【正文】 漏?之后還剩下多少了？因而，他在工作中不斷?充電?，不斷?補(bǔ)水?，常更新知識(shí)，問(wèn)詢新的思想與觀念，問(wèn)津本學(xué)科前沿和教學(xué)的發(fā)展方向，問(wèn)鼎新的、有生命力的教學(xué)方式和方法。播灑汗水收獲碩果有人說(shuō)：給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水。他多次獲得縣優(yōu)秀輔導(dǎo)員，學(xué)區(qū)先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)。1995年被由縣委縣政府評(píng)為?教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人?。在農(nóng)村工作的十二年，是他教育教學(xué)生涯的黃金期，也是輝煌期。2004年的畢業(yè)會(huì)考中，山頭小學(xué)畢業(yè)班成績(jī)名列全縣、全中心校第一名，創(chuàng)造了新的輝煌。五年中，先后硬化了500多平方米的地坪，綠化面積凈增1000多平方米，維修了兩棟教室，改建了?四室?，購(gòu)臵儀器、課桌、辦公設(shè)備，鞏固了?兩基?成果……2003年，中心校調(diào)任他到山頭小學(xué)任校長(zhǎng)，僅一年時(shí)間，他爭(zhēng)取了近3萬(wàn)元資金，然后組織全體師生，動(dòng)員全部家長(zhǎng)，硬化了校園全部地坪，維修水窖，種植樹(shù)木，粉刷教室，更新標(biāo)語(yǔ)，徹底改變了山頭小學(xué)破舊的形象，面貌煥然一新。期在干好教學(xué)工作的同時(shí)，他四處奔走，多方籌集資金，改變學(xué)校的落后面貌。他管理學(xué)校的原則就是——?向我看齊！?，這是勇氣也智慧。并先后擔(dān)任過(guò)教導(dǎo)主任和小學(xué)校長(zhǎng)。白天精心上課，晚上認(rèn)真?zhèn)湔n，他潛心研究，積極實(shí)踐，提出?作文教學(xué)要生活化?的課題，在全校推廣，贏得了全體教師的一致贊同，在他的帶領(lǐng)下，陳家寨小學(xué)的作文教學(xué)走在了全學(xué)區(qū)的前列。播種理想扎根教育在人生的坐標(biāo)軸上，李鼎榮依然選擇著教師這個(gè)原點(diǎn)播種著他的理想：期望有一天，扎根于教育，桃李滿天下！1992年8月，他被分配到永昌縣焦家莊學(xué)區(qū)陳家寨小學(xué)任教，他刻苦鉆研業(yè)務(wù)，虛心請(qǐng)教老教師，工作中勇挑重?fù)?dān)，不怕苦、不怕累，僅一年時(shí)間就成了學(xué)校的骨干，所擔(dān)班級(jí)成績(jī)突出，1993年8月被任命為學(xué)校教導(dǎo)主任。十九年來(lái)，他辛勤耕耘在教學(xué)這片沃野上，用愛(ài)心、耐心，更用慧心把夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。十九年前，年僅十九歲的李鼎榮圓了兒時(shí)的夢(mèng)想，懷著對(duì)教育事業(yè)無(wú)比崇尚的神圣情感，走上了三尺講臺(tái)。第一篇：播種愛(ài)方能收獲愛(ài)播種愛(ài)方能收獲愛(ài)永昌縣第二小學(xué)教師杜吉鵬每當(dāng)金秋到來(lái)時(shí)，田野里碩果累累，收獲者滿臉的欣喜和自豪。是的，收獲是令人欣慰的，但，我們不能忘記，收獲的前提是當(dāng)初我們?cè)?jīng)播撒過(guò)希望的種子。從那天起，他就在青春的芳草地上編織著一個(gè)美麗的夢(mèng)——要做一名優(yōu)秀的教師。用全部的深情澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂(lè)章，為鞏固兩基成果，為家鄉(xiāng)教育事業(yè)貢獻(xiàn)著自己的青春。面對(duì)成績(jī)，他更加精益求精。1994年至今，他先后在紅山窯王信堡小學(xué)、山頭莊小學(xué)、永昌縣城關(guān)二小任教。在王信堡擔(dān)任校長(zhǎng)的5年中，他一直承擔(dān)畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)工作，既是校長(zhǎng)又是畢業(yè)班的把關(guān)老師。王信堡小學(xué)的教學(xué)成績(jī)連續(xù)五年名列全學(xué)區(qū)前茅，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的贊譽(yù)。每年，他召集全體教師經(jīng)過(guò)認(rèn)真的商討，制定?學(xué)校學(xué)年發(fā)展計(jì)劃?，采取?積小勝為大勝? 的原則，低起點(diǎn)、小步子、快節(jié)奏，學(xué)校面貌一年小變樣，幾年大變樣。與此同時(shí)，教學(xué)工作中他雷厲風(fēng)行，整頓校風(fēng)、教風(fēng)，帶頭示范；管理上嚴(yán)格要求、精耕細(xì)作，使學(xué)校各項(xiàng)工作井然有序。所以當(dāng)04年秋天他通過(guò)考試選調(diào)到城關(guān)二小后，山頭小學(xué)家長(zhǎng)們都對(duì)他依依不舍。他扎實(shí)的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，精湛的教學(xué)水平以及過(guò)人的管理能力，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的認(rèn)可。2000年，被評(píng)為紅山窯鄉(xiāng)先進(jìn)教育工作者。2010年被市委市政授予?金昌市優(yōu)秀教師?……這些榮譽(yù)并沒(méi)有使他沾沾自喜，他說(shuō)自己的理想是當(dāng)一名?名師?，為了這個(gè)理想，自己要一輩子扎根教育，追求理想。李鼎榮老師卻不這樣認(rèn)為，他認(rèn)為人類知識(shí)更新的速度越來(lái)越快，數(shù)量越來(lái)越多；傳播途徑越來(lái)越多，傳播速度越來(lái)越快。他的好學(xué)是大家公認(rèn)的。十幾萬(wàn)字的教學(xué)札記，一本本厚厚的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、聽(tīng)課筆記、讀書筆記等記載著他勤奮學(xué)習(xí)的汗水。他不放過(guò)各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，積極參加了全國(guó)班主任遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，取得了合格證。由于他好學(xué)上進(jìn)，積極進(jìn)取，在教學(xué)中肯鉆研、善創(chuàng)新、能吃苦，所以他的語(yǔ)文課生動(dòng)活潑、入情入境，學(xué)生們都愛(ài)聽(tīng)。在城關(guān)二小，他是大家公認(rèn)的骨干教師。在市縣優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng)，多篇論文在市縣級(jí)刊物上發(fā)表或得獎(jiǎng)：優(yōu)質(zhì)課大獎(jiǎng)賽獲獎(jiǎng)：1995年獲得永昌縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；1997年獲得永昌縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；2000年獲得永昌縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；2002年獲得永昌縣優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；2003年獲得金昌市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；2007年獲得永昌縣說(shuō)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、金昌市說(shuō)課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)； 2009年獲得金昌市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)一等獎(jiǎng)；論文發(fā)表和獲獎(jiǎng)：《自主、探究、合作學(xué)習(xí)探索》在縣教研通訊2003第二期發(fā)表； 《自主、探究、合作學(xué)習(xí)探索》在《金昌教育》2005第一期發(fā)表；《讓小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)走向生活》在2005年全省教育培訓(xùn)專題研討會(huì)上交流，并獲論文二等獎(jiǎng)?？梢哉f(shuō)，他取得這些成果，就是他嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，是他多年播灑的汗水的結(jié)晶。播種愛(ài)心收獲愛(ài)心?用人格鑄造人格，用情感激發(fā)情感，用愛(ài)心呼喚愛(ài)心?是他教育的格言。李鼎榮老師是這樣說(shuō)的，他也是這樣做的。他對(duì)學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的。常常看到他帶著學(xué)生一起游戲，一起讀書，一起談心……孩子們親切地稱他為?老師朋友?，孩子們的心里話都愿意給他