整數(shù)加法運算定律推廣到分?jǐn)?shù)加法教學(xué)設(shè)計與反思-展示頁
2024-10-28 19:24本頁面
【正文】 基本方法：在具體情境中，靈活應(yīng)用加法運算定律解決實際問題，體會解決實際問題策略的多樣性，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決問題的能力。學(xué)生口述，教師板書解題過程：教師：說出哪里應(yīng)用了加法交換律？哪里應(yīng)用了加法結(jié)合律？教師：最后結(jié)果要注意什么問題？學(xué)生總結(jié)：應(yīng)用整數(shù)加法的運算定律可以把分母相同的分?jǐn)?shù)先加起來，或湊成整數(shù)再計算比較簡便。4．教學(xué)例3觀察：這些加數(shù)的分母和分子有什么特點？思考：怎樣可以使計算簡便？組織學(xué)生小組討論，找出規(guī)律。提問：這兩組試題有何共同之處？組織學(xué)生開展小組討論，共同概括總結(jié)出他們的共同點，得出規(guī)律性的認(rèn)識，從而使學(xué)生體會到整數(shù)加法運算定律，對分?jǐn)?shù)加法同樣適用。板書課題：整數(shù)加法運算定律推廣到分?jǐn)?shù)加法?？偨Y(jié)：加法交換律和結(jié)合律既適用于整數(shù)，也適用于小數(shù)。二)教師提問：整數(shù)加法的運算定律有哪幾個？用字母怎樣表示？學(xué)生口答后，教師板書：交換律 a+b=b+a結(jié)合律(a+b)+c=a+(b+c)教師引導(dǎo)學(xué)生口述加法運算定律的定義。一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入口算訓(xùn)練。教學(xué)重點：會進(jìn)行分?jǐn)?shù)加法的簡便計算。會運用加法交換律、結(jié)合律進(jìn)行分?jǐn)?shù)加法的簡便計算。第二篇：《整數(shù)加法運算定律推廣到分?jǐn)?shù)加法》教學(xué)設(shè)計整數(shù)加法運算定律推廣到分?jǐn)?shù)加法教學(xué)內(nèi)容：人教版五年級下冊教材第98頁例2。五、布置作業(yè)．用簡便方法計算下面各題。提問：整數(shù)加法的運算定律可以在什么范圍內(nèi)使用？（加法的交換律、結(jié)合律中的數(shù)，既包括了整數(shù)，又包括了小數(shù)和分?jǐn)?shù)）2．出示 計算：2311+++ 7474觀察：這些加數(shù)分母和分子有什么特點？思考：怎樣可以使計算簡便？學(xué)生口述，板書：2131=(+)+(+)774433=+1=177提問：這道題哪里應(yīng)用了加法交換律？哪里應(yīng)用了加法結(jié)合律？最后結(jié)果要注意什么問題？學(xué)生總結(jié)：應(yīng)用整數(shù)加法的運算定律可以把分母相同的分?jǐn)?shù)先加起來，或湊成整數(shù)再計算比較簡便。教學(xué)目標(biāo)1．通過教學(xué)，學(xué)生懂得應(yīng)用加法運算定律可以使一些分?jǐn)?shù)計算簡便，會進(jìn)行分?jǐn)?shù)加法的簡便計算．2．培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣．3．培養(yǎng)學(xué)生觀察、演繹推理的能力．教學(xué)重點整數(shù)加法運算定律在分?jǐn)?shù)加法中的應(yīng) 用，并使一些分?jǐn)?shù)加法計算簡便教學(xué)難點整數(shù)加法運算定律在分?jǐn)?shù)加法中的應(yīng)用，并使一些分?jǐn)?shù)加法計算簡便．教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備口算（大比武）2．整數(shù)加法的運算定律有哪幾個？用字母怎樣表示？板書：a＋b＝b＋a（a＋b）＋c＝a＋（b＋c）2．下面各等式應(yīng)用了什么運算定律？①25＋36＝36＋25 ②（17＋28）＋72＝17＋（28＋72）③＋＝＋ ④（＋）＋＝＋（＋）師：加法交換律和結(jié)合律適用于整數(shù)和小數(shù)，是否也適用于分?jǐn)?shù)加法呢？這節(jié)課我們就一起來研究。第一篇：整數(shù)加法運算定律推廣到分?jǐn)?shù)加法教學(xué)設(shè)計與反思《整數(shù)加法運算定律推廣到分?jǐn)?shù)加法》教案歇馬鎮(zhèn)小學(xué)李萍教學(xué)思路：通過對整數(shù)加法運算定律的復(fù)習(xí)，利用遷移的方法讓學(xué)生把學(xué)過的加法運算定律推廣到分?jǐn)?shù)加法。從而認(rèn)識到整數(shù)加法運算定律對于分?jǐn)?shù)加法同樣適用。二、學(xué)習(xí)新課1．出示：下面每組算式的左右兩邊有什么關(guān)系？32○+ 2+3 7557 213213(+)+○+(+)344344說明：整數(shù)加法運算定律，對分?jǐn)?shù)加法同樣適用。三、鞏固反饋1．在下面的○里填上合適的運算符號．14314○3++=+()7 7 ①27722332○=+②3 141432．用簡便方法計算下面各題． 2131213+++++① 3443 ②535四、課堂總結(jié)．整數(shù)加法的交換律、結(jié)合律對分?jǐn)?shù)加法同樣適用，應(yīng)用加法運算定律可以把分母相同的分?jǐn)?shù)先加起來，或湊成整數(shù)再計算比較簡便。5114271+++++（1）61212（2）1151155814+++（3）915159六、板書設(shè)計 例3：23117+4+7+4=(27+1317)+(4+4)=37+1=137應(yīng)用整數(shù)加法的運算可以把分母相同的分?jǐn)?shù)先加起來，或者湊成整數(shù)再計算比較簡便。教學(xué)目標(biāo)：理解整數(shù)加法的交換律、結(jié)合律對分?jǐn)?shù)加法同樣適用。激發(fā)主動探究的學(xué)習(xí)欲望，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)難點：靈活運用加法交換律、結(jié)合律進(jìn)行分?jǐn)?shù)加法的簡便計算。用簡便方法計算下面各題。2．下面各等式應(yīng)用了什么運算定律？①25+36=36+25；②(17+28)+72=17+(28+72)；③+=+；④(+)+=+(+)。(二)探究新知1．揭示課題那么，這個運算定律是否對分?jǐn)?shù)加法也適用呢？現(xiàn)在我們就來研究這個問題。2．研究運算定律對分?jǐn)?shù)加法的適用性出示式題：提問：上面
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