上海市中小學(xué)骨干班主任高級(jí)研修班培訓(xùn)小結(jié)-展示頁(yè)
2024-10-28 23:13本頁(yè)面
【正文】 的老師，一個(gè)可以信賴的真心朋友。班主任平等地對(duì)待班里的每個(gè)孩子，尊重他們，珍視他們的價(jià)值潛能，要深信我們教育的每個(gè)孩子都有改變自己的美好愿望，要從積極的方面來(lái)看待這些孩子，認(rèn)識(shí)到這些學(xué)生的獨(dú)特性和差異性。然而在新的教育背景下要和學(xué)生做好溝通工作，要具備這三個(gè)重要的前提：理解、尊重、真誠(chéng)。上海交通大學(xué)的陳華棟教授的《網(wǎng)絡(luò)感染與教育思考》和之后的《博客，承載專業(yè)思考》更是體現(xiàn)出了這次教育主辦方的良苦用心，陳教授的報(bào)告在宏觀的層面上講解了信息技術(shù)高速發(fā)展的今天網(wǎng)絡(luò)對(duì)于教育的影響，而后的《博客，承載專業(yè)思考》更是在一個(gè)方面進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)的良性應(yīng)用方面進(jìn)行了詳細(xì)的論述指導(dǎo)和講解，宏觀的了解，微觀的認(rèn)識(shí)，對(duì)于“點(diǎn)”上的應(yīng)用，同時(shí)也引發(fā)了我們學(xué)員們對(duì)于如何有效的利用網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)進(jìn)行班主任工作的思考。教育存在的問(wèn)題：學(xué)習(xí)睡眠不足；沒(méi)有時(shí)間體育鍛煉；體育、藝術(shù)及綜合實(shí)踐課被占用；師生關(guān)系緊張。教育要服務(wù)學(xué)生主體發(fā)展；教育要公平對(duì)待所有學(xué)生；教育要惠及學(xué)生的一生；教育要輸送素質(zhì)人才。上海市教衛(wèi)黨委、市教委吳強(qiáng)主任的《上海市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要解讀》更多地是從理論上給我們以更多的信息和指導(dǎo)。不愛(ài)自己，去愛(ài)自己，人家受不了，自我區(qū)別于自私，熱愛(ài)學(xué)生，影響學(xué)生，熱愛(ài)事業(yè)。不要帶著刻板的態(tài)度去生活，那樣是不快樂(lè)的。作為老師其實(shí)我們很需要家長(zhǎng)的理解和配合，當(dāng)然做比說(shuō)更重要。報(bào)告中說(shuō)到以為我未有耳聞的谷老師的義舉足以感動(dòng)所有家長(zhǎng)的一句話：您把您的寶貝交給我，就像從左手換到了右手。這次骨干班主任培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅是理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，使我深刻地認(rèn)識(shí)到班主任工作重要性，明白班主任工作不僅需要認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，更需要藝術(shù)性和實(shí)效性。所以十年來(lái)，一直這么努力卻平淡地工作著。為期十天的培訓(xùn)使我們收益匪淺。第一篇：上海市中小學(xué)骨干班主任高級(jí)研修班培訓(xùn)小結(jié)上海市中小學(xué)骨干班主任高級(jí)研修班培訓(xùn)小結(jié)上海市上南中學(xué)馬莉 6月19日，本次培訓(xùn)班正式開(kāi)班。這次班主任培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，不僅是理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升。我總是認(rèn)為：只要勤勤懇懇地工作，踏踏實(shí)實(shí)地做人，就是一個(gè)好老師，好的班主任。真的很感激這次骨干班主任培訓(xùn)，從這些優(yōu)秀的班主任身上，讓我看到，原來(lái)班主任也可以做地這么出色，這么成功。第一天的北京教育學(xué)院的張紅老師的報(bào)告，理論實(shí)踐相結(jié)合，春風(fēng)化雨，聽(tīng)后就讓我們感觸頗深。如果我兒子的老師這樣對(duì)我們說(shuō)，我們作為家長(zhǎng)一定會(huì)非常感動(dòng)，從而心理上就已經(jīng)認(rèn)可和接受了老師。還說(shuō)到：不要奮不顧身地去愛(ài)孩子，因?yàn)樗惺懿黄?。作為班主任也要學(xué)會(huì)，先愛(ài)自己，再愛(ài)別人。了解學(xué)生喜歡的所思所想，建立一個(gè)有凝聚力的班集體。印象比較深刻的是，綱要的核心理念是為了每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展。基礎(chǔ)教育改革發(fā)展重點(diǎn)任務(wù)：加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作；義務(wù)教育階段問(wèn)題；減輕中小學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)。上海市特級(jí)教師于漪老師的報(bào)告，我已經(jīng)不是第一次聆聽(tīng)和學(xué)習(xí)，但是每一次都收獲都各不相同，這次收獲最大的是于漪老師從教幾十年來(lái)能一個(gè)緊隨時(shí)代的步伐，實(shí)時(shí)的更新的自己的教育理念，指出了教育操作層面中的“育分”和教育理念上的“育人”的矛盾，并提出了對(duì)我們新一代德育工作者的殷切希望，于漪老師“師愛(ài)蕩漾”的各個(gè)案例更是讓我們?cè)趫?chǎng)的每一為學(xué)員感受深刻。班主任工作的成敗很重要的一個(gè)因素取決于教師與學(xué)生的溝通質(zhì)量。讓學(xué)生們?cè)谝?jiàn)到你的第一天，就能感受到班主任老師那濃濃的關(guān)愛(ài)和殷切的期盼。要叩開(kāi)孩子的心扉，需要我們站在孩子的立場(chǎng)上，設(shè)身處地地考慮問(wèn)題，用孩子們的眼睛來(lái)觀察，用孩子們的心靈來(lái)感受，以一顆全無(wú)偏見(jiàn)的心來(lái)包容孩子，這樣才能真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界。工作十年，本次培訓(xùn)的守時(shí)，班主任老師及全體學(xué)員的認(rèn)真參與，已經(jīng)是我好久已經(jīng)沒(méi)感受到的了。第二篇：中小學(xué)班主任高級(jí)研修班小結(jié)中小學(xué)班主任高級(jí)研修班小結(jié)盛夏酷暑，驕陽(yáng)似火。來(lái)自湖北和海南兩省18個(gè)縣市154名老師，克服重重困難，一邊學(xué)習(xí)，一邊思考，盡管有枯燥的煩惱，但是，卻有豐碩的收獲?；仡欉@次培訓(xùn)，大致有如下收獲：一是充分體現(xiàn)了“高級(jí)”和“研修”4個(gè)字，使各位老師在班主任工作的理論上得到了提升。一般的培訓(xùn)會(huì)并不在乎。他們授課，有的是前沿課題，博大精深；有的是經(jīng)驗(yàn)提煉，豐富多彩；有的激情飛揚(yáng)，語(yǔ)言生動(dòng)；有的灰諧幽默，妙語(yǔ)如珠。二是充分體現(xiàn)了求是創(chuàng)新的精神，拓展了教師們的視野。你看，田國(guó)秀老師對(duì)問(wèn)題學(xué)生是另一種視角的思考：“青少年用問(wèn)題行為和成年人爭(zhēng)取權(quán)利”；高萬(wàn)祥老師從高考試卷中看到語(yǔ)文教育的弊端：“高考排斥詩(shī)歌，拒絕詩(shī)意，這是中國(guó)教育的悲哀！”韓珍德校長(zhǎng)把他從事教育工作以來(lái)，可以說(shuō)是一生的教學(xué)資料都保存齊全，并且充分利用，讓他的報(bào)告精彩絕倫。這和前不
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