【正文】 的圖片或漫畫。(3)憑借你的想象,給漫畫中的“地球”和“人”各配上一句臺詞,并加以解釋。活動三:專科門診——人口科讓學(xué)生觀察P24的漫畫,思考:(1)漫畫中有些什么 當(dāng)你第一眼看到這幅漫畫時(shí),你有什么感受。到目前為止,除了地球之外,我們還沒有找到適合人類生存與發(fā)展的其他星球。(2)有哪些資源是用一點(diǎn)就少一點(diǎn)。以教材上的水,森林,礦產(chǎn)資源為范例,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的衣食住行和休閑娛樂生活,來說說地球給我們提供了什么。教學(xué)時(shí)間:1課時(shí) 教學(xué)過程: 一．導(dǎo)入教學(xué)同學(xué)們,去年冬天,我們學(xué)習(xí)了一篇課文《只有一個(gè)地球》,你還記得宇航員在太空遨游時(shí)發(fā)出了怎樣的感嘆嗎？(學(xué)生思考回答)是啊,我們生存的地球?qū)嵲谑翘蓯哿?它無私地為我們提供生存和發(fā)展的空間,像一位偉大的母親,為我們這些兒女奉獻(xiàn)了自己的一切，那么我們這些做兒女的,應(yīng)當(dāng)如何來報(bào)答地球母親呢 ？今天我們一起來學(xué)習(xí)《只有一個(gè)地球》。教學(xué)重點(diǎn): 熱愛地球,關(guān)愛地球。初步了解環(huán)境惡化,人口劇增,資源匱乏是當(dāng)前地球所面臨的重大問題,理解人與自然和諧共存的重要性,初步樹立環(huán)境憂患意識。三、教學(xué)總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生圍繞教材P18提出的問題展開討論,共同尋找化解矛盾的最佳途徑和方法?；顒尤?議一議讓學(xué)生不記名寫下自己與家長之間的矛盾,然后讓學(xué)生選取兩個(gè)最感興趣的話題進(jìn)行討論。引導(dǎo)學(xué)生圍繞生活中的具體問題展開研討:(1)我與最要好的朋友因意見不一致而發(fā)生沖突,我該怎么辦？(2)我熱心幫助同學(xué),主動管理班級,但有些同學(xué)卻不領(lǐng)情,還說我多管閑事,？通過討論,使學(xué)生認(rèn)識到:在生活中,我們會經(jīng)歷許多不如意的事情,只有對人友善,寬容,與人和諧相處,才會更加快樂。引導(dǎo)并理解孔子的名言和課前搜集的有關(guān)與人交往的格言警句,思考:我們應(yīng)該如何與人交往？ 與人交往應(yīng)遵循怎樣的準(zhǔn)則 ？試著用名言提示的方法填一填課本P15的表格，并交流他們填寫的情況，引導(dǎo)學(xué)生從交流中得到感悟,然后進(jìn)一步交流各自獨(dú)特的與人交往的秘訣。使學(xué)生認(rèn)識到,每個(gè)人都有自己的意愿和想法,都希望別人尊重自己的存在和選擇。(1)站在強(qiáng)迫別人玩和上前就插話的人的角度,這兩個(gè)同學(xué)雖不是有意強(qiáng)迫別人服從自己,但在行動中只顧自己的意愿,沒有顧及他人的意愿和感受,從而引起了別人的反感和不快。那么,我們應(yīng)該如何與人交往呢 這就要我們學(xué)會和諧相處。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會在實(shí)際生活中善于溝通,以平和的態(tài)度解決分歧。懂得在與長輩發(fā)生分歧時(shí),要善于溝通,并學(xué)習(xí)以平和的態(tài)度解決分歧。板書設(shè)計(jì)：朋 友 之 間相 互 理 解相 互 尊 重與 人 為 善寬 以 待 人對 人 以 誠 課后反思：學(xué)會和諧相處教學(xué)目標(biāo): 知識與技能懂得設(shè)身處地地替對方著想和顧及他人的感覺是與人和諧相處的首要原則,懂得“己所不欲,勿施于人”的道理,并學(xué)會在實(shí)際生活中運(yùn)用這一道理。(小組交流，可以談李白和汪倫的友誼,李白和孟浩然的友情等)到底什么樣的朋友才算是真正的朋友呢 請同學(xué)們自由閱讀課本P13“故事與思考”,然后思考討論:(1)文章題目“朋友”為什么加引號？(2)讀了這個(gè)故事,你對“朋友”這個(gè)詞語有什么新的認(rèn)識。活動三: 讀故事,明道理。(學(xué)生結(jié)合實(shí)例來談自己對這句話的理解)教師小結(jié):“君子之交淡如水”,朋友之交,重在誠信,貴在理解,胸懷坦蕩,志同道合。你認(rèn)為這些行為分別有哪些 請把它們填寫在樹上的相應(yīng)位置。朋友是我們臥病在床時(shí)的一聲問候……我認(rèn)為朋友就像(學(xué)生圍繞自己的切身體會,來談?wù)勛约旱母惺?活動二:朋友之間如何相處過渡:朋友之間相處融洽,不僅會給朋友帶來煩惱,發(fā)生過哪些不愉快的事呢 ？(學(xué)生自主交流)投影出示友誼樹:,滋潤著友誼之樹茁壯成長,使它枝繁葉茂,開出美麗的花朵,結(jié)出豐碩的果實(shí)。朋友是我們搏擊海浪時(shí)的一葉扁舟。學(xué)生自主交流介紹。教學(xué)時(shí)間: 1課時(shí) 教學(xué)過程: 一,導(dǎo)入教學(xué)同學(xué)們,我們都有自己的朋友,他們總是在我們最需要幫助的時(shí)候伸出熱情的援助之手,給我們以無私的關(guān)懷和幫助。教學(xué)重點(diǎn): 懂得友誼的重要性,學(xué)會珍視朋友之間的友誼。能區(qū)別哪些行為和做法是有益于朋友之間的友誼的,哪些行為和做法會損害朋友之間的友誼,并懂得朋友之間要建立健康的友誼。2設(shè)計(jì)一個(gè)充滿個(gè)性的男孩或女孩形象。每個(gè)小組可組織學(xué)生討論,在深入討論的基礎(chǔ)上,共同完成一個(gè)好男孩和好女孩的形象設(shè)計(jì),并在班內(nèi)交流匯報(bào).(也可以讓每個(gè)學(xué)生結(jié)合自己特點(diǎn),自行設(shè)計(jì)一個(gè)更富有個(gè)性的男孩或女孩的形象)老師可結(jié)合本班實(shí)際,創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生表現(xiàn)自己在儀表,語言,行為等多個(gè)方面的良好形象,鼓勵學(xué)生都成為具有良好形象的人?；顒恿?好男孩好女孩形象設(shè)計(jì)大賽自由閱讀課本P8的內(nèi)容,就課文提出的情境問題發(fā)表自己的意見和看法。根據(jù)第一個(gè)情境提示的問題,想一想在這種情況下如何與異性同學(xué)溝通才能取得比較好的效果。引導(dǎo)學(xué)生說出自己對這些煩惱的看法,共同分析造成煩惱的原因是什么?；顒铀?“悄悄話”信箱在班級內(nèi)設(shè)置“悄悄話”信箱,讓學(xué)生把與異性同學(xué)交往過程中遇到的煩惱,當(dāng)時(shí)的心情,煩惱的原因?qū)懺谝粡埣垪l上,并注意不要寫明自己或他人的真實(shí)姓名,然后把紙條放進(jìn)信箱。學(xué)生自主講一講男女生在一起有趣的故事。內(nèi)容包括:看誰手最巧,誰的力量最大,誰的歌聲最動聽,誰的舞姿最優(yōu)美等?；顒佣?各抒己見學(xué)生自由學(xué)習(xí)課本P3的案例,然后結(jié)合自己的切身經(jīng)歷,想一想:現(xiàn)實(shí)生活中人們對男孩和女孩在要求或態(tài)度上有什么不同,產(chǎn)生這些不同態(tài)度的原因是什么呢？在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上,將人們對異性的不同要求和態(tài)度進(jìn)行歸納總結(jié),選擇具有典型性的事例,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步討論其是否合理。學(xué)生先在小組內(nèi)交流,然后全班交流。今天我們就一起來研究研究男生和女生有什么共性和差異。教學(xué)難點(diǎn)了解男女生既有共性,又有差異。發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同營造愉快的學(xué)習(xí)和生活氛圍。第一篇：六年級品社教案男生和女生教學(xué)目標(biāo) 知識與技能能夠通過生活實(shí)例,感受男女生的和諧相處會給雙方帶來樂趣,了解男女生既有共性,又有差異。學(xué)會理解,欣賞異性特有的思維方式和行為特征,面對男女生交往中的困惑,能夠從性別差異的角度認(rèn)識,化解矛盾,學(xué)習(xí)與異性和諧相處。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會與異性和諧相處。教學(xué)時(shí)間:1課時(shí) 教學(xué)過程:一、導(dǎo)入教學(xué)同學(xué)們,我們男生和女生在同一所學(xué)校,同一個(gè)班級學(xué)習(xí)和生活,朝夕相處,有著無數(shù)的歡樂,可是有時(shí)也會給我們帶來許多煩惱。(板書課題)二、教學(xué)活動 活動一:小測驗(yàn)參照教材表格,學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,對比著填寫男生和女生在興趣愛好,性格特征和行為舉止方面有哪些不同。小結(jié):男女生無論是在外在表現(xiàn),還是內(nèi)在性格方面,既有差異,又有很多共性?；顒尤?男女生擂臺賽全班學(xué)生組成一個(gè)男生隊(duì)和一個(gè)女生隊(duì),舉行一次擂臺賽。結(jié)合以往班里和學(xué)校的各項(xiàng)活動,讓學(xué)生夸夸班里的“功臣”,找找男生和女生在這些活動中的功勞。引導(dǎo)學(xué)生開展“我來夸夸你”的活動。讓學(xué)生任意抽出一張紙條在全班閱讀?；顒游?原來可以不煩惱引導(dǎo)學(xué)生閱讀P7案例,分小組在全班把這兩個(gè)情境用小品的方式表演出來。繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)第二個(gè)情境提示的問題,想一想與異性同學(xué)開玩笑的時(shí)候就該注意哪些問題。過渡:你認(rèn)為怎樣才能做一個(gè)讓別人喜歡的好男孩或好女孩。三作業(yè)設(shè)計(jì): 1用自己的語言來贊美班里的異性同學(xué)。板書設(shè)計(jì)：男生 女生存異 求同相互理解相互尊重 課后反思：朋友之間教學(xué)目標(biāo): 知識與技能通過感受朋友給彼此帶來的快樂和幫助,認(rèn)識到友誼的重要性,學(xué)會珍視朋友之間的友誼。懂得真正的友誼是建立在真誠,關(guān)愛和理解的基礎(chǔ)之上的。教學(xué)難點(diǎn)：真正的友誼是建立在真誠,關(guān)愛和理解的基礎(chǔ)之上的。二,教學(xué)活動活動一:我和朋友的故事請同學(xué)們把自己的好朋友向大家作個(gè)介紹,使大家更好地了解你們之間的濃厚友誼。引導(dǎo)討論:在你的心目中,把朋友比作什么？(投影出示)有人說,朋友是我們疲憊時(shí)依靠的一棵大樹。朋友是我們登高遠(yuǎn)眺時(shí)的一架云梯。而有些行為則像毛毛蟲一樣,侵蝕著我們的友誼樹。富蘭克林曾說過這樣的話:“最能施惠于朋友的,往往不是金錢或一切物質(zhì)上的接濟(jì),而是那些親切的態(tài)度,歡悅的談話,同情的流露,純真的贊美.”請結(jié)合自己或周圍同學(xué)的實(shí)例來談?wù)勀銓@句話的理解。這樣友誼之樹才能茁壯成長。除了上面這些故事,你還知道哪些關(guān)于朋友情深的故事，能和大家一起來交流嗎？ 教師提示:可以從古人的詩句中去理解,可以從自己看到的課外讀物中去感受,可以從自己的生活中去提煉。三,教學(xué)總結(jié)通過本課的學(xué)習(xí),你懂得了些什么 ？(學(xué)生交流)四、作業(yè)設(shè)計(jì)在你的眼中,朋友像什么？用你學(xué)到的知識善待朋友,和朋友真誠相處,請友誼之花長開不敗。懂得與人交往時(shí)發(fā)生沖突和摩擦是不可避免的,初步掌握化解沖突和矛盾的方法。教學(xué)重點(diǎn): 掌握化解沖突和矛盾的方法。教學(xué)時(shí)間:1課時(shí) 教學(xué)過程:一、導(dǎo)入教學(xué)我們生活在社會中,在學(xué)校,在公共場所,與他人相處也并不是總是和諧的,會有一些不愉快的事情發(fā)生。(板書課題)二、教學(xué)活動活動一:與他人相處的黃金規(guī)則閱讀教材P14中的兩個(gè)案例,分別從不同的角度說說他們對這種現(xiàn)象的看法。(2)站在被強(qiáng)迫和被打擾同學(xué)的角度,分析他們?yōu)槭裁磿@種行為感到不快和反感。讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活,說說他們在與周圍人的交往中,有沒有令他們或他們令別人不愉快或者不舒服的經(jīng)歷,并著重談一談自己當(dāng)時(shí)的感受和事后的看法?；顒佣?發(fā)生沖突怎么辦閱讀課本P16的范例,引導(dǎo)學(xué)生討論:如果你是江周或子豪,你的心情會怎樣 態(tài)度如何 會怎么做 如果你是旁觀者,你的心情會怎樣 態(tài)度如何 會怎么做？引導(dǎo)學(xué)生填寫課本P17的表格,然后交流。發(fā)生沖突時(shí),只要我們換個(gè)角度想一想,講究說話的技巧,采取恰當(dāng)?shù)姆椒?就一定能化解矛盾。全班進(jìn)行評價(jià):你最喜歡哪種與長輩交往的方式，你最不喜歡哪種方式，談一談自己的感受。教師趁機(jī)引出教材中小光的事例,組織學(xué)生展開討論:(1)你認(rèn)為小光的爸爸看到這封信后會怎樣做？(2)你覺得用寫信的方法解決與他人之間的矛盾可行嗎 ？(3)除此之外,我們還可以采用哪些方法？教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會像小光那樣,當(dāng)與長輩發(fā)生沖突時(shí),首先應(yīng)該尊重并理解他們,并想方設(shè)法與他們溝通。(略)四、作業(yè)設(shè)計(jì):你與父母或其他長輩發(fā)生過沖突嗎 ？你是如何解決的 ？如果你們之間的關(guān)系一直很僵,學(xué)了本課之后,你想用什么方式來溝通呢？你和他人交往的原則是什么？板書設(shè)計(jì)學(xué)會和諧相處朋 友 之 間相 互 理 解相 互 尊 重與 人 為 善寬 以 待 人對 人 以 誠 課后反思只有一個(gè)地球教學(xué)目標(biāo): 知識與技能認(rèn)識到地球?yàn)轭愄峁┝松媾c發(fā)展的基本條件,培養(yǎng)熱愛地球,關(guān)愛地球,感激地球的情感,體會“只有一個(gè)地球”的含義。了解并關(guān)注家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境,初步學(xué)會開展社會調(diào)查,撰寫調(diào)查報(bào)告的基本方法。教學(xué)難點(diǎn)：保護(hù)地球從我做起從身邊的小事做起。(板書課題)二,教學(xué)活動活動一:感悟地球的奉獻(xiàn)播放《只有一個(gè)地球》課文視頻,引導(dǎo)學(xué)生初步感受地球?yàn)槿祟愄峁┝松媾c發(fā)展的空間和資源。(1)我們身上穿的衣服離不開哪些資源(2)我們每天吃的食物離不開哪些資源(3)我們的住房離不開哪些資源(4)我們的交通離不開哪些資源引導(dǎo)學(xué)生對上面提到的資源進(jìn)行分類:(1)有哪些資源除了直接給人類提供生產(chǎn)生活的材料外,還具有生態(tài)價(jià)值?；顒佣?論證地球是人類唯一的家園活動準(zhǔn)備:收集一些有關(guān)其他星球基本概況(溫度,水分,氧氣)的資料,分發(fā)給學(xué)生,為課堂討論做準(zhǔn)備。那么我們是不是可以人為地創(chuàng)造出一個(gè)適合人類長期生存與發(fā)展的第二個(gè)空間呢？讓學(xué)生說一說他們對“地球是人類唯一的家園”的感想,老師加以總結(jié)。(2)漫畫的主題是什么 漫畫中表現(xiàn)的問題是什么 請為漫畫取一個(gè)名字。讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象,把學(xué)生繪制的漫畫和他們收集到的漫畫在全班展出,并讓制作人對漫畫作出解釋。讓每組學(xué)生選擇其中的三幅漫畫或照片(分別體現(xiàn)人類破壞資源,資源短缺,生態(tài)環(huán)境惡化三個(gè)方面),先在組內(nèi)討論。讓學(xué)生思考自然資源的破壞一短缺會給我們的生活帶來哪些影響。清澈見底的湖泊或河流——又臭又黑且浮著垃圾的河流。小組內(nèi)部的成員再一分為二,讓一部分人生活在好的環(huán)境中,另一部分人生活在壞的環(huán)境中,并讓學(xué)生仔細(xì)觀察各自的生活環(huán)境,盡量讓自己置身其中。板書設(shè)計(jì)只 有 一 個(gè) 地 球水 資 源森 林 資 源生 物 資 源大 氣 資 源請 保 護(hù) 地 球我 們 的 家 課后反思第二篇：六年級品社教案 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：知識:了解村官的職責(zé)，知道村干部官雖不大，但是責(zé)任十分重大，懂得盡心盡職的好村官造福村民，不盡職的村官則會對全村經(jīng)濟(jì)和村民們帶來很大的危害，樹立正確的是非觀念。能力：提高學(xué)生收集信息，觀察思考，語言表達(dá)和道德辯析的能力。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課故事導(dǎo)入：（1）聽錄音：李小東家的故事（2）前些日子，李小東有什么煩心事兒？后來他們家的苦惱是怎樣解決的呢？揭示課題：第五課 感受村民選舉（二）互動交流調(diào)查交流（1）每個(gè)村都有村民委員會，村民委員會是村民進(jìn)行自我管理、自我教育、自我服務(wù)的基層群眾性自治組織，我們村的村民委員會是由哪些人組成的呢？村長是誰？ 請學(xué)生介紹自己所在村的村民委員會的成員。學(xué)生交流，形式不限。（1）錄像：好村官李元成的新聞報(bào)道片段。（3）除了書上介紹的這些動人情節(jié)，你還知道李元龍的哪些故事呢？ 在學(xué)生介紹的基礎(chǔ)上，教師適時(shí)補(bǔ)充一些李元龍的動人事跡。（讓學(xué)生交流，并談所感）不稱職的村官。（2）讓學(xué)生暢所欲言，談一談自己所了解的一些不稱職的村官。（三）引領(lǐng)訪談你對我們村的村干部的工作有什么看法？你認(rèn)為他們的工作稱職嗎？ 讓學(xué)