完善，教研活動(dòng)層次低。（2）保育專業(yè)人員相對(duì)匱乏隨著現(xiàn)代教育觀念的轉(zhuǎn)變，人們都意識(shí)到幼兒教育注重“保教結(jié)合”，保育員的專業(yè)知識(shí)在幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)及舒適環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面都起著舉足輕重的作用。家園教育形式單一，自我宣傳力度弱目前，成立家長(zhǎng)委員會(huì)、召開家長(zhǎng)會(huì)已成為各幼兒園的常規(guī)工作內(nèi)容之一，加強(qiáng)了幼兒園與家庭之間的聯(lián)系，對(duì)家園共育起了一定的作用。二、發(fā)展目標(biāo)辦園總目標(biāo)深化教育改革，樹立以幼兒發(fā)展為本的教育理念，注重保教結(jié)合的原則，把幼兒園建成教育思想先進(jìn)，管理科學(xué)規(guī)范，師資結(jié)構(gòu)合理，幼兒全面發(fā)展，教育具有個(gè)性，社會(huì)聲譽(yù)良好的學(xué)園、家園、花園、樂園。（2）充分運(yùn)用教育設(shè)施設(shè)備等資源，做到物盡其用，提高使用效率。幼兒發(fā)展目標(biāo)教學(xué)中確立幼兒的主體地位，使其健康、活潑、自信、快樂地成長(zhǎng)。三、分年實(shí)施目標(biāo)要求2013年：有計(jì)劃、多渠道地補(bǔ)充合格幼兒教師，使幼兒教師隊(duì)伍年輕化，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教師隊(duì)伍。探索園本培訓(xùn)新路子，通過各種形式、途徑加強(qiáng)自我培訓(xùn)。加強(qiáng)幼兒教育的實(shí)踐和研究，提高幼兒教育質(zhì)量，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。繼續(xù)完善辦園章程并嚴(yán)格落實(shí)，強(qiáng)化依法治園的意識(shí)，加大科學(xué)管理力度。爭(zhēng)創(chuàng)縣級(jí)星級(jí)特色幼兒園。分期分批對(duì)全體幼兒教師進(jìn)行崗位培訓(xùn)，保證幼兒園各項(xiàng)工作高質(zhì)量開展。綜合利用開發(fā)各種教育資源，對(duì)幼兒園室內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，制定能為幼兒提供安全、優(yōu)美、實(shí)用、具有個(gè)性化的設(shè)計(jì)方案，力爭(zhēng)做到園所中無一處無用空間。培養(yǎng)一支具有一定教育理論、掌握科學(xué)研究方法、能獨(dú)立開展教育科研課題研究的教師隊(duì)伍。園本教研氛圍濃厚，思路清晰，方法成熟，形成科學(xué)穩(wěn)定的研究框架。形成科學(xué)、規(guī)范、精細(xì)的自我管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)幼兒園的良性運(yùn)營(yíng)。通過一系列家教指導(dǎo)活動(dòng)的開展，大力宣傳幼兒園，提升在家長(zhǎng)及社會(huì)中的滿意度和知名度。一、事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀由于受各種條件的制約，黛溪幼兒園現(xiàn)有教學(xué)班5個(gè)，只接納本轄區(qū)服務(wù)范圍內(nèi)36歲幼兒共有177名，教職員工18名，其中公辦教師有9名，占教師總數(shù)的55%。各班幼兒數(shù)嚴(yán)重超額，且還有部分要求入園的24歲幼兒無法解決，根本無法達(dá)到托幼一體化的目標(biāo)，更無法滿足外來人員的子女入園的要求。目前，我園配有一套大型玩具，每個(gè)活動(dòng)室配備一臺(tái)電視機(jī)、vcd、一臺(tái)錄音機(jī)，教師辦公達(dá)不到人手一臺(tái)電腦，缺少多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施。管理機(jī)構(gòu)不健全，管理不規(guī)范在管理方面，幼兒園相繼制定和完善了各種規(guī)章制度，加強(qiáng)了目標(biāo)管理、計(jì)劃管理。教師隊(duì)伍素質(zhì)亟待提升（1）新教師專業(yè)水平較低，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足近年來，黛溪辦多次面向社會(huì)招聘幼兒教師充實(shí)到我園，實(shí)現(xiàn)新老更替，教師隊(duì)伍趨于年輕化。（2）專業(yè)成長(zhǎng)遇瓶頸。教師的教學(xué)視野不夠開闊，科研意識(shí)淡薄，缺乏正確科研方法的引領(lǐng)及具體指導(dǎo)，新的教育理念內(nèi)化不足，教學(xué)工作創(chuàng)新少。（4）保育專業(yè)人員相對(duì)匱乏隨著現(xiàn)代教育觀念的轉(zhuǎn)變，人們都意識(shí)到幼兒教育注重“保教結(jié)合”，保育員的專業(yè)知識(shí)在幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)及舒適環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面都起著舉足輕重的作用。家園教育形式單一，自我宣傳力度弱目前，成立家長(zhǎng)委員會(huì)、召開家長(zhǎng)會(huì)已成為各幼兒園的常規(guī)工作內(nèi)容之一，加強(qiáng)了幼兒園與家庭之間的聯(lián)系，對(duì)家園共育起了一定的作用。二、發(fā)展目標(biāo)事業(yè)發(fā)展目標(biāo)（1）科學(xué)規(guī)劃，學(xué)前教育布局調(diào)整到位。（2）逐步構(gòu)建0—3歲嬰幼兒早期教育體系，探索托幼一體化的學(xué)前教育管理模式，親子園活動(dòng)做到規(guī)范化、科學(xué)化、多樣化。幼兒園管理目標(biāo)（1）建立現(xiàn)代幼兒園制度，完善園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、教職工聘任制、崗位責(zé)任制、考核獎(jiǎng)懲制、園務(wù)公開制，嚴(yán)格規(guī)范，將落實(shí)進(jìn)行到底。（3）加強(qiáng)目標(biāo)管理，科學(xué)管理幼兒園，幼兒園積極開展以爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)示范幼兒園為目標(biāo)的一系列創(chuàng)建活動(dòng)，提升辦園水平。教育科研目標(biāo)以科研為先導(dǎo)，建立完善的教育科研管理機(jī)構(gòu)及體系，形成教科研網(wǎng)絡(luò)，引領(lǐng)教師向研究型發(fā)展。三、分年實(shí)施目標(biāo)要求2011年：有計(jì)劃、多渠道地補(bǔ)充合格幼兒教師，使幼兒教師隊(duì)伍年輕化，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教師隊(duì)伍，使公辦幼兒教師比例達(dá)到60%。（1）探索園本培訓(xùn)新路子，通過各種形式、途徑加強(qiáng)自我培訓(xùn)。教師科研意識(shí)加強(qiáng)，園本教研開展常規(guī)化，教師能正確運(yùn)用科學(xué)手段進(jìn)行教科研活動(dòng)。扎實(shí)開展課題研究，爭(zhēng)取微型課題在縣