【正文】 關、吃蘋果的同時認識了很多生字，同學們讀得很不錯，現(xiàn)在我們去寫寫字，這節(jié)課我們先寫兩個字：為、臉。）第三關：摘花朵馬上進入第三關，給每朵花找朋友，找得多就能把花摘下來。兩組優(yōu)勝組進行決賽。第二關：奪紅旗現(xiàn)在進入第二關，先由第一、第二兩組比賽讀，三四組評出優(yōu)勝組。六個全射對出現(xiàn)一大禮袋，獎給你們一句話：水往下流，人爭上游。這節(jié)課，小太陽帶我們去闖關，現(xiàn)在就先闖第一關。遇到長長的句子，多讀幾遍，讀通順。想知道關于這四個太陽的故事嗎？打開書，自己自由讀課文。（從前有座山，山里有座廟，廟里有個老和尚，給小和尚講故事，有個小男孩，畫太陽，它畫呀畫呀，畫了一個又一個，一個又一個，一口氣就畫了四個太陽。教具準備：課件。正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀“春天”這一小節(jié)。感受春天的美麗，理解“多彩”的季節(jié)的含義。教學目標：認識13個生字，會寫兩個生字。所以,在本課的教學中,注意引導學生發(fā)現(xiàn)問題,大膽猜測,產生讀書探究的欲望。給自己收集的資料選一個合適的太陽，說說你是怎么想的？仿照課文，聯(lián)系課前所畫的太陽，說說“我畫了一個什么樣的太陽，我是怎么想的？”八、布置作業(yè)。先認真觀察每個字在田字格中的位置，然后在書上仔細書寫生字。讀一讀每一個字，分別給“園、臉”組一個你最想組的詞語。五、鞏固識字。配樂朗讀，并把自己最喜歡的一段背下來。多彩的太陽交流春景，聯(lián)系舊知，感悟想象之美，指導有感情地引讀、賽讀、齊讀。金黃的太陽想象秋日果園的景象，表演“落葉邀請小伙伴品嘗水果”的情景。以學定教，學生喜歡哪段，就指導學生研讀好哪段。/ 2指名逐節(jié)讀課文。三、誦讀課文，說演結合，體會想象美。5）讀詞語。4）集體讀（無拼音），交流可以怎樣來記這些字。2）小老師帶讀（有注音），想帶讀哪個就帶讀哪個。檢查字詞的學習。（想怎么畫就怎么畫）揭題，板書課題，指導“陽”的書寫（向學生展示一筆一畫認真書寫的態(tài)度）讀課題，質疑。教學重點：朗讀課文，認字教學的主要方法：朗讀、體會、感悟 課前準備：歌曲錄音帶，文中的插圖的復合圖 學生收集一些描繪四季景色的圖片或照片、水彩顏料 教學流程：一、激趣、想象導入放歌曲《種太陽》，邊聽邊想歌曲中所表達的內容。背誦課文。第一篇：部編版人教版語文一年級下冊《四個太陽》教學設計1《四個太陽》教學設計1 教學目標：認識13個生字，會寫7個生字。正確、流利地朗讀課文。通過讀文體會作者想象之美，并仿照課文進行創(chuàng)造想象，用口語表達自己喜歡的太陽。學生動手畫自己心中最喜歡的太陽。二、初讀課文，整體感知說說初讀課文時要注意哪些事項，再按所說的要求自由輕聲讀課文。1）出示無注音的生字，交流哪些字你課前就已認識了。3）開火車讀、齊讀、抽卡片等鞏固生字的字音（有注音）。（結合生字）猜字謎熟字加、減、換偏旁等。說說“我畫的四個太陽分別是（）、（）、（）、（）。再讀課文，選擇自己最喜歡的一段課文多讀幾遍，然后讀給同桌聽。（朗讀的要求請同學來提一提）其他同學可不出聲地跟讀。綠綠的太陽說說炎熱夏天、烈日當空時的感受 和愿望，體會它所帶來的清涼，指導朗讀。紅紅的太陽說說“漫天飛雪”的感受和心愿，指導朗讀，體會它所帶來的溫暖。四、指導背誦。老師按季節(jié)順序引導背誦。六、指導書寫。給“因為、陽光”說一句你最想說的話，看誰說的通順、流利。七、口語交際。/ 2第二篇：(部編)人教語文2011課標版一年級下冊一年級語文《四個太陽》教學設計（范文模版）一年級語文《四個太陽》教學設計設計理念：《語文課程標準》關注學生的個體差異和不同的學生需求,倡導自主、合作、探究的學習方式。讓學生在學文與實踐中體會動手和動腦的樂趣,激發(fā)創(chuàng)造的熱情,從而培養(yǎng)學生的思考和實踐的科學探究精神。正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀“春天”這一小節(jié)。教學重點：認識13個生字，會寫兩個生字。教學難點：感受春天的美麗，理解“多彩”的季節(jié)的含義。教學過程：一、創(chuàng)設情境，故事導入今天先給大家講個故事。）板書課題：四個太陽，齊讀，教學“陽”。拼一拼圈出劃出的生字，有困難可以找周圍的同學幫忙，可以交流認字方法。二、朗讀課文，初識文意師：課文寫了哪幾個太陽，分別送給誰的？（課件演示）三、游戲闖關，認讀生字。第一關：射氣球（課件演示：六個生字，每個出現(xiàn)兩個拼音，指名讀，讀對出現(xiàn)正確讀音，全班齊讀。）小朋友真棒，小兔的箭法真準，看看是什么禮物?（生讀句子）這句話告訴我們，水從高處流到低處，我們人呢要從低處走向高處，要天天向上，越來越好。再由三四兩組讀，一二兩組評出優(yōu)勝組。（課件演示：一座山兩邊都有八個生字，讀全對出現(xiàn)一面紅旗。摘蘋果恭喜闖關成功！小太陽獎給我們一棵長滿蘋果的樹，現(xiàn)在去品嘗香甜的蘋果吧。老師要寫了，你有什么要提醒我的嗎？老師要提醒小朋友，教師邊范寫邊提醒。評價。小朋友寫字真認真，看得出來你們很喜歡寫字，那你們喜歡讀課文嗎？現(xiàn)在請大家聽聽老師讀課文，聽完后請小朋友們想一想課文中的四個太陽，你喜歡哪一個呢？為什么喜歡呢？（生說喜歡哪個太陽和喜歡的理由）（課件出示四個太陽）四個太陽分別送給四個季節(jié)，你們覺得這四個季節(jié)，哪個最美？（導向春天，板書：春天）為什么春