【正文】 為目標，從細節(jié)入手，潛移默化地培養(yǎng)學生良好的行為習慣，全面提升了學生的素質(zhì)。遇到大山，就攀山越嶺；遇到河流，就涉水過河。只要你堅持不懈，在你的高考生涯中，一定會像那個孩子一樣，終究會擊中那個“瓶子”的，而且在寂靜的夜空中，發(fā)出更為清脆的瓶子破裂聲——也可以說是一種成功的響聲。瞄準一個目標——那個瓶子，不斷地進攻，一心一意、全力以赴，決不輕言放棄。我剛走出不遠，身后便傳來一聲清脆的瓶子破裂聲，在寂靜的夜空中格外響亮。似乎過了很久，夜色籠罩下來，我已經(jīng)看不清那瓶子的輪廓了。他只知道大概方向??！夜風輕輕襲來，蛐蛐在草叢中輕唱起來，天幕上已有了疏朗的星星，那由彈弓皮條發(fā)出的噼啪聲和石子落在地上的砰砰聲仍在單調(diào)地重復著。他母親并沒有說什么，還是很耐心地拾著石子微笑著，只是遞的節(jié)奏慢了下來。”我沉默了。”“但是，他……怎么能打中呢？”“我告訴他，總會打中的?！蔽毅蹲×恕Ｎ也挥傻米呱锨叭?，對那婦女說：“讓我教他怎樣打，好嗎？”男孩停住了，但還是凝望著瓶子的方向。那孩子很認真很投入，屏住氣，瞄很久才打出一彈。那孩子把石子放在皮套里，打出去，然后再接過一顆。那孩子的彈法實在差，竟把彈丸打偏一米多，而且忽高忽低。有這樣一則故事：暑假的一個傍晚，陣陣涼風拂過，令人頓感爽意。在不知不覺中，經(jīng)年累月影響著所以，不要忽視你的行動和計劃。俗語說：思想決定行動，行動決定習慣，習慣決定品德，品德決定命運。不積小流，無以成江河；不積跬步，無以致千里；滴水見太陽，細微之處見精神，不要以為成功遙不可及，其實它就在我們身邊；不要以為高尚難以企及，其實它就在我們生活的點滴之中，讓我們從現(xiàn)在開始，從點滴做起，砥勵德行，力矯頹行，禮貌待人，使自己成為一個全面發(fā)展的人。我們的圣人孔子教育子女“不學禮，無以立”教育學生，“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動”，孔子尊禮，行禮，守禮，當鄉(xiāng)親們進行飲酒禮結(jié)束后，孔子總是要等柱杖老人出門后，自己才走，絕不和老人們搶行，遇到穿喪服的人或殘疾人，總要站起來表示尊重，或小步快走，不去打擾他們太久，驚擾他們的傷痛。在我們離開北京的那一天，楊虎學長和王逸鳴書記以及魏校長的學生專程來送我們，也許是因為歸心似箭的急切，也許是因為幾日行程的疲憊，我們只顧上車，卻忘了說一聲再見。有的甚至辱罵老師，金無足赤，人無完人，老師不是圣人，不可能十全十美，老師有缺點，我們要像老師包容我們一樣去包容并且尊重他們。在馬路上，他總走在魏校長的左邊，他告訴同學們長幼有序，魏老師走在右邊安全；一起吃飯的時候，在自己還沒有吃之前，他總是先用干凈的筷子為老師們夾上菜；上車時，他先給老師們開車門；在我們上課完饑渴難耐時，他會給我們送來水和面包。來到北大，接待我們的有從我們大中畢業(yè)的現(xiàn)任北大學生工作部副主任的楊虎學長和他的妻子周靖姐，還有北大元培學院團委書記王逸鳴老師。優(yōu)秀的人才，應(yīng)當在各個方面全面發(fā)展，而不僅靠單方面的優(yōu)勢，小成靠智，大成靠德，這是我們到北大后，聽北大人一直在給我們說的一句話，讓我感觸至深，學習是成業(yè)之基，品行乃立身之本，蔡元培先生對學生提出三點要求“抱定宗旨”“砥礪德行”“敬愛師友”所以北大從不歡迎只有學識、而缺乏修養(yǎng)的人，我們應(yīng)該見賢思齊，見不賢而內(nèi)省，做一個內(nèi)外兼修，德才兼?zhèn)涞娜?。我想所有的信仰，所有的理想，情懷以及社會擔當，其前提總是始于足下，失乎生活的。在收獲的同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己與北大的差距，尤其是在個人修養(yǎng)方面，如果不曾來到北大，不曾感受北大深厚的文化底蘊，不與北大的人接觸，就不會發(fā)現(xiàn)自己在這方面做得還遠遠不夠，當大家都在為沖刺北大名校而奮斗的時候，我們忘記了反省自我，忘記了個人修養(yǎng)的提高，而我們忽視的恰恰是我們必不可少的。但我們必須相信自己，不必去仰望或羨慕別人，因為只要通過努力也可以達到所期望的高度。第一篇：播種習慣收獲夢想播種習慣收獲夢想高二文科博雅班劉理凡老師們，同學們：大家好！我心懷著夢想走進北大，又滿載著收獲而歸，雖然僅有短短的七天時間，但這次北大之行會對我的人生起到至關(guān)重要的作用。外面的世界很大，很精彩，當我們用大世界的眼光去看所處的小世界時，就會發(fā)現(xiàn)自己的小成就是如此的微不足道，是不足以沾沾自喜的。因此我們就要用二百分的汗水去換取一百分的成功，而不是隨便去賭一賭，不要幻想奇跡，踏踏實實地做好手邊的事，走好每一步路，做最好的自己，那么夢想就近在咫尺。禮儀者，仁之貌也，禮儀是一種文明，一種品德，是自我修養(yǎng)的體現(xiàn)，而修養(yǎng)是人的內(nèi)在素質(zhì)，需要我們長期的培養(yǎng)。修身養(yǎng)性，這就是起點。這次北大之行中，我們接觸了很多北大的老師和學生，從他們身上我能真真切切地感受到北大的文化氣息和北大的素養(yǎng)，當我們走進北大課堂時，教授很熱情地歡迎我們并向他的學生們介紹，這與我想像中的北大老師完全不同，他們的言行舉止十分謙和，治學態(tài)度非常嚴謹，北大的學生很尊重自己的老師，重視友情，舉手投足間顯示出北大的氣質(zhì)，北大是一方修身的沃土，見賢思齊，積跬步可致千里；北大也是一個筑夢的地方，心有多大，舞臺就有多大。他們?yōu)槲覀兲峁┝撕芏啾憷麠l件，領(lǐng)著我們參觀北大，走進課堂，與元培學院的優(yōu)秀學生交談，他們的熱情和坦誠讓我深受感動！給我觸動最大的一個人是楊虎學長，我不知道該用什么稱謂去稱呼他，叫師兄不夠尊重，叫老師又太過疏遠，他總能用樸素的言行感動著我們，桃李不言，下自成蹊，無言也是一種教育。臨走的那天清晨，天還沒亮，他5點鐘起床買好早點，在招待所門口，等老師們起床，一直等到了六點鐘，他告訴我們“一日為師，終身為父”，他告訴我們“好人就是在想到自己之前先想到別人”，他告訴我們“每個人都要有一顆感恩之心，感恩自己的父母，感恩自己的老師，感恩幫助過自己的一切人，感恩之心也會成為每個人學習的動力”聽君一席話，勝讀十年書，讓我們受益匪淺，而我們遠遠沒有做好這些，在校園里，碰到老師，有些學生視而不見，連一聲招呼都不打就揚長而去，和老師走在一起，誰會主動走在老師的左邊。一個連自己老師都不尊重的人，如何去尊重別人，別人又如何尊重你！也許我們和老師的接觸只限于校園，但為學莫過于尊師，讓我們珍惜與老師的這份情誼吧！這次活動收獲很大，但也有一點小小的缺憾。我們知道錯了，錯得幾乎讓我們無地自容，幾乎讓我們無法想像，真想讓時間倒流，補回那聲再見，當我們看到同行的幾個老師眼底的失望，我的心真的比針扎還要難受，因為我們并沒有將文明禮貌和感恩當成一種習慣。我們可以看到“圣”字下面一個“土”字，所以圣人必定是接近土地的，他用樸素的言行感化我們，我們該反省反省自身了！合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。第二篇：播種習慣收獲命運人的品德基本上是由習慣組成的。習慣對我們的生活有絕大的影響，因為它是一貫的。播種一次行動，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。我在一塊不大的空地上散步，看見一個10歲左右的小男孩，正用一只做得很粗糙的彈弓，打一只放在地上離他有七八米遠的玻璃瓶，一位婦女在他旁邊。那位婦女坐在草地上，從一堆石子中撿起一粒，輕輕遞到那孩子手中，安詳?shù)匚⑿χ?。從那婦女的眼神不難看出，她是那孩子的母親。但我站在旁邊都可以看出他這一彈一定打不中，可是他仍在不停地打。他母親對我笑了一笑：“謝謝，不用了！”她頓了一下，望著那孩子，輕輕地說：“他的眼睛看不見。好一會兒，我喃喃地說：“噢……對不起！但為什么呢？”“別的孩子都這么玩兒?！蹦赣H平靜地說，“關(guān)鍵是他做了沒有。過了很久，那男孩的動作漸漸慢了下來，他已經(jīng)累了。我慢慢發(fā)現(xiàn)，男孩