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正文內(nèi)容

播撒愛的種子,收獲幸福的果實-展示頁

2024-10-13 21:37本頁面
  

【正文】 老打瞌睡,后來我調(diào)查以后知道他因為迷上電子游戲,家長也是絞盡了腦汁,打過,克扣過早餐錢,怎么勸說都沒辦法。這么多年來,我一直是這樣要求自己也是這么做的。我們在付出的同時,收獲了學生的進步與成長,收獲了學生的喜愛與祝福。不管是春花爛漫,還是雨雪風霜,送走了一屆屆的學生,但我仍堅守著這方樂士,用熱血和汗水去澆灌著幼苗,培植著花蕾,用愛心去托起明天的太陽,把誠心奉獻給天底下最光輝的事業(yè)。一個班主任對學生人生觀、世界觀的影響非常大。要求學生做的,自己首先要做到,比如早上見到學生,我首先微笑著跟他們打個招呼,下次在路上遇見你,他也會彬彬有禮地說聲“老師好”;教室門窗上有了灰塵,我首先用抹布擦掉,以后的門窗上就再也沒有那么多的灰了;看到地面上有廢紙,我首先毫不猶豫地彎下腰去撿,教室走廊就一直保持干干凈凈……學生看到老師這樣做了,自然而然會去模仿、學習,逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。這是更高層次的教育。教育家馮恩洪說:“環(huán)境是教育力量。班主任是學生心中最崇高、最信任的榜樣。三、言傳身教,潛移默化,震撼學生心靈班主任的一言一行、一舉一動都對這個班級有著潛移默化的影響。反之,班主任如果忽視學生的感受,用輕蔑的語氣、挖苦的語言、不加思考的羞辱性的詞句,訓斥學生,說教學生,就易讓學生產(chǎn)生逆反心理,學生就會疏遠你、拒絕你,甚至討厭你。寬容別人的一時沖動,贏得的將是更多人的尊重。”從這之后,他奮發(fā)學習,考進了理想的大學?!蔽椅⑿χ鴮λf“老師也錯了,老師也騙了你。只是對他說:“看到你安然無恙老師就放心了,跟你父親回去休息,把身體養(yǎng)好再來學習吧。我此時緊張的心情還沒有平復,但沖動的內(nèi)心想讓我教訓他。他說自己生病了,剛才去醫(yī)院看病的。我第一時間與學生的家長取得聯(lián)系,然后披上衣服,與保衛(wèi)人員,頂著風雪,把近街的網(wǎng)吧找了個遍。我們應該本著育人的職責更好地教書。徘徊于善與惡,是與非,美與丑的邊緣。面對家長的叮囑,老師的期盼,同學們的攀比,部分學生早就對這種長期而乏味的學校生活感到無比煎熬,強烈得猶如遭受囹圄之災。所以我會把學生時刻裝在心里,讓他們感受到溫暖的呵護?!蔽疑钪耙蝗諡閹煟K身為父”是最高尚的愛。最后她以優(yōu)異的成績被東南大學錄取了。第五天她終于來了。我堅持每天和她至少通一次電話,或者去醫(yī)院告訴她當天的復習內(nèi)容。高考即將來臨,我該用什么方式來撫慰這顆受傷的心呢?當天下了晚自習,我去醫(yī)院看她,看著她那無助的眼神、憔悴的面孔,想著這么懂事孝順的女孩,我覺得一切安慰的言語都顯得那么蒼白無力?!比路?,當高三所有的同學都在全力迎戰(zhàn)高考,小云同學的母親卻突發(fā)腦溢血,住進重癥監(jiān)護室,晴天霹靂讓這位陽光女孩崩潰了。第一篇:播撒愛的種子,收獲幸福的果實播撒愛的種子,收獲幸福的果實一、撒播愛的種子,營造溫馨班級愛自己的孩子是本能,愛別人的孩子是神圣。溫家寶曾說過,“無愛則無教育。第二天她沒來學校,在醫(yī)院陪她媽媽。雖然很擔心她的學業(yè),但我沒有勸她立即來學校。開導她:如果你一直在醫(yī)院陪媽媽而荒廢了學業(yè),等你媽媽蘇醒過來,她也許會內(nèi)疚一輩子。在以后的日子里,她更加勤奮了,學習上我時時關心她,生活中我處處照顧她。冰心曾經(jīng)說過,“愛在左,同情在右,走在生命路的兩旁,隨時播種,隨處開花,將這一路長途點綴得花香彌漫。愛,是海洋,不求回報;愛,是陽光,不為索取。二、尊重學生,春風化雨,收獲由衷的尊敬我們面對的學生,大多是獨生子,家里的掌上明珠,有著豐富而敏感的心靈,又有很強烈的是非善惡觀。對學校,對老師,對同學,能樂觀陽光嗎?中學階段正是孩子們的人生觀、世界觀的發(fā)展定型階段,心智也趨于成熟,但還不夠穩(wěn)定。孩子們在人生的十字路口,找不到清晰的出口時,我們能熟視無睹嗎?我們能置若罔聞嗎?對教育的赤誠和對學生的責任不容許我們聽之任之,習近平主席說“百年大計,教育為本;強國富民,育人為先”。2012年的一月份的一個夜晚,宿舍管理員打來電話,告訴我有個學生不見了。當我們毫無所獲地回到學校時,卻驚喜地發(fā)現(xiàn)這個孩子躺在傳達室的椅子上面色蒼白,毫無精神。當他看到在這個隆冬大雪紛飛的夜晚,我跑得滿頭大汗時,他言語中的歉疚與零亂讓我感到他在撒謊。我還是沒有批評,沒有責備,更沒有點破。”三天后他主動找到我說:“老師,謝謝您的關心,其實我欺騙了您,在找您找到我之前,我就偷偷溜出了網(wǎng)吧,用手摳嘴巴造成嘔吐的假象?!彼腥淮笪?,向我深深地鞠了一躬說:“謝謝您,老師,我明白你的良苦用心了,你維護了我的自尊,我一定好好努力學習。這使我更相信寬容是療治心靈創(chuàng)傷的一劑良藥。要想使自己的話能夠深入學生的心中,班主任應該首先尊重學生,尊重學生的人格,接納學生,接納他們的思想、觀點和行為。因為學生和老師一樣都是獨立的個體,都是“人”,都需要得到別人的尊重。所以班主任
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