春雨的色彩[推薦]-展示頁
2024-10-28 18:52本頁面
【正文】 詩音樂的興趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。難點：體會課文中蘊含的情趣。根據(jù)教材的編排意圖，教學(xué)本課我將分為兩課時進行，第二課時的教學(xué)重點：對春雨本身的感悟。課文以孩子們喜愛的童話故事形式出現(xiàn)通過三只小鳥圍繞“春雨是什么顏色的”展開討論?！薄洞河甑纳省愤@篇課文正是體現(xiàn)上面理念的一個好例子。一、設(shè)計理念：新課程標(biāo)準指出“閱讀是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。，看看寫的時候要注意什么？ ，展評。)五、寫字“你、們”。六、游戲：摘花過渡：小朋友讀得真好聽，看老師準備了許多小花來獎勵你們，要得到小花可不是容易的事，只有你讀對了小花上的字，你才可以得到這朵花。說說聲音的詞。集體讀。小鳥們眼中春雨分別是什么顏色的？板書：小燕子 綠色麻雀 紅色小黃鶯 黃色四、品讀第一自然段過渡句：小燕子、麻雀和小黃鶯的眼中春雨是那么的美，看（出示第一段）師示范讀。（5）發(fā)現(xiàn)生字的秘密(前面二行都是左右結(jié)構(gòu)的字，第三行是半包圍結(jié)構(gòu)的字，第二行偏旁都是三點水)三、初步感知把這些字寶寶帶入課文中，我們再來讀一讀。（4）小組長帶領(lǐng)讀。（1）借助拼音讀。②讀書時請注意自己的姿勢。今天春天給我們帶來一位可愛的朋友，它就是春雨，聽,它來了。喜愛春天，有主動積累詞語的意識。第一篇：春雨的色彩[推薦]春雨的色彩活動目標(biāo):認識“線、論”等11個生字，會寫“你、們”這2個字。正確、流利地朗讀課，會用什么像什么造句?；顒訙蕚?相關(guān)課間，帶字的小花活動過程:一、創(chuàng)設(shè)情境，興趣導(dǎo)入：春天是一幅美麗的畫，春天是一首動人的歌曲，春天還是一個講不完的故事。(播放歌曲《春雨沙沙沙》)你剛才聽見春雨的聲音是怎么樣的？那就覺得春雨有顏色嗎？它會是什么顏色呢？（板書 春雨的色彩）二、自主讀書，識記生字過渡句：有一群小鳥在田野里爭論春雨的顏色，我們一起進入課文《春雨的色彩》看看它們眼中春雨是什么顏色的？請小朋友讀一讀課文，課文中春雨都有哪些色彩呢？ ①邊讀邊把圈出的生字記住。我要考考小朋友，剛剛有沒有把圈出的生字都記住了。（2）說說怎么記住這個字（題，是加頁等）（3）去掉拼音讀。（4）開火車讀，并組詞。文章一共幾段？（用小手告訴老師）請小朋友分段讀。個別幼兒讀。用春雨像（），（）像（）造句。配樂集體讀。(平時不能隨便摘花。，說說兩個字有什么相同的地方？ 。第二篇：春雨的色彩《春雨的色彩》說課稿各位老師: 我說的內(nèi)容是《春雨的色彩》，是人教版語文第二冊的課文，我想從以下幾方面來說?！蔽覀儸F(xiàn)在正努力建設(shè)開放而有活力的語文課程，因此語文課程要“加強綜合性，溝通與其它學(xué)科之間的聯(lián)系，溝通與生活的聯(lián)系，在語文課程中學(xué)到其他方面的知識和方法。二、說教材：《春雨的色彩》小學(xué)語文第二冊第一單元的一篇課文。這個問題的答案本身并不重要，重要的是讓學(xué)生帶著這個問題感受課文中蘊含著的道理和情感，憑借課文展開想象，并發(fā)表自己的獨立見解，激發(fā)學(xué)生探究大自然的奧秘。了解春雨給大地帶來的變化。通過以上分析，我確定教學(xué)目標(biāo)如下：正確流利地朗讀課文，感受春雨給大地帶來的變化。三．說學(xué)生：學(xué)生經(jīng)過一年級一個學(xué)期的學(xué)期，探究分析觀察的能力有了一定的發(fā)展，并且充滿了強烈的好奇心和探究欲，能主動的探究周圍環(huán)境的變化，并且用自己的表達方式感知到的變化加以表現(xiàn)。四．說教法與學(xué)法：在閱讀課堂教學(xué)中，方法的設(shè)計是十分重要的。：運用多種形式的讀來達到理解課文，進行語言訓(xùn)練的目的。：在理解課文的基礎(chǔ)上通過學(xué)生分角色表演，充分的從情感上熏陶學(xué)生，加深對課文的理解，有效地進行語言訓(xùn)練，培養(yǎng)表演能力，提高學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)一自然段，感受春雨的輕和細。細細的春雨落到地上，是什么聲音呢？應(yīng)該怎么讀呢
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1