陳太丘與友期行教案-展示頁
2024-10-28 16:46本頁面
【正文】 陳太丘與友期行教案一、導(dǎo)入“司馬光砸缸”的故事，其實像司馬光這樣聰明機(jī)智的古代少年還有很多，如四歲能讓梨的孔融,還有我們今天要了解的是年僅七歲的陳元方,他是課文《陳太丘與友期》里的主要人物，今天我們就來看看發(fā)生在陳元方身上的故事。2你怎樣評價元方和友人這兩個人？結(jié)合原文內(nèi)容。時間：6分鐘后，各小組采用多種形式匯報。五、個體學(xué)習(xí)（二）譯你翻我譯，齊努力方法：自學(xué)文，對照注釋，按照留、補(bǔ)、選、譯的方法翻譯文。讀準(zhǔn)音，讀出節(jié)奏。三、個體學(xué)習(xí)（一）讀你讀我念，大家來、聽錄音，注意停頓和把握人物對話的語氣。學(xué)習(xí)《陳太丘與友期行》，讓我們共享學(xué)習(xí)古文的樂趣。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新：同學(xué)們，中華古詩文是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，是古人留給我們的一筆寶貴的精神財富。認(rèn)識傳統(tǒng)美德的價值。下課，起立，同學(xué)們再見。從課文中的一個字（詞）讀出了： 從文中的一句話讀出了：思考，然后回答問題。第一組：“陳太丘與友期行”起 通過分層和朗讀，我們弄懂了故事的情節(jié)略寫故事開頭 詳寫整個故事（三）剛才同學(xué)們的朗讀沒有很好地表現(xiàn)人物，比如，元芳的話是不是可以快一點(diǎn)，有力一點(diǎn)呢？還有客人，先應(yīng)該是彬彬有禮，后來開始罵人了，再后來慚愧了，我們要讀出文章的情境來，讀出那種味道來，同學(xué)們來試一試，自由讀齊讀一遍指導(dǎo)： 尊君在不（對比）非人哉(夸張)非人哉對子罵父則是無禮友人慚（中間停頓）我們再來齊讀一遍，我們的朗讀就到此為止，下面進(jìn)入第二板塊辨析辨析 ? 兩個意思比較難理解的字： ? 兩個分別表示敬與謙的字： ? 兩個同形而意義不同的字： ? 兩個字形不同而意義相同的字： ? 兩個能夠表現(xiàn)本文要義的字：請從這五個問題中任意選一個問題，完成任務(wù)，結(jié)果就寫在語文書上，這種辨析就是文言文學(xué)習(xí)的方法之一，下面開始，第一個問題：兩個意思比較難理解的字：第二個問題：兩個分別表示敬與謙的字：第三個問題：兩個同形而意義不同的字：第四個問題：兩個字形不同而意義相同的字：第五個問題：兩個能夠表現(xiàn)本文要義的字：文章非常漂亮、非常特別的地方，就是通過元芳的話來表現(xiàn)本文要義，沒有采用議論和抒情的方式，而是通過人物的語言表現(xiàn)出來。教學(xué)過程：上課，同學(xué)們好一，導(dǎo)入：同學(xué)們，我們今天來學(xué)習(xí)《世說新語二則》的第二則《陳太丘與友期行》，這篇文章和《詠雪》一樣的簡單、明白，下面我們來看一看這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)：朗讀辨析品評二，新課部分：先看第一板塊朗讀（一）齊讀課文（二）請同學(xué)們用朗讀，用聲音，來表現(xiàn)文章的兩個層次，第一組讀第一層，第二組和第三組讀第二層。教學(xué)難點(diǎn)：品評文章經(jīng)典語句。第一篇：《陳太丘與友期行》教案《陳太丘與友期行》教學(xué)目標(biāo)：通過朗讀，了解故事情節(jié)，通過辨析，掌握重點(diǎn)字詞的意思并知曉本文要義，通過品評，提升欣賞經(jīng)典文章的能力。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)朗讀，讀出文章的語言情境。課時：一課時。層次在哪兒呢？你們自己去想，然后周圍的幾個同學(xué)統(tǒng)一一下意見下面，我們一起來讀，要求：讀得整齊
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