一課三研：小班故事小豬變干凈了-wenkub
2024-10-28 16 本頁面
【正文】 最后，小白鵝怎樣幫助小豬變干凈的？四、律動《洗澡歌》教師：小豬改正了壞習慣，變成了講衛(wèi)生、愛清潔的小豬，我們小朋友平時也要愛干凈，天氣熱了，要勤洗澡、勤換衣養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣?！毙∝i不愿意洗澡，只好走開了?！毙“淄每匆娦∝i變干凈了，也走來跟它玩了?！净顒幽繕恕抗膭钣變簩W習、表演對話，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。【活動過程實錄】教師課前談話，引起幼兒興趣。提問：（1）小豬碰到小白兔時說什么？小白兔是怎么對它說的？（小豬說：“小白兔我和你一起玩吧！”小白兔回頭一看是小豬，：“瞧你，多臟啊快去洗洗吧，洗干凈了我就和你一起玩。（請幼兒到前面表演對話，教師注意指導幼兒對話間的語氣）分組操作：請幼兒分組、分角色表演、復述《小豬變干凈了》的故事。教師引導幼兒不同角色的語氣要有所不同，表現(xiàn)出角色特征。請幼兒到前面分角色表演故事《小豬變干凈了》延伸活動： 她們演的真棒，老師相信其他小朋友演的也一定很棒，老師把頭飾和手偶放在圖書區(qū)，請小朋友在區(qū)域活動的時候進行故事表演。它走著，走著，看見前面有只小白兔，小豬高興地叫：“小白兔，我和你一塊兒玩好嗎？”小兔說：“呦！是小豬，看你多臟??！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩?！毙∝i看看自己滿身都是泥，不好意思了。小豬和朋友們玩得可高興了。故事《小豬變干凈了》錄音磁帶、掛圖。提問：故事里有誰？你喜歡嗎？為什么？播放故事錄音《小豬變感覺了》，師幼共同學習角色對話。品德教育：從小做個講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子?；顒訙蕚洌盒∝i、小鵝、小兔的頭飾若干。（2）、能大膽的運用動作、聲音、表情大膽地表現(xiàn)角色的特征?；顒訙蕚洌盒∝i、小鵝、小兔的頭飾若干。與同伴相互協(xié)商合作扮演角色，遵守游戲規(guī)則。增添角色豐富游戲情節(jié)，有創(chuàng)造性地進行表演。事先排練好增加角色的故事表演。提出分組游戲注意事項與同伴共同尋找可利用物合理布置場地，在表演區(qū)與同伴合作表演。你今天表演了什么故事，玩得開心嗎，什么地方最有趣？暑假開始。希望通過這個活動，能更進一步增強幼兒的清潔衛(wèi)生意識?！窘虒W重難點】教學重點：能認真傾聽理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒注意衛(wèi)生的習慣。出示小豬圖片，引出主題。師：咦，小朋友你們看這只小豬怎么變臟了呢？（幼兒自由猜測）小豬到底為什么變臟了呢？我們一起來聽聽這個故事《小豬變干凈了》??（紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。提問1）：小豬第一次在路上碰到誰？它是怎么對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎?）提問2）:小白兔是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟?。】炜烊ハ聪丛璋?，洗干凈了我在和你玩。）四、教師小結(jié)。師：我們聽完了這個故事，那現(xiàn)在老師請小朋友們也來表演這個故事吧。小豬想去找朋友。它走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。二、活動準備 課件PPT ,FLASH ：理解故事內(nèi)容，做個愛干凈、講衛(wèi)生、健健康康的小朋友。 提問：這只小豬長得什么樣子？（用故事中的語言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣來回應和提升幼兒的回答。）小豬想和小白鵝玩，會對小白鵝說什么呢？（小白鵝，我和你一塊玩好嗎？）提問：小白鵝看到小豬的滿身都是泥漿，會怎么說？（小豬，瞧你多臟啊！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩） 提問：小豬變干凈了嗎？（干凈了）它是怎么變干凈的？（小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝“撲通”跳進河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上、身上。這個故事的名字就叫《小豬變干凈了》我們一起來聽一聽這個故事吧！ 幼兒完整欣賞故事，理解故事主題。師：我們現(xiàn)在就去洗澡，做個愛干凈講衛(wèi)生的好孩子。它一面走，一面“哼哼哼
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