【正文】 amily members in the picture in 2b on the conversationT: Sally and Jane meet in the are they talking ?Let us have a the Ss to guess the meaning of “have a good day”,then explain the conversation in the groups to go to the Bb to acy it out and have a 3a: Complete the conversation and practice it with your : Look at the picture and make sentences with the words in the three focus some family photos to class,take turns to ask and answer questions about the some Ss to the front of the class to introduce hisher family to others..HomeworkDraw a picture of your family and write about the people in 。學(xué)會家庭成員所用的指示代詞：thisthat、Like to learn ：掌握家庭成員的表達(dá)；學(xué)會指示代詞的用法。十、小結(jié)這節(jié)課大家都表現(xiàn)得很好，我們每個(gè)人都應(yīng)該行動起來，熱愛祖國，保護(hù)環(huán)境，從我做起，從現(xiàn)在做起，相信大家喜歡的顏色會越來越多，彩色的中國會越來越美?，F(xiàn)在我們就是一個(gè)專業(yè)的合唱隊(duì)，我們?yōu)樽约旱暮铣?duì)起一個(gè)響亮而又文雅的名字?? 生：??師：好，我們請我們班的音樂課代表起立，為我們擔(dān)任主持人來報(bào)一下幕生：下面請欣賞由“??”合唱隊(duì)為大家?guī)淼暮铣恫噬闹袊?，掌聲歡迎！師：（彈伴奏生唱，幫助第二聲部同學(xué)演唱，根據(jù)情況，換組再來一遍）師：恩，真是唱的太好了，大家再次把熱烈的掌聲送給自己好嗎？（掌聲?。┚?、拓展與延伸分析講解演唱形式：我們的演唱形式是什么？（齊唱、合唱）其實(shí)這首歌曲是有齊唱與合唱兩種演唱形式。（唱畢）讓我們跟著伴奏輕輕地把第二聲部的歌詞填上。生：（跟琴填唱歌詞，師加入二聲部演唱）師：恩，同學(xué)們唱的非常好，那么剛才這一遍同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)有何變化？ 生：老師唱了，和我們唱的不一樣師：恩，是的，這就是我們所謂的“二聲部”，它使歌曲的旋律更加的豐富多彩。歌詞是一首歌的靈魂，它為歌曲注入了濃厚的感情，那么這首歌的歌詞也是非常優(yōu)美的，讓我們一起來有感情的朗讀一遍，“輕輕打開地圖冊”2！生：“??”師：嗯，同學(xué)們朗讀的很好，當(dāng)我們輕輕打開地圖冊，我們第一眼就看到了彩色的中國，有碧綠的（草原），金黃的（沙漠），還有長長的（長江），彎彎的（黃河）。來，我們一起來體驗(yàn)一下。生：??師：好，同學(xué)們，剛才大家唱的不錯(cuò)，但是有個(gè)別需要注意的地方，大家看這里，這是剛才我們唱的第一樂句，這是第二樂句，第三樂句，第四樂句，這四個(gè)樂句當(dāng)中頻繁的出現(xiàn)了一個(gè)特殊的音符，它可以渲染歌曲的感情色彩，大家看它是什么音符？ 生：休止符師：沒錯(cuò)！休止符發(fā)揮著畫龍點(diǎn)睛的作用，它使旋律增加了流動感。后面就是第二部分也就是B段，歌曲在這里形成了高潮。下面我們先用“l(fā)a”一句句的來學(xué)唱這首歌。學(xué)唱歌曲：師：首先請同學(xué)們端正坐姿，肩頸放松；兩眼平視，在演唱的過程中，希望同學(xué)們能夠保持好甜美的微笑和飽滿的精神狀態(tài)。同學(xué)們，可以邊聽著歌曲邊用手打著節(jié)拍.（播放音頻）師：好！剛才啊，同學(xué)們表現(xiàn)的非常好！通過大家剛才對這首歌曲的陶醉和投入，大家齊聲告訴老師，這首歌的節(jié)拍是幾幾拍??？ 生：3/4拍師：嗯，對的，那么誰能告訴我3/4拍的節(jié)拍特點(diǎn)或者說是強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的呢？ 生：強(qiáng)弱弱 師：嗯，很好！3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱弱，下面請同學(xué)們伸出你們的右手，跟著老師一起來打一下3/4拍的節(jié)奏（打四小節(jié)）。那么，類似這種情感的歌曲很多很多，接下來就讓我們共同來感受一下這首彩色的中國吧！新課教授：欣賞視頻：（直接播放）師：好，同學(xué)們，歌曲已經(jīng)欣賞完了，那么這首歌曲的旋律怎么樣？歌詞描繪的是?表達(dá)了怎樣的情感呢？生：??師：嗯，不錯(cuò)，同學(xué)們回答的很好，這首歌曲歡快、旋律優(yōu)美，好似同學(xué)們在邊歌邊舞，親切的表達(dá)了對祖國河山的熱愛和贊美之情。五、教學(xué)難點(diǎn)：弱拍起唱，休止符的作用。能夠準(zhǔn)確的把握歌曲的三拍子節(jié)拍特點(diǎn)及旋律中的休止，能按照歌唱的基本要求用輕松活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲。不僅能讓學(xué)生在生動活潑、輕松愉悅的氛圍中受到思想教育，還可以陶冶學(xué)生的情操。小結(jié)：今天我們再次學(xué)唱了《歌唱祖國》這首頌歌，進(jìn)一步表達(dá)我們對祖國的熱愛之情，同學(xué)們的熱情很高，希望同學(xué)們能把這種熱情帶入學(xué)習(xí)等各方面中。同時(shí)，說出這首歌曲的音樂結(jié)構(gòu)——三段體，以及它們所造成的“陳述——對比——再現(xiàn)”的藝術(shù)效果。（１）調(diào)式、調(diào)性（D大調(diào)）和唱名；（２）節(jié)拍及其特點(diǎn)（四二拍子、弱起小節(jié)、附點(diǎn)音符）；（３）典型節(jié)奏型；（４）旋律進(jìn)行特點(diǎn)；（５）音樂結(jié)構(gòu)，越短和樂句；（６）詞曲關(guān)系。２、教師通過語言引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱這首歌曲。較好地表現(xiàn)出歌曲的進(jìn)行曲風(fēng)格與力度的變化。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：有感情地演唱歌曲《歌唱祖國》。較好地表現(xiàn)出歌曲的進(jìn)行曲風(fēng)格與力度的變化。二、過程與方法教師彈唱《歌唱祖國》，學(xué)生分段學(xué)唱，進(jìn)行識譜練習(xí)。第一篇：七年級上冊第二單元《歌唱祖國》教案教學(xué)內(nèi)容唱歌《歌唱祖國》教學(xué)目標(biāo)一、情感〃態(tài)度〃價(jià)值觀有感情地演唱歌曲《歌唱祖國》，體驗(yàn)進(jìn)行曲風(fēng)格的作品。通過學(xué)唱歌曲，感受祖國的美好。三、知識與技能學(xué)唱歌曲《歌唱祖國》，能夠準(zhǔn)確把握節(jié)奏、節(jié)拍、音準(zhǔn)等音樂要素。復(fù)習(xí)節(jié)拍、弱起節(jié)奏、附點(diǎn)八分音符等樂理知識。教學(xué)難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確把握節(jié)奏、節(jié)拍、音準(zhǔn)等音樂要素。教學(xué)過程１、學(xué)生伴著歌曲的錄音走進(jìn)教室，體驗(yàn)歌曲的進(jìn)行節(jié)奏和雄壯的風(fēng)格。（１－２遍）３、教師進(jìn)行樂譜分析（如果學(xué)生音樂基礎(chǔ)好，可在教師指導(dǎo)下自己分析），并做練習(xí)。４、教師引導(dǎo)學(xué)生唱歌譜，然后邊聽錄音（或跟琴）邊唱樂譜，直到唱熟（４）５、再聽一遍錄音，在課堂上討論歌曲的演唱風(fēng)格，包括力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏，旋律線等。６、按照討論出的音樂演唱風(fēng)格，以自然、明亮的聲音有表情地演唱這首歌曲，并背唱。第二篇：七年級上冊歌唱祖國教案第一課時(shí) 《彩色的中國》一、教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱《彩色的中國》二、教材分析：《彩色的中國》表達(dá)了對祖國山河與中華文化的熱愛。三、教學(xué)目標(biāo)：能夠在演唱和欣賞音樂作品的基礎(chǔ)上，感受、體驗(yàn)、理解其深厚的、豐富多彩的愛國主義思想感情。四、教學(xué)重點(diǎn)：用真摯感情、聲斷氣不斷的方法演唱歌曲。六、教學(xué)方法講授法、演示法、參與法七、教學(xué)用具：多媒體課件，鋼琴八、教學(xué)過程：新課導(dǎo)入：師：同學(xué)們，剛才大家進(jìn)教室時(shí)有沒有聽到老師播放的歌曲，如果聽到又是什么歌呢？ 生：《愛我中華》師：老師播放的這首歌《愛我中華》表達(dá)了一種怎樣的情感呢？請同學(xué)們積極踴躍的回答一下！生：（師引導(dǎo)）對祖國的熱愛師：嗯，是的，同學(xué)們回答的很好，這首歌曲真切的表達(dá)了全國各族人民對偉大祖國的熱愛和建設(shè)偉大祖國的豪情。那么，這首歌的節(jié)拍是什么？它的節(jié)拍特點(diǎn)或者說強(qiáng)弱規(guī)律又是怎樣的？帶著這兩個(gè)問題，讓我們再來感受下這首歌曲。很好，同學(xué)們表現(xiàn)的非常好，那接下來就讓我們共同來學(xué)習(xí)這首歌曲。生：??師：嗯，很好，希望大家保持好這種狀態(tài)。師：（教唱一遍至B段）這首歌曲共分為兩個(gè)部分，也就是兩大段，剛剛我們唱的是這首歌曲的第一部分也就是A段，A段表達(dá)我們青少年的好動、好奇。好，同學(xué)們，剛才我們已經(jīng)大體熟悉了這首歌的旋律，讓我們共同用“l(fā)a”完整的齊唱第一遍。那么，第一樂句“輕輕打開地圖冊”的休止符，我們應(yīng)該把它空出來、放在心里，大家跟著老師用“l(fā)a”唱一遍（師用“l(fā)a”教唱兩遍，引導(dǎo)學(xué)生帶有感情演唱）然后，第二樂句和第三樂句中的休止符，我們要唱出“聲斷氣不斷”的效果。學(xué)唱歌詞：師：恩，不錯(cuò)，同學(xué)們唱的很好，熟悉旋律過后，讓我們看一下這首歌的歌詞。嗯，是的，我們的祖國是如此的美麗，就讓我們跟著伴奏輕輕的把這優(yōu)美的歌詞填上。下面讓我們一起用“l(fā)a”來學(xué)唱第二聲部的旋律。生：??師：恩，很好，下面我們來分聲部合唱這首歌，我給大家分一下聲部，這邊的同學(xué)是第一聲部，這邊的是第二聲部，請大家端正好自己的坐姿。常見的演唱形式 :獨(dú)唱、齊唱、輪唱、合唱、領(lǐng)唱。好，我們這節(jié)課就上到這里，同學(xué)們，下課十一、教學(xué)反思第三篇：七年級英語上冊第二單元教案七年級英語《Unit 2 This is my sister》教案The first period(section A 1a~2c):學(xué)習(xí)掌握家庭成員稱謂的新單詞。：掛圖、照片、錄音機(jī) stepsStep1 Warming up and revision Ss with greeting language that we have learned “ hello, hi , how are you? Good xxx.” “ This is this xxx? e tc,.with objects in the PresentationTake out a photo of my family, and introduce my families with the sentence “This is xxx.” Then list these words on the right of the Bb, at the same time list “ this is” on the left of the 3 Learn new words read the word, and get Ss to follow reading tw ice every get Ss to read together twice every out the cards and get Ss to identify people in the card one by one, then spell the ResponsePoint at the characters in the chart at random and get Ss to fast answer in order to test their mastering out their pictures , and work in pairs to introduce their own the words with the people in the picture in and circle(1b ,2a and 2b)Give Ss the instruction and get them to listen andcircle the words you the answers with Look at the picture and say “ This is arexxx.” list “ these are xxx on the Bb”.Teach Ss to learn how to use this, these, them and sayGet them to introduce the people with “