【正文】 文。板書設(shè)計(jì)：春 彩色的多彩1四個(gè)太陽夏 綠綠的秋 金黃的冬 紅紅的第二篇：一年級(jí)語文下冊(cè)四個(gè)太陽教學(xué)設(shè)計(jì)人教版一年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)“掛”、“街”等13個(gè)生字。四、升華情感，表達(dá)心愿小畫家畫了四個(gè)太陽分別送給了四季：【出示課件：四個(gè)太陽】你覺的這位小畫家是個(gè)什么樣的孩子？不僅小畫家有一個(gè)美好的心愿，我們大家都一個(gè)美好的心愿，你想畫個(gè)太陽嗎？你想畫個(gè)什么樣的太陽送給誰？想怎么畫，就怎么畫，愿通過這美麗的太陽也能早日實(shí)現(xiàn)你自己美好的心愿！五、課后總結(jié)：老師真為你們感到驕傲和自豪！老師相信：不僅是太陽，就是整個(gè)世界在你們手里，也將會(huì)變得更加美麗。落葉寶寶，你瞧！我的小伙伴都來了，你能邀請(qǐng)他們也去果園里也吃水果嗎？太棒了！落葉寶寶真是熱情好客。就在這很冷很冷的時(shí)候，天空中出現(xiàn)了一輪火紅火紅的太陽照在你的身上，你有什么感覺？（出示：紅太陽）紅紅的太陽真暖和。下面就開始行動(dòng)起來吧！三、匯報(bào)交流，感悟課文（一）感悟綠色的太陽你最喜歡哪個(gè)季節(jié)的太陽？為什么？你能給大家讀讀嗎？夏天到了，火辣辣的太陽頂在我們的頭上，你有什么感覺？這夏天可真熱！你有什么好辦法來涼快涼快？小朋友熱的難受，森林里小鳥怎么樣了呢？這時(shí)小畫家送來了一個(gè)綠綠的太陽，小鳥又有什么感受呢？（播放：有了綠太陽小鳥的樣子課件）小朋友們，有了綠綠的太陽，感覺怎么樣?。磕阆氚褯隹斓母杏X送給大家嗎？【出示：第一自然段】自己讀讀。第二課時(shí)一、情境導(dǎo)入，復(fù)習(xí)字詞上節(jié)課，小朋友們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了四個(gè)季節(jié)，讓我們?cè)賮斫薪兴麄兊拿职桑。ǔ鍪荆核募井嬅妫┻@個(gè)四季，聽到你能叫出他們的名字好高興，準(zhǔn)備請(qǐng)你們玩?zhèn)€游戲，怎么樣，想?yún)⒓訂?？（點(diǎn)擊課件：出示字詞）二、激發(fā)興趣，引讀課文小畫家還分別送給每個(gè)季節(jié)一個(gè)太陽朋友，誰能幫他們找到自己的小伙伴？小畫家一共畫了幾個(gè)太陽？你最喜歡哪個(gè)顏色的太陽呢？你們都有自己喜歡的太陽，那你能說出喜歡這個(gè)太陽的理由嗎？下面就請(qǐng)讀你喜歡的自然段吧！要讀得正確，流利。咱們這是第一次寫帶有大口框的字，再仔細(xì)觀察一下，寫這兩個(gè)字時(shí)要注意些什么呢？咱們寫這兩個(gè)字時(shí)大口框?qū)懺谔镒指竦闹虚g，先寫里面的字，要找準(zhǔn)位置，然后再寫下面這一橫，聽清了嗎？【出示：動(dòng)態(tài)筆順】請(qǐng)同學(xué)們拿出筆來，先描一個(gè)。這節(jié)課我們先來寫兩個(gè)字：第一個(gè)字是“園”（師范寫）；第二個(gè)字是“因”。大家都讀得很認(rèn)真。同學(xué)們，我們這節(jié)課一起走進(jìn)大自然，感受大家美好的愿望。好，我們來放開聲音贊美春天。春天，你想把太陽畫成什么顏色的呢？誰來說一說？能說說你的理由嗎？小朋友有那么多的愿望送給春天，那春天應(yīng)該畫個(gè)什么顏色的太陽呢？為什么呀？我們書上說因?yàn)榇禾焓莻€(gè)多彩的季節(jié)。生自由交流?！境鍪荆旱谌匀欢巍课乙蚕雭碜x一讀，行不行？誰來教教我？哪位小老師愿意教我?有感情地讀給我聽一聽,行嗎？讀通順讓我聽一聽，好嗎？現(xiàn)在我來讀了，你們聽一聽，看看滿意嗎？聽我讀了，你感覺到什么了？那我們一起讀一讀，把溫暖送給大家吧。金色的秋天過去了，寒冷的冬天到來了。誰來讀讀第二自然段？【出示：第二自然段】秋姑娘一定會(huì)高興的，還有誰來感謝一下秋姑娘？大家的感謝，秋姑娘都聽到了，她讓我告訴大家：謝謝你們，明年我還會(huì)給大家送來更多的果子的。同學(xué)們，秋天到了，果園里果子熟了。但書中的小朋友也畫了一個(gè)太陽送給秋天，自己讀讀?！境鍪荆旱谝蛔匀欢巍空l來讀讀？聽了你們讀的，感覺真清涼，誰愿意再把清涼送給大家？太棒了，我感到真舒服?！久襟w出示】你聽到了什么，又看到了什么？大家看，夏天火辣辣的太陽照在大地上，好熱呀，連知了都在說“好熱呀，好熱呀”，你看這個(gè)小朋友熱得滿頭大汗。大家提的建議，你們都認(rèn)真去做了，而且做得不錯(cuò)?！境鍪荆赫n文】你想請(qǐng)幾個(gè)小朋友來接讀課文呀？為什么呀？他們要讀課文了，咱們來給他們提點(diǎn)建議吧。剛才咱們小朋友又想出了一些辦法記住了很多生字。）咱們收獲了那么多果子，你能想辦法記住這些果子嗎？【出示：去掉音節(jié)的生字】誰來說一說你記住哪個(gè)字，你是怎樣記住?很聰明，把這個(gè)果子獎(jiǎng)給你。這些果子里藏著一個(gè)個(gè)生字，只要我們讀出生字，果子就成熟了，就可以摘了。小朋友都在認(rèn)真的讀字，大家再看：【出示：去掉音節(jié)的生字】這樣你還會(huì)讀嗎？現(xiàn)在快速地在心里讀一讀，過一會(huì)呀我們要來比一比。請(qǐng)大家看【出示：蘋果樹】你看到了什么？還有嗎大家看蘋果樹上結(jié)滿了又大又紅的果子；蘋果上是一個(gè)個(gè)的生字。讀好的同學(xué)請(qǐng)把書平放在桌上。還有嗎？要把拼音讀準(zhǔn)，能做到嗎？那就開始讀吧，注意把身體坐正。二、初讀課文，整體感知我們就先來讀讀課文吧。（播放課件：種太陽》）剛才大家聽的這首歌叫什么名字？今天，我們就來學(xué)一篇跟太陽有關(guān)的課文。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)這13個(gè)生字；感情朗讀課文。感悟作者通過畫太陽要表達(dá)的心愿是什么。正確、流利、有感情地朗讀課文。第一篇：人教版小學(xué)一年級(jí)語文下冊(cè)18四個(gè)太陽教學(xué)設(shè)計(jì)18四個(gè)太陽教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“掛、街”等13個(gè)生字。會(huì)寫“園、因”等6個(gè)生字。背誦課文。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。課時(shí)安排：二課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、欣賞音樂，育情導(dǎo)學(xué)同學(xué)們，老師請(qǐng)你們欣賞一首歌曲，會(huì)唱的跟著一起唱，不會(huì)唱的可以打節(jié)奏。請(qǐng)看：（出示：18 四個(gè)太陽）誰來讀讀課題？誰再讀讀。我們是第一次讀課文，你們說要注意什么呀？要讀流利，還有嗎？要讀得有感情。學(xué)生自由讀，師巡回指導(dǎo)。剛才大家讀得很認(rèn)真。這些生字你會(huì)讀嗎？自己借助拼音多讀幾遍，開始吧！生自由讀生字，師巡回指導(dǎo)。誰我來考一考大家？看來小朋友們都會(huì)讀了，現(xiàn)在我們來做一個(gè)游戲摘果子。（全班讀，指名讀，領(lǐng)讀，一個(gè)個(gè)果子被摘下。好了，剛才小朋友們用了許多方法記住這些字，相信大家記其他字一定還會(huì)有更多的辦法的，那就說給你的同位聽一聽吧，開始。老師不相信，你們能把這些詞語寶寶送回家嗎？【出示：生字詞】那么，生字咱們記住了，課文一定能讀通順，那我們就來讀課文吧。好，咱們其他小朋友拿好書聽他們讀。想聽聽老師讀課文嗎？【播放課文朗讀】現(xiàn)在咱們一起來看幅畫。如果你在這么熱的天氣，你有什么愿望？三、品讀想象，感受奇妙咱們課文里的小朋友也有一個(gè)愿望，是什么呢？大家來讀一讀第一自然段。大家看綠綠的太陽照在大地上，大家感到好清涼啊，就讓我們一起讀一讀這個(gè)自然段，把清涼送給大家吧！夏天，綠綠的太陽使我們感到到處清涼，秋天到了，你想畫個(gè)什么太陽？為什么？秋天有點(diǎn)冷了，你想畫個(gè)紅紅的太陽送給小朋友溫暖，是嗎？你真有愛心?！境鍪荆旱诙匀欢巍窟@一段中有一個(gè)句子特別長，咱們要把它讀流利【出示：“金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們嘗嘗水果的香甜”】誰來試試？大家都讀通順了，自己再練練。（出示：豐收畫面）想說什么？說給同位聽一聽吧！同學(xué)們，現(xiàn)在你最想干什么？假如你現(xiàn)在嘗到了秋天那香甜的果實(shí)，你想對(duì)秋姑娘說什么？那我們就來一起感謝一下秋姑娘吧。秋姑娘要走了，我們跟秋姑娘再見吧。風(fēng)，好大呀，天這么冷，你又有什么愿望呢？自己讀讀第三自然段。同學(xué)們，夏天綠綠的太陽，使我們感到到處清涼；秋天，金黃的太陽讓我們看到了豐收的景象；冬天，升起了紅紅的太陽溫暖著人間，春天，春天該畫個(gè)什么顏色的太陽呢？大家說一說。大家討論得很激烈。春天這么美，我們一起贊美一下春天吧!【出示：第四自然段】這一次我想和大家合作讀一讀這個(gè)自然段，可以嗎？我來讀第一句話，大家來讀第二句第三句，我們先小聲試一試。噢，春天，春天的太陽該畫成什么顏色的呢！小朋友們真了不起，都能編課文了。現(xiàn)在我們?cè)賮硗暾刈x一讀課文，把你的愿望讀出來吧。四、寫字指導(dǎo)課文已經(jīng)讀得很好了，那我們就來寫寫字吧。【出示：生字】仔細(xì)觀察一下，這兩個(gè)字哪里長得像呢？這叫大口框。生寫，師指導(dǎo)。當(dāng)然能背下來就更好了，讀的時(shí)候找一找哪些句子或詞語最能說明你的理由，可以先和同桌說說。我想涼快涼快，行嗎？誰能比老師讀的好呢？（二）感悟紅色的太陽其他顏色的太陽誰喜歡？寒冷的冬天到了，你站在操場(chǎng)上做廣播體操，這時(shí)寒風(fēng)吹來，你感覺怎樣？（出示：冬天）你們的這種感覺叫做凍僵。你想把溫暖的感覺送給大家嗎？【出示：第三自然段】（三）感悟金色的太陽你喜歡什么樣的太陽？為什么？秋天是什么樣的呢？（出示課件）你們看金黃的葉子正忙著邀請(qǐng)小伙伴，去果園品嘗水果呢？這一片片飛舞的落葉就像一張張請(qǐng)貼來到我們小朋友中間，誰是那金黃的落葉？誰想當(dāng)落葉？落葉寶寶，你好！我是松鼠姐姐，聽說你們果園里有許多果子成熟了，你能向我介紹一下都有什么水果嗎？（出示課件）哇！有那么多好吃的果子！你能邀請(qǐng)我去果園里嘗嘗水果的香甜嗎？接到你的邀請(qǐng)我太高興了，謝謝你的邀請(qǐng)。受到落葉寶寶的邀請(qǐng)，此時(shí)，你們的心情怎樣？趕快帶著這樣的心情讀讀吧！【出示：第二自然段】（四）感悟彩色的太陽彩色的太陽誰喜歡？（出示：彩色的太陽）小畫家畫了個(gè)多彩的太陽送給春天，是他給春天帶來了萬紫千紅，就讓我們?nèi)ジ惺艽禾彀桑。ǔ鍪荆捍禾靾D片）邊放邊說，你覺的春天怎么樣？你能用以前學(xué)過的詞來贊美春天嗎？）春天真美啊？你快樂嗎？你高興嗎？就讓我們沐浴著彩色的陽光去感受這迷人的春天吧！【出示：第四自然段】自己讀讀。六、課后作業(yè)：下課后，把你心中的太陽寫上你的心愿，送給你想送的人。會(huì)寫“園”、“因”等6個(gè)字。感悟作者通過畫太陽要表達(dá)的心愿是什么。教學(xué)難點(diǎn)：感悟作者通過太陽所表達(dá)的心愿。教學(xué)過程一、欣賞音樂，育情導(dǎo)學(xué)。那我們課文中的小朋友他又有什么美好的愿望呢？請(qǐng)同學(xué)們看黑板，師板書，四個(gè)太陽，齊讀課題。出示課件，共學(xué)生字。它們想和我們交朋友呢！咱一起打個(gè)招呼吧?。◣匆羯郑┎捎枚喾N形式檢查。（2）男女生比賽讀。師：我把生字寶寶的帽子摘掉，你們還認(rèn)識(shí)嗎？，、細(xì)讀感悟，體會(huì)想象美。師：如果你在這么熱的天氣里，有什么愿望？（想吃雪糕，游泳，開空調(diào)）這時(shí)候我們就會(huì)感覺到很 “清涼”。（生自由讀