一課三研：小班故事小豬變干凈了-wenkub.com
2024-10-28 16:28 本頁面
【正文】 小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的?！毙∝i不愿意洗澡，只好走開了。小豬想去找朋友。《我愛洗澡》?？此麄兺娴枚嚅_心啊。） 提問：小豬走著走著，走到草地上，看見了誰？（小白鵝）小白鵝長得什么樣？（紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。請寶寶們聽一聽，猜一猜，誰來了：耳朵大，腳兒小，全身都是寶，愛吃百樣草，吃飽就睡覺，走路哼哼叫。、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。”小豬看了看自己的身上，可不，滿身是泥漿，泥水還在“滴答，滴答“地往下滴呢！小白鵝又說：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！”小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝“撲通”跳進河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上、身上。”小豬不愿意洗澡，只好走開了。常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得渾身都是泥漿。五、師幼表演故事，體驗表演的快樂情緒。）提問7）：小豬洗干凈后大家都高興的怎么說??？（小豬變干凈了，我們一起玩吧。師：小豬是怎么變臟的？故事里都有誰？后來小豬變干凈了嗎？三、再次欣賞故事并提出相應(yīng)問題，引導(dǎo)幼兒進一步理解故事內(nèi)容。）出示臟小豬圖片?！净顒舆^程】一、導(dǎo)入活動。情感目標(biāo)：培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣，愿意做一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子?；顒又形叶嘁蕴釂柕姆绞秸归_，能激發(fā)幼兒的思考能力使其參與到活動當(dāng)中。評價。引發(fā)幼兒思考：小豬還會遇到誰，他會對小豬說什么，怎么做？請個別能力強的幼兒增加角色的故事表演。其他輔助材料，頭飾盒。第四次游戲活動指導(dǎo)：第十九周6月13日星期三下午 活動目標(biāo)：積極尋找可利用材料，設(shè)計、布置場地。幼兒討論分組游戲注意事項。遵守游戲規(guī)則，如游戲結(jié)束后自覺收拾燦爛、整理場地。誰表演得好，哪些方面好？（語氣、表情、動作等方面進行評價）提出表演要求：（1）、自由邀請伙伴、選擇故事和角色，愉快合作表演。能用動作和聲音表現(xiàn)角色特征，愉快合作表演。第二遍，交換角色練習(xí)對話。有時在垃圾堆找吃東西，有時在泥坑里打滾，你們愿意和我做朋友嗎？”結(jié)合掛圖，講述故事?；顒訙?zhǔn)備：小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小白鵝說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”小兔看見小豬變干凈了，也走來和它玩。小豬高興地說：“小白鵝,我和你一塊兒玩好嗎？”小白鵝說“呦！是小豬，看你多臟?。】烊ハ聪窗?，洗干凈了我再和你玩。小豬去找朋友玩。請幼兒來表演，教師和幼兒一起分配角色、站位。三組：出示角色手偶，幼兒分角色表演故事。”)請幼兒表演小豬、小白兔、小白鵝之間的對話。）教師邊講故事邊引導(dǎo)幼兒熟悉角色間的對話?！净顒訙?zhǔn)備】故事圖片，《小豬變干凈了》故事課件，小豬、小白兔、小白鵝的手偶以及頭飾、筆記本電腦、實物演示儀。在此基礎(chǔ)之上便于孩子理解故事內(nèi)容和表演。小白鵝高興地說：“小豬變干凈了，我和你一起玩吧。一天，小豬想去找朋友，它一面走，一面“哼哼哼”“哼哼哼”地叫著，它走著走著，看見前面有只小白兔，長著長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真好看！小豬高興地叫：“小白兔，我和你一塊玩好嗎？”小白兔回頭一看，原來是小豬，就說：“喲！是小豬呀，看你多臟啊，快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。二、教師講第一遍故事，幼兒欣賞，初步感知故事內(nèi)容教師表演故事，幼兒傾聽提問：故事里有誰？（出示圖片）剛開始，小豬找到朋友了嗎？最后，小豬找到朋友了嗎？為什么？三、教師演示教具，再次講述故事，通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中角色的對話教師：小豬遇到小白兔、小白鵝，都說了些什么呢？我們再來聽一遍故事，聽聽看它們都說了什么。小豬想去找朋友，它先遇到了誰？小豬是怎么說的？小白兔是怎么回答臟小豬的？小豬走到草地上，碰到了誰？小豬是怎么對小白鵝說的？小白鵝對臟小豬說了什么？
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