一課三研：小班故事小豬變干凈了-展示頁
2024-10-28 16:28本頁面
【正文】 你到河邊洗洗吧。提問：（1）小豬碰到小白兔時說什么？小白兔是怎么對它說的？（小豬說：“小白兔我和你一起玩吧！”小白兔回頭一看是小豬，：“瞧你，多臟啊快去洗洗吧，洗干凈了我就和你一起玩?！保ㄓ^看課件）提問：小豬變干凈了講了一件什么事？（小豬很不講衛(wèi)生，他出去找朋友玩的時候，朋友們都說他太臟了不和他玩，最后小白鵝帶他到河邊洗得干干凈凈的，三個好朋友們在一起玩的開開心心的。【活動過程實錄】教師課前談話，引起幼兒興趣。通過角色表演，讓幼兒體驗表演的快樂?！净顒幽繕恕抗膭钣變簩W習、表演對話，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。故事中的三個角色性格特征鮮明，是幼兒常見的動物，洗澡是生活中常做的事，因此小班孩子對此有一定的生活經驗?！毙“淄每匆娦∝i變干凈了，也走來跟它玩了?！毙∝i看了看自己的身上，可不，滿身是泥漿，泥水還在“滴答滴答”地往下滴呢！小白鵝又說：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！”小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝“撲通”一聲，跳到小河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上、身上，小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。”小豬不愿意洗澡，只好走開了。故事《小豬變干凈了》有一只小豬，它長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣！可就是不愛干凈，它常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就到泥坑里滾來滾去，滾得身上都是泥漿。小豬想去找朋友，它先遇到了誰？小豬是怎么說的？小白兔是怎么回答臟小豬的？小豬走到草地上，碰到了誰？小豬是怎么對小白鵝說的？小白鵝對臟小豬說了什么？最后，小白鵝怎樣幫助小豬變干凈的？四、律動《洗澡歌》教師：小豬改正了壞習慣，變成了講衛(wèi)生、愛清潔的小豬，我們小朋友平時也要愛干凈，天氣熱了，要勤洗澡、勤換衣養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。第一篇：一課三研：小班故事《小豬變干凈了》一課三研：小班故事《小豬變干凈了》時間：2011年4月15日班級：星星二班執(zhí)教者：張麗婷 活動目的：理解故事內容，能說出故事名稱、角色，并復述故事中角色的對話學習詞：干凈、臟教育幼兒要講衛(wèi)生、愛清潔 活動準備：干凈和臟的小豬各一只；小豬、小白兔、小白鵝圖片背景圖、kt板、課件 活動過程：一、導入活動：出示干凈和臟的兩只小豬引起幼兒興趣，學習詞：干凈、臟 教師：老師給小朋友帶來了一位客人，我們一起看看是誰？ 教師：原來是小豬，這只小豬身上怎么了？小豬這么臟該怎么辦？ 教師：小朋友說給小豬洗澡，我們一起給小豬洗澡吧，這下小豬發(fā)生什么變化了？教師小結：我們給小豬洗澡，小豬變干凈了，可是，你們知道嗎？本來這只小豬是不愛洗澡的，自從發(fā)生了一件事以后它就愿意洗澡了，我們一起聽聽故事，看看小豬到底發(fā)生了什么事情。二、教師講第一遍故事，幼兒欣賞，初步感知故事內容教師表演故事，幼兒傾聽提問：故事里有誰？（出示圖片）剛開始，小豬找到朋友了嗎？最后，小豬找到朋友了嗎？為什么？三、教師演示教具，再次講述故事，通過提問幫助幼兒理解故事內容，引導幼兒復述故事中角色的對話教師：小豬遇到小白兔、小白鵝，都說了些什么呢？我們再來聽一遍故事，聽聽看它們都說了什么。教師帶領幼兒在音樂中表演洗澡，結束活動 教師：小朋友平時都是怎么洗澡的？教師：我們跟著音樂，一起來表演一下洗澡吧。一天，小豬想去找朋友，它一面走，一面“哼哼哼”“哼哼哼”地叫著，它走著走著，看見前面有只小白兔，長著長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真好看！小豬高興地叫：“小白兔，我和你一塊玩好嗎？”小白兔回頭一看，原來是小豬，就說：“喲！是小豬呀，看你多臟啊，快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。它走著走著，走到草地上，碰到一只小白鵝，小白鵝，真美麗！紅紅的帽子，白白的羽毛！小豬
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