20xx民居與評論作業(yè)要求-展示頁
2024-10-28 16:54本頁面
【正文】 少數(shù)民族民居分別加以概括的介紹。中國的園林與民居，既是作為一種物質(zhì)財富滿足人們的生活要求，又是作為一種藝術的綜合體滿足人們精神上的需要而出現(xiàn)的，園林建筑體現(xiàn)的是“人與自然相親和的思想傳統(tǒng)”；我國民居建筑表現(xiàn)出強烈的民族特點和濃厚的地方色彩，園林與民居顯示出豐富多彩的藝術面貌，體現(xiàn)“長幼有序的倫理觀念”，主要是實用性。但是一旦過分地宣泄了自己的情緒，就很難不影響到別人，給別人帶了不便，您覺得別人還會方便您么，最終兩敗俱傷，大家都不高興了，您覺得這樣就得到宣泄了嗎？我想，這下應該徹底憋屈了吧，所以說，脫光也要有個限度，做事前站在別人的角度想一想再做決定，你好，我好，大家好。對于當代的大學生更是如此，每逢這樣的節(jié)日，大家都抱著激動的心情或者碰運氣的心情想要脫個光，這樣不是不可，參加光棍節(jié)活動或者晚會，都可以發(fā)泄自己的情緒或者得到很大的娛樂，這樣不管男生女生都會開心地度過。所以說，凡事都要有個度，你想要“脫光”，或者只是單純地想借著光棍節(jié)發(fā)泄下自己，這些都是可以理解的。這一鬧劇以悲劇收尾，兩敗俱傷，誰也不高興。再者說，有的女生覺得熱鬧有趣，但很多女生可能一開始就很反感，她們覺著這幫人特無聊甚至腦殘，因此他們一直不走對女生們影響很大。剛開始，您會覺得這幫人真有意思，還跑女生寢室樓下唱歌。想要“脫光”的心情完全能夠理解，但凡事都有個度，過了這個度，整個事情就變了味兒。商家之所以會出此策略，是因為廣大光棍們有這需求。這一天，各種“慶光”、“脫光”的活動數(shù)不勝數(shù)。６．任何少數(shù)民族住宅或村落。４．南方（廣州）騎樓民居。２．南方天井式住宅。4．提供參考文獻，說明文章／書名和作者，出版社和出版日期。２．作業(yè)的最終文字字數(shù)請控制在2000－3000字之間，并有適量的圖片配合文字說明。第一篇：2013民居與評論作業(yè)要求深圳大學建筑系民居與評論作業(yè)要求１．論文報告的對象可以是單幢住宅，居住組團或整個聚落。考察的內(nèi)容可以包括社會習俗、文化觀念、建筑造型、空間組織、建筑材料和營造技術、宗教信仰、地理條件、區(qū)位、氣候、象征意義等在民居中的體現(xiàn)（可以是其中的一個或某幾個方面，但不必涉及全部）。3．文章需有鮮明的主題或觀點進行分析討論。供參考的考察對象：１．北方合院式住宅。３．廣東客家圍屋或圍村。５．傳統(tǒng)宗族聚居村落或集鎮(zhèn)。第二篇：媒介評論作業(yè)“脫光”也要有個限度在中國，每年的11月11日被青年人形象地稱之為“光棍節(jié)”，而2011年11月11日由于包含“六根光棍”，則被稱之為百年一遇的“光棍節(jié)”。在這百年一遇的神棍節(jié)，各大商家廠家能放過這機會嗎？顯然不能，于是乎，各種活動一涌而上，什么光棍購物節(jié)啊，失戀三十三天啊，大家一起脫光啊等等等等。11年11月11日這一天，大家伙不論是真光還是假光，都想沾著神棍節(jié)的光，自我戲謔或者戲謔他人一番。11月11日晚上8點40許，在安徽大學桂園宿舍樓下，一群男生勾肩搭背地站在那對著樓上的女生們大聲地唱起了《單身情歌》。可是，隨著聲音越來越大，時間越來越久，嚴重地打擾到了女生們的個人生活和作息時間。沒過一會，有女生開始對樓下的男生們斥責了，甚至有人用水潑了男生，無奈之下男生們離開了。反過來想想，如果這幫男生唱了一會，在女生們覺著挺稀奇挺有意思的時候，就收手，對著女生寢室樓喊句“節(jié)日快樂，祝大家早日脫光”之類的然后掉頭走人，這樣不就皆大歡喜，兩全其美了嗎。但不要過度，不要影響到別人，要懂得適可而止。也不乏在活動中來電了，感覺來了，然后彼此留下聯(lián)系方式日后慢慢接觸，這樣光棍節(jié)也很成功地做了回月老，為廣大單身男女們提供了正大光明的交往機會。第三篇：園林與民居園林與民居教材園林與民居分析：中國古代的園林與民居藝術與中國古代宮殿建筑同樣顯示出鮮明的民族特色和高度的藝術成就的，園林與民居它不僅具有悠久的歷史和高度的成就，而且獨樹一幟，自成體系，與歐洲、阿拉伯園林藝術并稱世界三大園林體系。園林與民居教材中第一段先對中國園林的地位、起源、特征加以概括的說明；第二段對中國園林的分類、設計思想、藝術手法作了介紹；第三段講的是欣賞方法與欣賞要點；然后是分別介紹拙政園、網(wǎng)師園、圓明園與頤和園。園林與民居對我國園林與民居的欣賞有助于提高學生對園林、民居建筑知識的積累以及對于建筑的審美的提高 教學目的：1． 使學生對中國園林藝術與民居建筑有基本的了解；2． 通過對園林與民居形式上的分析研究，總結出其精神內(nèi)涵，提高欣賞的能力；3． 通過了解中國傳統(tǒng)園林藝術的設計思想對現(xiàn)代環(huán)保意識的影響，提高民族自豪感，進行愛國主義教育 教學重點：1． 了解園林與民居建筑藝術的思想內(nèi)涵及實質(zhì)；2． 初步掌握欣賞園林與民居的方法，通過直觀的建筑實體，分析出象征的意義；3． 中國園林藝術對現(xiàn)代環(huán)保思想的影響。進入課題“園林與民居”。（或讓去過
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