【正文】 知禮﹑為人正直、懂得寬容的人六、課后作業(yè)，拓展延伸整理《陳太丘與友期》的翻譯請上網(wǎng)查查《世說新語》的介紹。留譯選補,討論和翻譯文中幾個重要的句子?；顒?：多媒體顯示一些需要重點掌握的字詞，通過請同學(xué)作回答，教師糾正補充，進行重點字詞注解的教學(xué)。二、初讀課文、讀準(zhǔn)讀順活動：正音：尊君在不(fǒu)通“否”三、再讀課文、疏通文意活動1：自主學(xué)習(xí)、小組討論。分析人物形象，獲取情感體驗，學(xué)習(xí)懂禮知義的傳統(tǒng)文化。第三篇：《陳太丘與友期》教案范文《陳太丘與友期》教案教學(xué)目標(biāo)讀順讀通課文,理解課文基本內(nèi)容。——[法] 諺語4．教師寄語擁有誠信，你將擁有一切；失去誠信，你將失去一切?，敯⒗?人生在世，如失去信用，就如同行尸走肉?！又挥惺紫茸龅窖猿霰匦?，你的話才有信用?！勘葋喨祟愖畈坏赖绿?，是不誠實與怯懦。你背我誦:3分鐘背誦比賽5．你扮我演:再讀課文，揣摩說話者的語氣，同桌或小組分別扮演不同的角色，表演對話?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊保ㄔ剑┐鹪唬骸埃揖┐貌恢?，已去。（3）補上句中省略的人物：陳太丘與友期行，期日中，（友）過中不至，太丘舍（友）去，（太丘）去后（友）乃至。③友人慚，下車引之，元方入門不顧。②非人哉！與人期行，相委而去。⑧下車引之⑨元方入門不顧（2）翻譯文言句子：①期日中，過中不至。2．你翻我譯：自學(xué)課文，對照注釋，翻譯課文。愛好文學(xué)，招納文士。彭城（今江蘇徐州）人?！妒勒f新語》全書原8卷，分德行、言語、政事、文學(xué)、方正、雅量等36門，《陳太丘與友期》選自“方正”一門。一、導(dǎo)入請學(xué)生講故事，以宋慶齡小時候信守諾言的故事引入課文的學(xué)習(xí)。3．初步了解自主、合作、探究這一學(xué)習(xí)方式。（大屏幕展示）七、作業(yè)布置背誦課文舉一反三，寫出與加點字意思相同的成語與友期行、下車引之、入門不顧、則是無信 ．．．．找5條關(guān)于守信、有禮的名言，積累在摘抄本上，誦讀默記第二篇：陳太丘與友期教案《陳太丘與友期》教案六百戶中學(xué)郝建麗教學(xué)目標(biāo)1．積累“期”“舍”等常見的文言詞語，能借助注釋和工具書理解課文的基本內(nèi)容。六、課堂小結(jié)：同學(xué)們，通過這堂課的學(xué)習(xí)，我們了解了《世說新語》這部書，積累了不少的文言詞匯，也知道了做人的原則，一定要誠實 守信，禮貌待人。當(dāng) 然，希望同學(xué)們課下還要趁熱打鐵，把文章熟記于心。第一篇：《陳太丘與友期》教案[范文模版]陳太丘與友期教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：積累文言詞匯能夠借助課下注釋和工具書理解課文基本內(nèi)容，并爭取能當(dāng)堂背誦過程與方法：通過自主合作探究的學(xué)習(xí)方式能有理有據(jù)地評價人物情感態(tài)度價值觀：學(xué)習(xí)古人誠實、守信、有禮等美德 教學(xué)重點：誦讀課文，積累文言詞匯 教學(xué)難點：能有理有據(jù)的評價人物 教學(xué)方法：誦讀法、討論法、問題導(dǎo)引法 課時安排：1課時 教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入：聰穎少年的故事導(dǎo)入：王戎識李、曹沖稱象剛才的兩個故事與我們今天學(xué)的課文出自同一部書，大家知道是什么書嗎？（《世說新語》）《世說新語》簡介二、整體感知，疏通文意聽讀課文，要求：聽讀過程中注意字音、節(jié)奏，并請同學(xué)指出應(yīng)該注意哪些字的讀音一讀課文，整體感知學(xué)生齊讀課文，學(xué)生自評小組合作，疏通文意要求：先讀后譯，說出重點詞大屏幕展示重點字詞二讀課文，注意語氣語調(diào)女生讀，男生評三、深入文章，把握形象課文寫了哪幾個人物？用了什么描寫方法？陳太丘客人陳元方語言客人的兩處語言分別應(yīng)該用怎樣的語氣讀？客人是個什么樣 的人？①詢問，很客氣 ②憤怒，音調(diào)很高 沒有誠信元方用怎樣的語言回答呢？元方是個怎樣的人？①禮貌，客氣的說 ②聲調(diào)不高，但義正詞嚴(yán) 聰明機智對元方的回答，客人的反映是什么？說明了什么？“慚”、“下車引之” 說明元方的話很有說服力，客人知道了自己的錯，要表示歉意，他是個勇于認(rèn)錯的人元方接受了嗎？他怎么做的？沒有“元方入門不顧”你對元方的行為怎么看？（可以進行一場小小的辯論會）小結(jié)：老師應(yīng)該為你們的精彩辯論而鼓掌！我們應(yīng)該有自己 的看法，元方的行為，符合他的年齡特點，當(dāng)然，我 們也希望元方能夠?qū)捄甏罅康脑徔腿?，因為別人知 道錯了，我們就應(yīng)該給他一次改正錯誤的機會。四、激情誦讀，情感體驗三讀課文，進一步把握人物情感（分角色朗讀）分角色背誦（小組之間比賽，看哪個小組完成的又快又好?。┬〗Y(jié)：其實背誦并不難，只要我們充分預(yù)習(xí)，用心投入，再加上科學(xué)的方法，學(xué)習(xí)就會成為一件很有趣的事。五、拓展延伸《世說新語》中還有一些其他聰穎少年的故事，同學(xué)們還知道哪些 呢？請用一句話將它概括出來。最后，老師也要送大家兩句話，希望大家能帶 著它們上路，走向自己美好的明天。2．認(rèn)識誠實守信和尊重他人這些傳統(tǒng)美德的價值。教學(xué)重點誦讀課文，積累文言詞語。二、與課文有關(guān)的文學(xué)常識1．《世說新語》：是六朝志人小說的代表作，古代小說所記大多是傳聞、軼事，以短篇為主，在寫法上一般都是直敘其事。2．劉義慶（403——444），南宋文學(xué)家。宋宗室，襲封臨川王，曾任南兗州刺史。三、課文學(xué)習(xí)1．你讀我念：（1）聽讀課文，注意停頓；（2）指名朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀好停頓，讀得流暢。3．搶答題：（1）解釋加點文言詞語：①與友期行②太丘舍去，去后乃至③門外戲④尊君在不⑤待君久不至⑥相委而去⑦君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。太丘與朋友約定的時間是正午，過了正午還不見朋友來。不是人??！與別人相約同行，卻丟下我走了。友人聽了很慚愧，走下車?yán)?，元方走進自己家門連頭也不回。元方時年七歲，門外戲?！保悖┤罩胁恢?，則是無信；（你）對子罵父，則是無禮。6．你思我想：（1）對文中的三個人，你有何看法？（2）問題探究①陳太丘未能堅持等朋友是否也不夠守信？②元方最后“入門不顧”，是否失禮？7．你收我獲：從這則故事我們學(xué)到了什么？四、小結(jié)與延伸1．詞語積累：仿照例子，了解句中加點字的含義，并寫出帶該字的一個成語 例子：吾日三省吾身(多次)成語:三令五申三人行，必有我?guī)熝?．動手試一試：解釋加點的的詞語①陳太丘與友期②太丘舍去③下車引之④入門不顧3．中外名人講誠信如果要別人誠信，首先自己要誠信。——高爾基言不信者，行不果?！猍波斯]昂蘇爾——[英]赫伯特履行諾言是名譽的標(biāo)志。板書設(shè)計：陳太丘與友期講誠信——懂禮貌 言必信——行必果積累文言詞語，了解翻譯文言文的基本方法。教學(xué)重難點重點：誦讀課文，積累文言詞語難點: 分析人物形象，感悟文章主題教學(xué)時數(shù)：一課時教學(xué)步驟一、新課導(dǎo)入、引發(fā)興趣開學(xué)前，學(xué)校為大家開設(shè)了中學(xué)生文明禮儀的講座，談到了誠信守時是中華民族的傳統(tǒng)文化，今天呢！我們就來學(xué)習(xí)一則我國古代和誠信守時有關(guān)的故事。通過自讀課文，利用工具書、課后注解、參考資料, 給重點詞語和句子作解釋?；顒?：介紹文言文句子的翻譯方法。進行課文文意的理解教學(xué)。讀一讀如《王戎七歲知苦李》等名篇。又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀如故，歆廢書出看?！卑鍟簾o信，無禮，急躁，知錯能改友人：問怒引之↓↗↓↗↓啟示： 誠信守時、文明禮貌元方：答曰不顧聰慧，識禮, 正直愛憎分明《陳太丘與友期》學(xué)習(xí)任務(wù)單課前預(yù)習(xí)內(nèi)容：一、題目解說 陳太丘，漢朝人，字仲弓，原名叫做陳寔太丘縣令。“期”是約定的意思。陳太丘：即陳寔（sh237。太丘，縣名；長，長官。元方：即，字元方，陳寔的長子。由南朝劉宋宗室臨川王劉義慶（403444年）組織一批文人編寫的，梁代劉峻作注。課中學(xué)習(xí)要點：一、完成以下重點詞語解釋：期：行：日中 ：過中：至：舍：去：乃：戲：家君：引：顧：信：時：非：委：君：慚：：禮：曰：則：：二、完成以下句子的解釋尊君在不(fǒu)：“非人哉，與人期，相委而去。”“待君久不至，已去。你是否同意這個看法？，陳太丘的朋友也有可取之處，你同意這個看法嗎？、賠禮道歉？文章告訴了我們哪些道理？課后練習(xí)：閱讀《世說新語》里另一個故事，你從中學(xué)習(xí)到了什么？管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之。寧割席分坐，曰：“子非吾友也。②席：坐具，用竹篾、蘆葦?shù)染幙椂?。（開放性）教學(xué)方法：（1）誦讀法：在充分誦讀的基礎(chǔ)上，讀通句子，讀懂文意（2）討論法：將學(xué)生分小組討論，集合小組智慧培養(yǎng)學(xué)生合作解決問題的能力 課時安排：1課時課前準(zhǔn)備：發(fā)放學(xué)案，學(xué)生做好預(yù)習(xí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：有一個年輕人跋涉在漫長的人生路上，到了一個渡口的時候，他已經(jīng)擁有了“健康”、“美貌”、“誠信”、“機敏”、“才學(xué)”、“金錢”、“榮譽”七個背囊。船家說：“船小負(fù)載重，客官必須丟棄一個背囊方可安度難關(guān)?！蓖瑢W(xué)們，如果你就是這個年輕人，你會舍棄哪個背囊呢？你會留下哪幾個背囊呢？為什么？好的，既然大家都覺得誠信應(yīng)該留下，今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)關(guān)于誠信的一則文言文，讓我們一起來認(rèn)識一個既聰明又講誠信的小朋友陳元方，請大家翻開書129頁，一起學(xué)習(xí)《陳太丘與友期》二、初讀感知首先，給大家五分鐘時間，對照課文下面的注釋自由朗讀課文。（優(yōu)缺點，你最欣賞他讀的哪一句，哪一句沒有讀好，該怎么讀）通過評議，進一步讓學(xué)生明白朗讀應(yīng)該注意的問題：讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，讀出語氣 注意：不通否，讀fǒu通假字全班朗讀要想把課文讀得好，我們還要明白課文的內(nèi)容，可能大家在預(yù)習(xí)的時候會遇到一些字詞順的翻譯不太明白，今天我們就在課堂上一起解決，請同學(xué)們分組討論，借助課本注釋和工具書，把難點字音提出來先在小組解決，小組解決不了的，由小組代表提出后全班一起解決。點名回答（1）譯：陳太丘和（一位）朋友相約而行，約定的時間是