【正文】 %%%4%0%%%%%%%%上網地點，許多家庭和學校都可以上網。本次調查報告重點分析了13—16歲年齡段的青少年，因為這一時期正是大部分學生的初中階段和高中早期階段，在這一時期加強對青少年上網的引導是非常重要的。三、青少年群體上網行為特征第一次上網的年齡問卷調查返回的數據表明，13—16歲是青少年學生上網的重要時期，在這一時期開始接觸互聯網的學生比例占到幾乎一半（%）。%，而同期農村青少年網民僅增加了10%。地區(qū)分布①2009年，：，：，城鄉(xiāng)差異小于整體網民。年齡分布從年齡分布看，%的中國青少年網民在12歲及以上，1924歲之間的網民最集中，占到50%。這主要與低齡群體男性人口占比更高有關。同時，青少年網民占整體網民的比例小幅下滑，%，為近三年新低，但青少年仍然是中國最大的網民群體。2009年，中國新增青少年網民2800萬，%，%的網民增幅。利用圖書館紙質資源、CNKI電子資源、互聯網開放資源等途徑查閱收集相關資料與數據。以對話的形式走訪問卷調查范圍內的部分學校教師，網吧管理者，以及部分學生家長，征詢相關人員對于網絡對青少年影響的看法與意見。共發(fā)放調查問卷300份，收回283份，有效問卷271份。三、調查方法與途徑1．發(fā)放調查問卷。：指問卷調查范圍，本次問卷調查采用抽樣調查的方法，樣本為山東省濟南市、遼寧省沈陽市、陜西省西安市三地的部分中小學和高校。：指半年內曾經通過手機接入互聯網的網民，但不限于僅通過手機接入互聯網的網民。二．報告術語界定：中國互聯網絡信息中心（CNNIC）對網民的定義為：半年內使用過互聯網的 6 周歲及以上中國公民。如何在保障青少年身心健康的前提下，使其更加自主地使用網絡、用好網絡，是家長、學校和社會各界關注的問題。尤其對于處于成長期的青少年而言，上網行為對其學習和生活都產生了重大的影響。%。據中國互聯網絡信息中心第25次中國互聯網絡發(fā)展狀況統計報告數據，截至2009年底，%，%%。因此，本調查報告主要目的在于通過發(fā)放調查問卷進行數據分析，以及查閱已有的相關研究成果來考察網絡發(fā)展及其對青少年成長的影響，以期能夠為家庭教育和引導子女上網行為、學校和政府管理部門制定政策措施、社會各界加強輿論監(jiān)督等提供一定的支持，能夠為青少年營造積極向上的文化氛圍，打造健康良好的網絡環(huán)境盡一份心，出一份力。對還沒有形成良好自我約束和鑒別能力的青少年網民而言，網絡的開放性和信息使用的增加在為青少年學習和生活帶來方便的同時，也帶來了不良信息和內容等負面影響。第二篇：網絡的發(fā)展及其對青少年的影響調查報告網絡的發(fā)展及其對青少年的影響調查報告 前 言隨著網絡普及率的持續(xù)提升，互聯網對人們生活的影響也日漸深入，已逐漸滲透到社會的各個人群。時代在進步，信息技術在發(fā)展，我們要端正上網的動機，千萬不要霧里看花，我們要用的一雙慧眼，把網絡的利弊看得清清楚楚、明明白白、真真切切。網絡能給年輕一代帶來更多的信息，如果青少年能正確利用，肯定有益健康，但是由于青少年的個性弱點，或多或少會影響青少年的健康成長。增添管理正規(guī)導向健康的論壇，讓中學生能在其中暢所欲言，傾訴苦惱，發(fā)表對網站、老師、家長、學校的看法和建議，這樣就能用中學生喜歡的方式，遠離不良網站。這樣既解決了學校電腦設施陳舊的現狀，又使網吧老板獲取回報，還解決了學生渴望上網和健康上網的需求，一舉多得，何樂而不為呢? 。.重慶郵電大學大學生社會實踐調查報告尤其對網站內容,上網時間和身份證等方面要細心檢查，嚴格管理，阻止不健康的進口游戲泛濫，保護中學生身心健康成長。為了防止中學生沉溺于網絡游戲而不能自拔，影響正常的學習和生活，家長應與學生建立安全上網規(guī)則。這樣，既可以了解孩子，又可以消除與孩子的代溝，增進父母與孩子的親子關系。調查顯示，16%的家長認為該關閉網吧；62%的家長認為嚴格控制網吧紀律，不得未成年人進入；79%的家長堅決反對孩子上網吧。（二）家庭方面在調查采訪中，一位同學曾說：“我媽連電視都弄不明白，更別提什么網了！”一位家長說：“這東西非常不好！弄得孩子整天心不在焉，嚴重影響學習。，除了教室、廁所、食堂，就是家庭也根本沒有活動的空間。了解世界。同時，也利用了網絡的優(yōu)勢。事實上，在我們的調查中，同學們表示學校對上網已經進行了一些具體指導，譬如開設講座進行主題班會等。學校的網絡教育也相對的落后，也沒有行成一套行之有效的管理體制，缺乏科學的引導和有效的管制，使得學生在網絡消極方面的影響下迷失了自己。隨著青少年主題意識的不斷加強，傳統道德教育模式中，不重視教育對象的主體性、不重視教育內容的時代性，不重視教育方法的科學性模式的落后。，互聯網充斥著整個社會，也使得青少年的生活方式、生活環(huán)境、價值觀念都發(fā)生了很大的變化，但學校教育的內容和方式卻顯得相對滯后。有的父母具有家長作風，不愿意聽從孩子的意見，對于孩子具有的新思想和新觀念無所適從，只有使用家長的權威壓制孩子，使得孩子也只有在網絡虛擬的空間里去實現自己內心的需求。他們躲避在網絡虛擬的世界里，內心得到了最大的滿足和慰藉，致使他們在網絡中長時間的不斷的尋求快樂、成功、滿足，由于自控能力很差，一旦接觸網絡，便深陷其中，而不能自拔，以至成癮?，F在的青少年大都是獨生子女，他們缺乏與別人很好交流的能力，一旦在交際或學習上受挫折之后，便會對現實感到灰心失望，在網絡虛擬的世界里，他們會得到內心多種的需求，網絡游戲可以使他們在一次一次的拼殺后得到自信心的最大滿足和一定的成就感。青少年的網絡心理障礙原因分析: 青少年正處于身體發(fā)育的青春懵懂時期，心理發(fā)展還不成熟，這就造成了他們身心發(fā)展的不平衡。更可怕的是，這些心理、生理都未成熟的孩子，一旦在現實中遇到矛盾和沖突，暴力，這一最熟悉的方式，就成了首選。這項實驗表明，過多的暴力場景和畫面對人的潛移默化，而對未成年人的影響尤甚。網絡是一個信息萬花筒，既包括教育、學術尖端科技等方面的內容，也有不利于青少年成長的黃色、暴力等不健康的信息。另一方面，與這種“一體化”意識相伴的卻是種族意識的弱化、民族認同感減弱、民族身份逐步模糊，特別是網上國外的信息占據了絕大部分，它們的觀點和世界觀會對青少年世界觀的形成產生潛移默化的影響。長時間面對計算機屏幕，導致青少年生理機能失調、內分泌紊亂、神經系統正常節(jié)律被破壞等等。使之思維有廣度而缺乏深度，想象過于虛幻與生活背離。他們注意力往往隨著信息的不斷變化而轉移，集中注意的時間太短。(二)負面影響:互聯網也是一把雙刃劍，它極大的信息量，廣闊的知識面，最大限度的滿足了人們對信息和知識的需要。網上可以提供許多的學習知識。在互聯網上，他們接觸到了各種各樣的知識與文化。同時現在的中學生以獨生子女為多，從心理上說是最渴望能與人交往的，網絡給了他們一個新的交往空間和相對寬松、平等的環(huán)境。網絡創(chuàng)造了一個虛擬的新世界，每一名成員可以十分方便地與人進行聯系和交流，討論共同感興趣的話題，由于網絡交流的“虛擬”性，避免了人們直面交流時的摩擦與傷害，與尷尬。在網上，中學生重慶郵電大學大學生社會實踐調查報告可以看到最新，最快，最準確的新聞，可以學到書本上沒有的知識，了解到更廣泛的信息，也使更多的學生更快、更早、更接近科技前沿。l 調查結果網絡是把雙刃劍，因而它對青少年的影響也要一分為二。從歷史變化情況來看，中國互聯網網民學歷結構正在變化，高學歷網民的比例在逐步下降，網民中學歷較低的人群正逐步增多。中國網民仍以高學歷為主，大專及以上學歷網民超過4成（%）。中國25歲以下網民總規(guī)模已經達到8294萬人。規(guī)模最大的是高中生網民，有2000萬人；其次是大專及以上青少年學生網民，有1800萬；初中和小學生共同構成了其他的2000萬網民。l 數據資料中國互聯網絡信息中心（CNNIC）的第20次互聯網調查報告表示：目前中國的青少年學生網民數已經達到5800萬人，占總網民比例的1/3（%），占青少年網民的70%。第一篇：關于網絡發(fā)展及其對青少年影響的調查報告重慶郵電大學大學生社會實踐調查報告網絡發(fā)展對青少年影響的調查報告學院： 班級： 姓名： 學號：調查方式：網上調查、收集資料l 引言21世紀是網絡的時代，網絡以它特有的優(yōu)勢和發(fā)展速度，正在改變我們的工作、學習和思維方式,滲透到我們日常生活的每一個角落,將我沒帶進了一個新的時代。然而，計算機信息網絡也是一把“雙刃劍”，網絡的負面效應有如它的積極作用一樣，涉及社會生活的各個方面。5800萬網民的結構特點非常突出。這些青少年學生網民中大多居住在城鎮(zhèn)，接近3/4的青少年學生網民都集中在城市，農村僅有1/4（%），約1600萬。此后年齡越大，網民數量越少，網民規(guī)模僅有170萬人。這些網民中，又有一半是本科及以上學歷（%）。可見，青少年在網絡用戶中占的比率是很大的，大學生更是一大部分，而在當中更產生很多問題，對青少年的影響更大。(一)積極影響:互聯網的信息量大，內容豐富而廣泛，如果正確利用互聯網，可以在青少年的成長的起到很大的促進作用，對青少年身心的健康、發(fā)展起到有利的引導作用。網絡已經成為一種獲取知識的重要來源，全世界各大圖書館的資料大多可以通過網絡獲得，它不僅快捷而且也省去了大量的額外的花銷。中學生上網可以進一步擴展對外交流的領域，實現交流、交友的自由化。增強了他們的種種意識，利用互聯網就可以學習、研究及至創(chuàng)新，這樣的學習是最有效率的學習。這給中學生進行的想象提供了十分廣闊的空間，改變了許多學生思維固有的死板和狹隘。但是互聯網不是一塊純潔的凈土，在互聯網上也有很多不健康的內容以及它的一些特征也會使廣大青少年為此受到不良的影響。大量的網上信息常常使得青少年應接不暇。加之網絡誘導他們用“看”的思維方式來認知世界，而排斥“想”，因而對培養(yǎng)青少年良好的思維方式會有一定的影響。據有關專家介紹，長時間坐在計算機前的青少年中，30%患有缺鐵性貧血、近視，脊椎及身體其它部位的疾患也明顯偏高?；ヂ摼W的使用跨越了時空的界限，增強了青少年地球村村民的意識，有利于他們在日益“一體化”的世界中生存。我曾看到一篇報道：國外醫(yī)學專家曾做過這樣一個重慶郵電大學大學生社會實踐調查報告實驗，讓一些未成年人經?？幢┝﹄娪?，后來觀察發(fā)現，生活中不少動作都在模仿影片中的暴力行為。專家認為，過多的殺人游戲會讓他們形成對生命的漠視和麻木。l 原因分析俗話說“看菜下飯，量體裁衣”，提出干預中學生網絡沉迷的策略，首先要對中學生網絡沉迷的成因作出恰當的歸因分析，合理的歸因分析，才可對癥下藥。這時的他們有著強烈的好奇怪心，對新鮮的事物充滿了探索欲，也敢于向新事物挑戰(zhàn)，但缺少一定的辨別是非的能力，很容易使他們走上消極的道路。和MSN等聊天工具使他們可以盡情的和陌生人談天說地，而無需任何的顧忌，也無需任何的責任感。，孩子就是家庭的中心，父母對孩子百般的寵愛，但因工作的繁忙忽略了孩子們內心真正的需求，親子之間缺少內心的交流，孩子內心感覺到孤寂，他們便會轉向網絡世界中去尋找快樂和刺激。不管是在粗暴的壓制中，還是在百般寵愛下的過度的放任，都是一種危險的信號，這種信號容易導致孩子沉淪在網絡虛擬的海洋中，隨波逐流，不能自己。特別是德育教育，內容缺乏新意，形式缺乏創(chuàng)意，沒有時代感。承受著升學壓力的學校沒有趕上時代的重慶郵電大學大學生社會實踐調查報告發(fā)展，把學生牢牢的束縛在刻板的學習上，讓學生在深感壓力的同時，卻透不過氣來，最后終于逃離到網絡世界中去釋放自己。l 個人建議充分認識網絡發(fā)展中的“青年問題”，對癥下藥，積極尋求良好的解決方案，本人提出以下對策：（一）學校方面，加強自律。，比如本次社會調查報告，讓我們進行人物采訪、辯論會、資料查詢等活動，發(fā)揮主動性、