【正文】 現(xiàn)在的方法：省力、易定位、效率高；學(xué)生個性化輔導(dǎo)傳統(tǒng)方法：同樣問題反復(fù)講、輔導(dǎo)面小、教師累、效率低。今后，我要把學(xué)習(xí)作為一種生活方式，不斷地在繁雜的日常事務(wù)性工作中進行理論性的提升；把服務(wù)作為一種工作方式，為人謙虛，和氣，率先垂范，以身作則，用人格魅力去感染學(xué)生；把創(chuàng)新作為一種發(fā)展方式，不斷提出新思維、新目標(biāo)，進一步增強職業(yè)的認(rèn)同感。同時，作為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)員，一定要堅持德育為先，用良心培育人；堅持規(guī)范管理，用良心引導(dǎo)人；堅持以人為本，以良心服務(wù)人。更可怕的是有一些老教師，工作20多年了，卻還是成績平平，更是讓人驚心。因此，提高思想道德水平，加強自身修養(yǎng)是對每位班主任的基本要求。這是班主任必須具備的心理品質(zhì)，寬容首先表現(xiàn)在能容忍學(xué)生對自己的不滿。由于這是陽光教育研究院成立以后第一次舉辦這類活動，經(jīng)驗不足，計劃不周，還請大家對給予諒解。老師們，我們從這些專家的講課中學(xué)到了一種新的思維方式和角度，學(xué)到了一種開放的視野，我們將會長久受益。第二篇：中小學(xué)班主任高級研修班小結(jié)中小學(xué)班主任高級研修班小結(jié)盛夏酷暑，驕陽似火。了解學(xué)生喜歡的所思所想，建立一個有凝聚力的班集體。第一篇：上海市中小學(xué)骨干班主任高級研修班培訓(xùn)小結(jié)上海市中小學(xué)骨干班主任高級研修班培訓(xùn)小結(jié)上海市上南中學(xué)馬莉 6月19日，本次培訓(xùn)班正式開班。上海市教衛(wèi)黨委、市教委吳強主任的《上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要解讀》更多地是從理論上給我們以更多的信息和指導(dǎo)。素有火盆之稱的武漢，也許是因為一批優(yōu)秀的中小學(xué)班主任在這里相聚，美麗的江城在今年的這個盛夏竟然變得異常的清涼——由湖北陽光教育研究院和北京師范大學(xué)教育培訓(xùn)中心共聯(lián)合舉辦的“首屆中小學(xué)班主任專業(yè)發(fā)展高級研修班”，今天就要圓滿結(jié)業(yè)了！在此，我代表湖北陽光教育研究院的全體員工，向在萬忙中參加學(xué)習(xí)的老師們表示崇高的敬意！同時，我也代表各位班主任老師，向千里迢迢趕到武漢授課的各位專家表示真誠的感謝！從7月10號到今天，我們相聚12天。第三，我們這次研訓(xùn)，還提供了一個平臺，讓各位教師初步展示了才華。我們將吸收大家的意見，在今后同樣的活動中加以改進?！叭绻阆胗兴鳛?，就要準(zhǔn)備承受責(zé)難。不斷用新的知識充實自己，做知識的富有者。老師免不了俗，但不要庸俗，不要沒有格調(diào)和品位，對待學(xué)生工作上應(yīng)該去較真，但不是和學(xué)生較勁。本來嘛，教師職業(yè)就是一份良心活，做與不做，做的投入與否，都有自己的良心在拷問。用心去做學(xué)生工作，做一個有思想的行動者，提升輔導(dǎo)工作的科學(xué)化，樹立全局觀念，在助推學(xué)子夢，推動教育夢的發(fā)展過程的同時，實現(xiàn)個人夢。學(xué)生不情愿，心理有陰影。教師作業(yè)批改傳統(tǒng)方法，重復(fù)勞動、費時、難統(tǒng)計、效率低下。存在的不一定是合理，但自有它存在的道理。要站在學(xué)生的前面，引領(lǐng)他們健康成長，要站在學(xué)生的后面，推動他們愉悅成長，要站在學(xué)生的中間，理解他們共同成長。總結(jié)的是多么的深刻??！經(jīng)驗應(yīng)該是在不斷的積累中形成的，已經(jīng)工作4年了，這四年中，在學(xué)習(xí)和工作中，是不是一直在積累，進步呢？仔細(xì)想來，其實很多都是在做著機械運動，重復(fù)以前的工作。一個好班主任，影響的不是孩子的現(xiàn)在，而是孩子的一生。寬容大度。我們收集了大家的意見，主要是這么幾個方面：培訓(xùn)時間過長；學(xué)習(xí)形式單調(diào)；講課理論過多；班級管理欠缺；生活標(biāo)準(zhǔn)偏低。李更生老師則提醒我們：人的素質(zhì)是什么？是“不用提醒”，是一種習(xí)慣。短短幾天真的收益匪淺，這種收獲會更好地體現(xiàn)在我以后的工作中。不愛自己，去愛自己，人家受不了，自我區(qū)別于自私，熱愛學(xué)生，影響學(xué)生，熱愛事業(yè)。這次班主任培訓(xùn)對我個人來說，不僅是理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認(rèn)識的提升。印象比較深刻的是，綱要的核心理念是為了每一個學(xué)生的終身發(fā)展。來自湖北和海南兩省18個縣市154名老師，克服重重困難，一邊學(xué)習(xí)，一邊思考，盡管有枯燥的煩惱，但是，卻有豐碩的收獲。雖然我們的研訓(xùn)班由于最初設(shè)計上的問題，安排大家一起交流的時間不夠，但從半天的活動中，我們卻感到了在座的班主任群體藏龍臥虎。如果今后再辦類似的活動，時間可短一點，形式可多樣一點，內(nèi)容可豐富一點?！奔偃缒悴幌嘈胚@句話，不按這句行事，那么你就永遠(yuǎn)不可能成為一名出色的班主任。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是老師的一知半解，在知識更新加快、傳播渠道多樣化的今天，教師已不再是學(xué)生獲取知識的唯一途徑，因此，學(xué)生并不因為教師年齡比他大而信服你、尊重你，而是因為你確實知識淵博才敬重和信任你，如果沒有真才實學(xué)很難在學(xué)生中樹立威信，故班主任要加強學(xué)習(xí)，走終身學(xué)習(xí)的路子，成為學(xué)習(xí)型教師。因為較真是就事，而較勁就是對人了，這是兩個不同的概念。當(dāng)然，有責(zé)任感的輔導(dǎo)員，要研