一元一次方程去括號的教學(xué)設(shè)計-展示頁
2024-10-28 16:28本頁面
【正文】 實際問題中的等量關(guān)系列出方程，感悟到方程是刻畫現(xiàn)實世界的一個有效模型。去括號的依據(jù)是什么？應(yīng)注意什么？ 師：例題講解解方程：４(x＋)+ x =：去括號，得 ４x＋2+ x =，得 ４x+ x =，得 5x =，得 x =：通過對比，從而探索出帶有括號的方程的解法。師:請同學(xué)們完成以下問題: 設(shè)計了五個問題：一共花了多少錢？這些錢，買了什么可樂跟果奶的價錢是一樣的嗎根據(jù)題意寫出等量關(guān)系根據(jù)等量關(guān)系列出方程環(huán)節(jié)三:釋疑深化這個小朋友到超市，準(zhǔn)備買1聽果奶和4聽可樂，小明告訴他一聽可樂比一聽果奶貴5角錢，小林給了營業(yè)員20元錢，找回了3元，大家?guī)椭×炙闼阋宦牴?，一聽可樂各是多少錢？生：列出方程并解方程：４(x＋)+ x =、比較此題與上節(jié)課的方程有何區(qū)別？獨(dú)立試著解出此題。二、教學(xué)過程設(shè)計：本節(jié)課設(shè)計了以下幾個環(huán)節(jié) 環(huán)節(jié)一:知識回顧內(nèi)容:設(shè)置問題串解一元一次方程，最終化簡成什么形式？解一元一次方程，我們學(xué)了那幾步？93x=5x解方程：+5環(huán)節(jié)二:定標(biāo)導(dǎo)學(xué)通過多媒體向?qū)W生展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)探索一元一次方程的解法；會解帶有括號的一元一次方程。：帶有括號的一元一次方程的解法。（2）、過程與方法：經(jīng)歷 “把實際問題抽象為方程”的過程，發(fā)展用方程方法分析問題、解決問題的能力。第一篇：一元一次方程去括號的教學(xué)設(shè)計《解一元一次方程（去括號）》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)（1）、知識與技能：學(xué)會解帶括號的一元一次方程，并且知道解方程的每一步依據(jù)。了解一元一次方程解法的一般步驟。（3）、情感態(tài)度與價值觀：通過具體情境引入新問題（如何去括號），激發(fā)學(xué)生的探究欲望。教學(xué)難點：括號前是“－”號的，去括號時，括號內(nèi)的各項要改變符號，乘數(shù)與括號內(nèi)多項式相乘，乘數(shù)應(yīng)乘以括號內(nèi)的每一項。學(xué)生活動：閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)一分鐘，解讀關(guān)鍵詞 環(huán)節(jié)三:自主合作一內(nèi)容：請同學(xué)們分析理解多媒體的圖解題：由同學(xué)根據(jù)圖示用文字描述這一情景，并列出方程。總解解一元一次方程的一般步驟。環(huán)節(jié)四：自主合作二 解方程：2(x1)=:去括號得：2x+2=：2x=：2x=：x=：方程兩邊同時除以2，得x1=： x=2+1． 合并同類項得：x=：主體提升解方程：① x6(2x1)=4 ② 4(2x－1)=1－2(x－6)③ －(x－2)=－2x+3若5x－7與4x+9互為相反數(shù)，：評估小結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？（先獨(dú)立思考，再小組互說，最后提問）環(huán)節(jié)七：作業(yè)布置：①、作業(yè)本： ②、同步精煉：61頁課堂練習(xí).第二篇：解一元一次方程《去括號》教學(xué)設(shè)計解一元一次方程《去括號》教學(xué)設(shè)計涿州實驗中學(xué) 孫海麗一、教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合一些實際問題討論一元一次方程，掌握“去括號”法則。觀念確認(rèn)與引導(dǎo)：會通過列方程解決實際問題，并會將含有括號的方程化歸成已經(jīng)熟悉的方程，逐步培養(yǎng)學(xué)生的化歸思想。二、重點：根據(jù)實際列方程、如何解方程。問題與情景師生活動設(shè)計意圖動手在練設(shè)計此動手操作，意在習(xí)本上完成，引入新課，同時也能引起學(xué)并說出去括號生認(rèn)識需要，激發(fā)學(xué)生的求要注意的問題 知欲，使之在思維情境中進(jìn) 記分形式生邊看邊思索，然后小組討論統(tǒng)一意見后派代表到前邊講解在感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上找到相等關(guān)系完成方程的列出，、創(chuàng)設(shè)情景，動動腦去括號： 2（x+2y2），3（3xy+1），（4a+3b5c）：(1）x+15=2x10(2)4x+7=2x1
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