雷鋒叔叔,你在哪里教學(xué)設(shè)計(jì)方案-展示頁(yè)
2024-10-28 17:07本頁(yè)面
【正文】 _______________________”。（）的小路（）的小溪（）的細(xì)雨（）的春風(fēng)（）的露珠三、按課文內(nèi)容填空。 j236。 n236。（）（）（）（）（）shū shūh224。m237。om224。o xiǎnl233。一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。四、作業(yè)練習(xí)，鞏固新知。2．說(shuō)一說(shuō)身邊的好人好事。］。7．分組讀，比一比哪一組問(wèn)得好，哪一組答得好。，學(xué)生傾聽(tīng)體會(huì)。3．師：我們要找雷鋒叔叔，到哪里去找??？雷鋒叔叔留下了什么足跡？找到雷鋒沒(méi)有？雷鋒在哪里？學(xué)生循著問(wèn)題思路自讀課文。1．把你對(duì)雷鋒叔叔的感情滲入到課文朗讀中，用讀體現(xiàn)出來(lái)。，流利地朗讀課文。滴：右部不是商，框內(nèi)是古。：鋒：右邊上部不能掉一撇，下部是三橫。，找出帶生字的詞語(yǔ)。三、識(shí)記生字，詞組，指導(dǎo)寫(xiě)字。6．認(rèn)為把課文讀流利的同學(xué)可以讀給其他同學(xué)或老師聽(tīng)。ng跡 滴灑泥濘（）（）（）（）（）4．讓學(xué)生把還沒(méi)認(rèn)識(shí)的字找出來(lái)，師生共同學(xué)習(xí)。雷鋒叔 冒 邁迷（）（）（）（）（）（）j236。om224。課文中需掌握的生字、新詞l233。2．圈出本課所要認(rèn)識(shí)的生字和自己不認(rèn)識(shí)的生字，借助拼音或查字典或同學(xué)交流，把它們搞定。（小組之間或同學(xué)之間交流），你知道哪些有關(guān)雷鋒叔叔的故事？讓學(xué)生自己去了解雷鋒、介紹雷鋒，老師相機(jī)引導(dǎo)、補(bǔ)充4．引入并板書(shū)課題：雷鋒已經(jīng)離開(kāi)我們了，今天，我們一起去尋找雷鋒叔叔——雷鋒叔叔，你在哪里教學(xué)活動(dòng)2二、初讀課文，在課文中識(shí)字，規(guī)劃方案《《雷鋒叔叔,你在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì)方案》?！独卒h叔叔，你在哪里》教學(xué)過(guò)程描述教學(xué)活動(dòng)1第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，學(xué)生傾聽(tīng)。引導(dǎo)學(xué)生將奉獻(xiàn)旨意內(nèi)化心靈，外化行動(dòng)。，表達(dá)對(duì)雷鋒的崇敬之情。、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)背課文。最后，通過(guò)把我們身邊的很多小雷鋒來(lái)講一講，讓學(xué)生更好地感悟到我們的世界只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變的更美好的思想境界。二、過(guò)程與方法，并讀出詩(shī)歌的節(jié)奏感，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟雷鋒的精神，表達(dá)出對(duì)雷鋒的崇敬之情。教學(xué)目標(biāo)一、情感態(tài)度與價(jià)值觀，讓學(xué)生感悟雷鋒精神對(duì)一代代人的影響以及人們對(duì)雷鋒的懷念，表達(dá)對(duì)雷鋒的崇敬之情。但對(duì)身邊的好人好事，助人為樂(lè)的事能有初步的判斷。第一篇：《雷鋒叔叔,你在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì)方案《雷鋒叔叔，你在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì)方案貴州省麻江縣河壩小學(xué)羅隱霽教學(xué)時(shí)間2課時(shí)（80分鐘）學(xué)習(xí)者分析二年級(jí)的小學(xué)生，特別是邊遠(yuǎn)農(nóng)村少數(shù)民族小學(xué)生，熟悉他是因?yàn)槔卒h的名字經(jīng)常被人們掛在嘴邊，都知道他是一名全心全意為人民服務(wù)的解放軍戰(zhàn)士，《雷鋒叔叔,你在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì)方案。但是雷鋒跟孩子們的時(shí)代背景、文化底蘊(yùn)相差太大，孩子們對(duì)雷鋒叔叔缺乏真正的了解。學(xué)生已經(jīng)具備了崇拜的心理，高度模仿的能力，教學(xué)時(shí)把文章中的“雷鋒”塑造成為孩子們學(xué)習(xí)自己喜歡的英雄的故事，讓他們?nèi)コ绨荨⑷ツ７?、去學(xué)習(xí)。，教育學(xué)生做一個(gè)像雷鋒一樣樂(lè)于助人、關(guān)心他人的好孩子。，通過(guò)講故事使學(xué)生把雷鋒冒雨抱小孩、踏荊棘背大娘的形象典型化、具體化、鮮明化。三、知識(shí)與技能，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)、會(huì)寫(xiě)12個(gè)字。會(huì)背全文。教學(xué)資源（1）教師自制的多媒體課件；（2）學(xué)校遠(yuǎn)程教室；（3）學(xué)生收集的有關(guān)雷鋒的資料。2．設(shè)置疑問(wèn)，引發(fā)思考：這首歌大家熟悉嗎？你們知道這首歌的主人公是誰(shuí)嗎？你們認(rèn)識(shí)雷鋒嗎？，讓學(xué)生欣賞，認(rèn)識(shí)雷鋒。1．自由讀課文，初步感知課文內(nèi)容。3．出示本課要掌握的生字課件，指名認(rèn)讀，后檢查糾正。ifēng shūm224。im237。dīsǎ nīn236。5．齊讀生字。，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)過(guò)的訓(xùn)記漢字方法，識(shí)記生字。冒：上部是“日”，扁寫(xiě)；下部是目。第二課時(shí)一、導(dǎo)入1．談一談通過(guò)熟讀課文之后，你對(duì)雷鋒叔叔的又有了哪些新的認(rèn)識(shí)？二、指導(dǎo)朗讀，讀中悟情。2．指名讀課文，學(xué)生評(píng)價(jià)，補(bǔ)充朗讀。4．你能尋找一個(gè)合作伙伴，用問(wèn)答的方式來(lái)完成這道題的回答嗎？問(wèn)的話如何問(wèn)？答的話如何答？同桌互換角色采取問(wèn)答式自由朗讀。6．學(xué)生自由練讀后指名讀。8．通過(guò)朗讀和學(xué)習(xí)，你對(duì)雷鋒叔叔又有了哪些新的認(rèn)識(shí)和感受？引導(dǎo)學(xué)生交流，體會(huì)詩(shī)人感情。三、組織討論，延伸拓展1．（1）最后一句話是什么意思呢？（2）我們也去找一找身邊的雷鋒吧。想一想：你以后要怎么做？3．組織學(xué)生形成互助小組、幫助班級(jí)中有困難的孩子和學(xué)校中有困難的同學(xué)。出示作業(yè)設(shè)計(jì)課件，指導(dǎo)學(xué)生完
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