播撒愛的種子小編推薦-展示頁
2024-10-06 05:11本頁面
【正文】 西方有句諺語這樣說：因為上帝不能到每一個家庭里去，所以創(chuàng)造了母親。”“親愛的史密斯小姐：我現(xiàn)在即將成為一名醫(yī)生了，如您能參加我的畢業(yè)典禮，我將不勝地感激??”“親愛的史密斯小姐：下周二將是我結(jié)婚的日子，如您能光臨，我將??”“親愛的史密斯小姐??”當(dāng)年，當(dāng)史密斯小姐真誠地向周圍同學(xué)噴灑那半瓶香水時，她未必知道自己播下了怎樣的愛與尊重的種子?！币院?，每隔幾年，史密斯小姐就會收到相似的短信：“親愛的史密斯小姐：我以全班第二名的成績考取了醫(yī)學(xué)院，如您能參加我的入學(xué)典禮，我將不勝榮幸。幾年以后，離任的史密斯小姐收到了泰迪寄來的第一封短信：“親愛的史密斯小姐：我以全班第一名的成績畢業(yè)了，如果您能參加我的畢業(yè)典禮，我將非常感激?！眮y發(fā)下，泰迪昔日桀驁不馴的眼睛里噙滿了淚水?！爸x謝你收下了我的禮物。讓泰迪想不到的是，史密斯小姐高興地戴上了手鐲，并且高興地把那剩余的香水噴向空中，還不住地大笑說：“多好??！”孩子們也快樂地笑著：“多好?。《嗪冒?！” 聚會結(jié)束了，學(xué)生們離開了校園，偌大的教室里只剩下泰迪還站在那里，遲遲不肯離去。在這堆包裝精美的禮物中，有一個用舊包裝紙笨拙地包著的小盒子——這是泰迪的禮物。那是三年級時的圣誕節(jié)。和每位老師一樣，史密斯小姐也沒有將格外的關(guān)注放到泰迪身上，因為還有那么多孩子分散著她的精力。望著他那亂發(fā)下挑釁的目光，沒人愿意理他。那一年他留給老師們的印象是：接受能力慢，反應(yīng)遲鈍。二年級時，殘酷的死神終于奪走了泰迪的媽媽。幼兒園老師在他的畢業(yè)鑒定中這樣寫道：泰迪是一個聰明可愛、很有前途的孩子。因此，我們要以充滿人性的人道主義情懷，把自己的愛心灑向我們的每一個孩子，用人性特有的目光照亮每個孩子的心靈世界，幫助他們打開眼界看自己，看到自己作為生命個體的獨(dú)一無二的存在，并為自己的生命價值的實現(xiàn)而感到幸福。有了這一目標(biāo)，教育才有了理想和信仰，才會把學(xué)生當(dāng)作人來培養(yǎng)。只有在能使我們的孩子具有人性的情況下，讀寫算的能力才有價值。看到這一切，我懷疑：教育到底是為了什么？我請求的是：請你幫助學(xué)生成為具有人性的人。第一篇：播撒愛的種子（小編推薦）播撒愛的種子一位納粹集中營的幸存者，后來當(dāng)上了美國一所中學(xué)的校長。每當(dāng)一位新老師來到學(xué)校，他都要交給那位老師一封信，信的內(nèi)容是這樣的：親愛的老師，我是集中營的幸存者，我親眼看到所不愿看到的情景：毒氣室由學(xué)有專長的工程師建造；兒童由學(xué)識淵博的醫(yī)生毒死；嬰兒被訓(xùn)練有素的護(hù)士殺害；婦女和嬰兒被受過高中或大學(xué)教育的人們槍殺。你們的努力絕不應(yīng)當(dāng)被用于制造學(xué)識淵博的怪物、多才多藝的變態(tài)狂、受過高等教育的屠夫。這位校長推行的教育雖不能說是最好的教育，但它把握準(zhǔn)了教育必須以人性的完善為終極目標(biāo)這一根本。教育是人的教育，教育的出發(fā)點(diǎn)是人，教育的歸宿也是人；只有為 “人”的教育、充滿人性教育才是真正的教育。小男孩泰迪有著一個雖不健全卻很幸福的家，他和媽媽快樂地生活在一起。一年級的時候，發(fā)生了一件不幸的事情——他的媽媽生了重病，泰迪每日里神思恍惚，變得對什么事都心不在焉。隨著媽媽的去世，泰迪的心仿佛也被帶走了。泰迪全變了，渾身臟兮兮的。三年級的時候，新來了一位班主任叫史密斯小姐。但是一件小事卻使泰迪發(fā)生了巨變。按照習(xí)慣，每個孩子都送給史密斯小姐一件禮物，并且興高采烈地圍在周圍，等著她一件件打開。史密斯小姐打開一看：是一只舊的假寶石手鐲，上面的裝飾有的已經(jīng)破裂，和它在一起的，是一瓶快用完的香水?！斑€有什么事嗎？”史密斯小姐問?！碧┑闲÷曊f，“那手鐲是我媽媽用過的，你戴上它非常漂亮；香水也是我媽媽用過的，現(xiàn)在，您聞起來就像我媽媽一樣。泰迪又一次完全變了。愛您的泰迪。愛您的泰迪。今天，這一張張報喜的短信就像一枚枚愛的果實，散發(fā)著醉人的芳香。我們是否可以這樣想：因為上帝不能到每—個課堂里去，所以創(chuàng)造了, 師。作為一名教師，上課前，應(yīng)
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